(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)A.本科教育B.實踐教學(xué)D.研究生教學(xué)2.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過(),討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯(lián)席會議3.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是()。A.抑郁癥B.焦慮癥D.恐怖癥4.大學(xué)作為一個特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.意志健全B.人格完整C.情緒健康5.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當遵循()的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學(xué)校規(guī)章制度確立B.由教師自己申請C.服從學(xué)校發(fā)展需要D.雙方平等自愿6.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為()。A.督導(dǎo)B.師資C.師范D.師德7.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一A.教學(xué)任務(wù)分析B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)評價D.C教學(xué)測量8.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是()。A.師長關(guān)系B.師生關(guān)系C.師教關(guān)系D.同事關(guān)系9.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，()原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.以學(xué)生為中心B.加強師生互動C.強調(diào)學(xué)生理解D.強化問題意識10.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。B.主導(dǎo)C.重要D.核心11.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.專業(yè)人員C.技術(shù)人員D.人類工程師12.不同層面對于學(xué)科建設(shè)實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是()。A.具體學(xué)科建設(shè)項目的實施B.學(xué)科建設(shè)的立項論證C.學(xué)科的布局與調(diào)整D.重點發(fā)展學(xué)科的確定13.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和()制度。A.家長對學(xué)校的評價B.學(xué)校教職工對學(xué)校的評價C.第三方評價D.學(xué)生對學(xué)校的評價14.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.校務(wù)委員會負責(zé)制D.校長負責(zé)制15.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是()。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.強烈性與敏感性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存16.大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是()。A.幫助學(xué)生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念B.幫助學(xué)生了解職場C.求職技巧指導(dǎo)D.幫助學(xué)生了解自我17.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為()。A.機械識記，意義識記B.機械識記，接受識記C.有意義識記，無意義識記D.有意識記，無意識記18.在社會規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是()。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為19.人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是()A.利益C.義務(wù)D.權(quán)利20.道德是調(diào)整()的行為規(guī)范的總和。A.人與社會B.人與家庭C.人和人之間D.人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系21.柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進行研究主要采用的研究方法是()。A.實驗室實驗法B.兩難故事法C.對偶故事法D.觀察法22.()是培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。A.職前學(xué)歷教育B.師范教育C.職后學(xué)歷教育D.研究生教育23.凡是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做()。A.逆向遷移B.負遷移C.縱向遷移D.正遷移24.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是()。A.踐履-訓(xùn)練式B.溝通-對話式C.過程-體驗式D.指導(dǎo)-內(nèi)省式25.美國實用主義哲學(xué)家是()。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威26.教師培訓(xùn)則是指專門教育機構(gòu)以提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為主進行的一種A.研究生教育B.職前學(xué)歷教育C.職后學(xué)歷教育D.師范教育27.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是()A.思維B.自我意識C.人際關(guān)系D.情感28.魯迅的棄醫(yī)從文屬于()。A.近景性外部動機B.遠景性內(nèi)部動機C.近景性內(nèi)部動機D.遠景性外部動機29.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A.認同B.接受C.內(nèi)化D.遵從30.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于()。A.斯坦福大學(xué)B.哈佛大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.牛津大學(xué)31.在教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標志是()。A.維持正常課程秩序B.調(diào)動學(xué)生的積極性C.確保學(xué)生的獨立地位D.維護教師的中心地位32.下列哪一項是學(xué)校、教師對學(xué)生家長可以提供的A.家庭生活指導(dǎo)B.家庭經(jīng)濟指導(dǎo)C.家庭關(guān)系指導(dǎo)D.家庭教育指導(dǎo)33.()為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.經(jīng)濟增長B.文化繼承C.社會實踐D.文化創(chuàng)新34.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財力，實現(xiàn)教育規(guī)模的擴大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是()。A.教育的外延式發(fā)展B.教育的漸進性發(fā)展C.教育的內(nèi)涵式發(fā)展D.教育的跨越式發(fā)展35.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”,從教師的角度來說可以理A.走路身體一定要端正B.對學(xué)生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?()。A.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.個人本位論D.社會本位論37.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是()A.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答C.人要對自己負責(zé)D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為38.英國提出的稱職教師的要求包括()。A.個人主義精神B.合作共事C.職業(yè)道德D.愛國主義39.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是()A.保健因素B.激勵因素C.認知因素D.情感因素40.對大學(xué)生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有()。A.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法B.創(chuàng)造性知識評價法C.創(chuàng)造性思維為主的測驗D.創(chuàng)造性人格問卷41.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.提高自身能力，以其昭昭B.以身作則，教者必以正C.注重實踐，知行合一D.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過42.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是()。A.苛勒B.詹姆士C.華生D.馮特E.斯金納43.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是()。A.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性B.發(fā)展過程上的跳躍性C.形式上的多樣性D.范圍上的無限性44.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是()。A.愛崗敬業(yè)要樹立終身學(xué)習(xí)觀B.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)C.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神D.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值45.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有()。A.堅持己見B.隨波逐流C.人云亦云D.標新立異46.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?()。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案實施結(jié)果的評價D.對課程設(shè)置的評價E.對課程方案制定過程的評價47.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于()。A.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心B.個人的職業(yè)道德素質(zhì)C.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度D.個人的交際能力48.職業(yè)用語的基本要求是()。A.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間B.語意明確，不模棱兩可，不含混C.語感自然，不局促、不呆板D.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客49.以下屬于程序性知識范疇的有()A.動作技能B.認知策略C.命題學(xué)習(xí)D.智慧技能50.職業(yè)道德表達形式一般有()。A.承諾B.標語口號D.公約51.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即()A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍52.多媒體課件按功能主要可以分成()。A.講授模式B.實驗?zāi)Ｊ紺.自學(xué)模式D.討論模式53.教學(xué)反思有如下特征()。A.時效性B.實踐性C.過程性D.針對性E.反省性【答案】:ABCDE54.按