鄂教版

品

德

與

社

會(huì)

教案

六年級(jí)下冊(cè)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交流

第一課時(shí)

活動(dòng)一考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的思考

1.師：同學(xué)們，老師帶來(lái)兩則關(guān)于考古發(fā)現(xiàn)的報(bào)道，大家讀一讀，看看從這兩則

報(bào)道中，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的思考？

2.教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評(píng)：（中外交往時(shí)間久遠(yuǎn)、傳播距離遠(yuǎn)、中國(guó)古代文化

燦爛，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛(ài)）

3.師：是啊，精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)，讓我們?yōu)楣廨x燦

爛的中華文明傳播到世界而驕傲。同時(shí)也不禁思考：中國(guó)的絲綢為什么會(huì)出現(xiàn)在2000

多年前的外國(guó)？它們是怎樣到國(guó)外去的呢？

活動(dòng)二絲綢之路上的中外交流

1.師：看，這2000多年前的古代“絲綢之路”，對(duì)照地圖找一找，它貫穿了哪些

國(guó)家、地區(qū)？

2.小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時(shí)也是一條文化之路。絲綢之路更大

貢獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、

火藥等，后來(lái)都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教

也是由此路首先向東傳入中國(guó)的。因此可以說(shuō)，絲綢之路是航海技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)海上

往來(lái)時(shí)一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩

個(gè)文明的相互滲透，世界的共同發(fā)展。（板書(shū)：相互促進(jìn)、共同發(fā)展）

第二課時(shí)

活動(dòng)

1.鄭和下西洋，海上交流的巔峰。

了解鄭和下西洋的概況和意義。

3.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國(guó)和亞洲、歐洲

各國(guó)，海上通道則溝通我國(guó)和日本、韓國(guó)、東南來(lái)各國(guó)、非洲各國(guó)。古代的陸路和

海上交流為交流各方面都帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)利益與文化發(fā)展，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往一一海上交流

海上絲路：架起東亞、南亞、非洲、歐洲交流的橋梁

航海史的壯舉

鄭和下西洋和平的橋梁

民族昌盛的結(jié)晶

2.飄揚(yáng)的五星紅旗

第一課時(shí)

活動(dòng)新中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記

1.學(xué)生閱讀教材P9,思考：聯(lián)合國(guó)是什么性質(zhì)的組織?

2.學(xué)生填寫(xiě)并交流教材P10“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)大事記”

板書(shū)設(shè)計(jì)

從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起

和平共處五項(xiàng)原則

中國(guó)----------------------------世界各國(guó)

建交

第二課時(shí)

活動(dòng)一兩張照片的對(duì)話

1.學(xué)生復(fù)述對(duì)照片的了解。

2.小結(jié)：看著這前后相隔百年的照片，我們不僅感慨萬(wàn)千。腐敗清政府的在列

強(qiáng)入侵時(shí)，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過(guò)賠償、割地等方式來(lái)?yè)Q取一時(shí)的

安穩(wěn)。而100年后的今天，中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員，不僅完全有能力組

織好大型的國(guó)際會(huì)議，而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和

看法。（板書(shū)：平等協(xié)商發(fā)表主張）

活動(dòng)二新聞發(fā)布會(huì)

1.學(xué)生交流：一年來(lái)我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的報(bào)道。

2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增

強(qiáng)，中國(guó)積極參與各項(xiàng)國(guó)際事務(wù)，扮演著越來(lái)越重要的角色。注意身邊的公共事件，

我們對(duì)此將會(huì)有深刻的體會(huì)。

活動(dòng)三國(guó)事論壇

中國(guó)加入WTO是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，為什么這樣說(shuō)呢？

小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國(guó)與世界各國(guó)組織之間漫長(zhǎng)的融合之旅見(jiàn)證著中

國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。今天的中國(guó)，已經(jīng)真正屹立在世界東方，國(guó)際地位大大提高，成

為國(guó)際社會(huì)中有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國(guó)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

活躍在國(guó)際舞臺(tái)上

平等協(xié)商

發(fā)表主張

發(fā)揮作用

3.風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”

第一課時(shí)

活動(dòng)一“洋”名字的來(lái)歷

1.師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？

2.師：看到這一個(gè)個(gè)帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問(wèn)產(chǎn)生？

3.小結(jié)：說(shuō)明了舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只

能依賴外國(guó)進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。

活動(dòng)二找找家中的“中國(guó)造”

1.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家里的

家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?/p>

2.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書(shū)

活動(dòng)三中國(guó)制造的“第一”

1.師：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么？

2.小結(jié)：新中國(guó)成立后，中國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。

活動(dòng)四中國(guó)制造走向世界

1.師：中國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無(wú)到有，一位美

國(guó)記者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹(shù)下都可能有一個(gè)“中國(guó)制造”

的玩具。（見(jiàn)教材pl5文字）讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.小結(jié)：改革開(kāi)放各我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，打開(kāi)國(guó)門(mén)后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)

技術(shù)發(fā)展迅猛。

板書(shū)設(shè)計(jì)

從“洋”貨到“中國(guó)制造”

洋胰子洋火洋油……

農(nóng)產(chǎn)品工業(yè)輕工業(yè)高科技

中國(guó)制造

4.同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想

第一課時(shí)

活動(dòng)一奧運(yùn)尋根

師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過(guò)去后，卻沒(méi)有

見(jiàn)到一個(gè)中國(guó)人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國(guó)人提出了三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)

什么時(shí)候能派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)？什么時(shí)候能得到一枚金牌？什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)

會(huì)？這三個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)沒(méi)人能夠回答。你們能回答嗎？

活動(dòng)二奧運(yùn)歷程

1.師：奧運(yùn)歷程你說(shuō)我說(shuō)：新中國(guó)成立后，中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們

不再遙遠(yuǎn)。說(shuō)說(shuō)你了解到的我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況。

2.小結(jié)：祖國(guó)的繁榮，國(guó)運(yùn)昌盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一

個(gè)共同的夢(mèng)想我們?cè)诓煌５刈分?。（板?shū)：追夢(mèng)）

活動(dòng)三百年圓夢(mèng)

1.師：讓我們?cè)俅位氐?001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧。當(dāng)薩馬蘭

奇走向主席臺(tái)的那一刻，全世界都屏息凝神?！澜邕x擇了中國(guó)，奧運(yùn)選擇了北

京。

2.小結(jié)：百年中國(guó)，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái)，走向光榮

與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢(mèng)想和追夢(mèng)路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們

終于圓夢(mèng)。（板書(shū)：圓夢(mèng)）讓我們?cè)俅纬懩侵Ц瑁販鼐仕查g吧。（課件：播放

歌曲《我和你》、奧運(yùn)會(huì)的圖片。）

板書(shū)設(shè)計(jì)

百年奧運(yùn)中華圓夢(mèng)

尋夢(mèng)一一追夢(mèng)一一圓夢(mèng)

第二課時(shí)

活動(dòng)一奧運(yùn)知識(shí)大比拼

1.全班交流并閱讀教材22頁(yè)“小資料”。

2.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)的宗旨。在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要。

正如顧拜旦所說(shuō)的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而

是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方?！保ò鍟?shū)：重在參與）

活動(dòng)二全民健身我知道

1.師：奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，更是萬(wàn)民參與、展示自我的盛會(huì)。在我中

華大地上也出現(xiàn)了萬(wàn)民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情

況？

2.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個(gè)人生活得更健康、更美好。（出示課題）

板書(shū)設(shè)計(jì)

全民健身人人參與

重在參與

積極健身

增強(qiáng)體質(zhì)

5.戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么

第一課時(shí)

活動(dòng)一談話揭示話題

1.師：說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)

哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？你有什么感受？

2.小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。雖

然我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們一定知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的苦難。（板書(shū)部

分課題：戰(zhàn)爭(zhēng)苦難）

活動(dòng)二戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘

1.師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人？

2.師：看到和聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字和場(chǎng)景，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？

3.小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次，可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，

都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的

災(zāi)難和悲哀。（板書(shū)：生命的摧殘）

板書(shū)設(shè)計(jì)

不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難

生命的摧殘財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

第二課時(shí)

活動(dòng)一血與淚的控訴

1.討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什

么樣的態(tài)度？

2.小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人最大的愿望，和

平不僅是一種渴望，更是一種力量。

活動(dòng)二英雄事跡的傳頌

1.學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)

的？（板書(shū)課題：為正義而戰(zhàn)的人們）

2.師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？

活動(dòng)三戰(zhàn)爭(zhēng)名稱的探究

1.師：“二戰(zhàn)”中反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的各國(guó)、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)都有自己的名稱，

填填教材P26表格，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?/p>

2.小結(jié)：我們反對(duì)一切侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)我們又支持世界愛(ài)好和平的人們，為

民族獨(dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我

們也堅(jiān)信，追求世界和平的人民必勝。（板書(shū)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平）

板書(shū)設(shè)計(jì)

為正義而戰(zhàn)的人們

反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平

第三課時(shí)

活動(dòng)一對(duì)比導(dǎo)入

1.師：剛才看到了“六、一”兒童節(jié)時(shí)的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？

2.小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中

度過(guò)自己的童年。（板書(shū)課題：戰(zhàn)亂中的兒童）

活動(dòng)二事例探究

1、讀讀教材P3I《失去雙臂的呼喚》，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害。

2、小結(jié)：我們渴望和平。

3.小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平。為此，人類

在不斷努力，以多種形式促進(jìn)和平，做出了很多貢獻(xiàn)。同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解。

板書(shū)設(shè)計(jì)

戰(zhàn)亂中的兒童

企盼和平祝福平安

6.和平來(lái)之不易

第一課時(shí)

活動(dòng)一了解和平組織

1、師：上節(jié)課，我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，全世界人

民都在渴望和平、爭(zhēng)取和平。人們建立了許多國(guó)際性的組織，你知道嗎？

2、師根據(jù)學(xué)生的回答出示組織的標(biāo)志。如：出示“紅十字”標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)旗、

聯(lián)合國(guó)旗。

3、小結(jié)：熱愛(ài)和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望。世界任命向往和

平，謳歌和平。

活動(dòng)二我的和平書(shū)簽

1.師：“諾貝爾獎(jiǎng)”大家都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是根據(jù)瑞典科學(xué)家諾貝爾的遺囑而設(shè)立

的，有哪些人因?yàn)榉磳?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平而獲得了這一榮譽(yù)呢？

2.小組交流：和平獎(jiǎng)獲得者的故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)

和平的天使

熱愛(ài)和平維護(hù)和平

第二課時(shí)

活動(dòng)一走進(jìn)世界維和

1.師：一次地震的災(zāi)害讓世界認(rèn)識(shí)了海地，讓我們看到了一個(gè)光榮而艱苦的集體

——維和部隊(duì)。同學(xué)們從海地地震的新聞中一定了解到不少關(guān)于維和資料，今天就

讓我們一起走進(jìn)和平的衛(wèi)士。

2.學(xué)生交流展示有關(guān)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的資料，填寫(xiě)P37聯(lián)合過(guò)維和大事記。

活動(dòng)二維護(hù)和平人人有責(zé)

1.師：維和戰(zhàn)士的風(fēng)采給我們什么啟示？我們?cè)撓蚓S和戰(zhàn)士們學(xué)些什么呢？

2.師：把你最想對(duì)維和戰(zhàn)士或是全世界人民說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)，寄托你的和平

心愿吧!

板書(shū)設(shè)計(jì)

和平的衛(wèi)士

維護(hù)和平無(wú)私無(wú)畏

7.放飛和平鴿

第一課時(shí)

活動(dòng)一火眼金睛大搜索

1、師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難，知道

和平是來(lái)之不易的，今天的人們又是如何面對(duì)那些刻骨銘心的歷史的呢？

2、師：請(qǐng)大家看書(shū)中第40頁(yè)，向同學(xué)們介紹各國(guó)的紀(jì)念日。

活動(dòng)二敞開(kāi)心扉大討論

1、師：戰(zhàn)后還有哪些人是怎樣對(duì)待歷史的？

2、學(xué)生展示收集的日本國(guó)內(nèi)對(duì)待侵華歷史不同態(tài)度的資料，全班交流。

3、小結(jié)：前事不忘，后事之師。在歷史的鏡子面前，日本缺乏德國(guó)正視過(guò)去、

承擔(dān)責(zé)任的勇氣，不能正視歷史，豈能取信于亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)？而德國(guó)以“審

慎和自省”的方式，正確對(duì)待本國(guó)歷史，不會(huì)失去朋友，反而將會(huì)贏得朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì)

前事不忘，后事之師

真誠(chéng)反省百般掩飾

只有正視歷史，才能贏得世人尊重

第二課時(shí)

活動(dòng)一和平的期盼

1、師：請(qǐng)大家看教材第42頁(yè)，仔細(xì)觀察和平女神雕塑，閱讀書(shū)中的資料，說(shuō)

一說(shuō)它的寓意。

2、小結(jié)：熱愛(ài)和平、維護(hù)和平，與世界各國(guó)人民友好相處是世界各國(guó)人民的共

同心愿。

活動(dòng)二世界兒童的心聲

1、學(xué)生閱讀“國(guó)際和平日二

2、小結(jié)：維護(hù)世界和平是各國(guó)人民的共同愿望。只有在和平的環(huán)境里，人類的

事業(yè)才能發(fā)展。我們少年兒童應(yīng)該為世界和平做自己力所能及的事。

活動(dòng)三我們愛(ài)和平

1.師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地閱讀“和平寄語(yǔ)”。說(shuō)一說(shuō)讀這段寄語(yǔ)時(shí)，自己的心情

和感受。

2.小結(jié)：同學(xué)們，為了讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的幸福家園，

讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起呼吁一一我們愛(ài)和平，讓和

平永駐人間，讓世界充滿愛(ài)！同學(xué)們，讓我們把心聲唱出來(lái)吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)

和平寄語(yǔ)

期盼和平祈愿和平維護(hù)和平

8、人類唯一的家園

第一課時(shí)

活動(dòng)一了解人類探測(cè)月球和火星的知識(shí)

1.學(xué)生看課文中登月的內(nèi)容，思考：讀了宇航員阿姆斯特朗的話，你有什么感

想？

2.了解人類探測(cè)火星的知識(shí)。

3.小結(jié)：科學(xué)家們?yōu)榱私o人類開(kāi)辟一個(gè)新的生存空間，做出了偉大的貢獻(xiàn)，他

們?yōu)樘剿鞫鵂奚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。讓我們對(duì)他們表示崇高的敬意。

活動(dòng)二比較月球、火星與地球的情況，得出結(jié)論

1.師:宇航員為尋找另一個(gè)地球付出了努力，有的甚至獻(xiàn)出了生命，那他們發(fā)現(xiàn)

了什么呢？學(xué)習(xí)第47頁(yè)的內(nèi)容。

2.小結(jié)：地球提供了生命需要的空氣、水、適宜的溫度，它是適合我們生活的

家園。

板書(shū)設(shè)計(jì)

人類尋找另一個(gè)“地球”的努力

阿波羅11號(hào)飛船登月成功

“勇氣號(hào)”火星車探索火星

第二課時(shí)

活動(dòng)一了解美國(guó)“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)生閱讀課本48頁(yè)，了解美國(guó)“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)。

2.師：從“生物圈2號(hào)”的實(shí)驗(yàn)中，你有什么感受？

3.小結(jié)：為了人類能有另一個(gè)生存的空間，科學(xué)家們做出了各種努力，可均以

失敗告終。

活動(dòng)二贊美我們的地球母親

1.師：你知道地球母親給我們的日常生活提供了哪些必需的資源嗎？小組內(nèi)交

流。

2.小結(jié)：人類只有一個(gè)地球。地球是我們賴以生存的家園。地球母親無(wú)私地養(yǎng)

育著萬(wàn)物，讓我們來(lái)贊美地球母親吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)

“生物圈2號(hào)”的啟示

“生物圈2號(hào)”“迷你地球”

失敗

只有一個(gè)地球

9傷心的地球母親

第一課時(shí)

活動(dòng)一探討數(shù)字背后，深入思考

1、了解中國(guó)人口狀況：學(xué)生閱讀教材53頁(yè)，了解相關(guān)的數(shù)據(jù)。

2、師：從這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之

?

活動(dòng)二總結(jié)

此時(shí)，你想跟地球母親說(shuō)些什么？學(xué)生交流后歸納。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

”不堪重負(fù)”的地球

人口增長(zhǎng)

房屋多

就業(yè)壓力大

耕地面積越來(lái)越小……

第二課時(shí)

活動(dòng)一體驗(yàn)交流，感悟資源與生活的關(guān)系

1.同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用的物品和食用的食品。小組內(nèi)進(jìn)行交流比

較。

2.小結(jié)：這些物品、食品都是資源，每個(gè)人一天使用的資源還不止這些，有時(shí)使

用了看不見(jiàn)的資源，如用電飯煲燒飯使用了電，做菜使用了煤氣。

活動(dòng)二了解資源的來(lái)源，體會(huì)資源正在被消耗

1.師：你們知道這些資源哪里來(lái)的？

2.小結(jié)：隨著人類社會(huì)的發(fā)展，自然資源消耗越來(lái)越多。長(zhǎng)此以往，資源還能

不能提供人的生存需要呢？

小結(jié)：我們的地球可以讓全世界的人都過(guò)上美好生活，但它無(wú)法滿足人類的貪

婪。地球資源的減少，給人類留下了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

“日益貧困”的地球

自然資源不斷減少

可再生循環(huán)使用

第三課時(shí)

活動(dòng)一對(duì)比圖片，感受環(huán)境的現(xiàn)狀

1.師：來(lái)看看世界的環(huán)境情況，先來(lái)看看幾組對(duì)比鮮明的圖片，你是否感受到了

什么？

2.小結(jié)：我們都希望自己生活在沒(méi)有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的

環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。

活動(dòng)二分析環(huán)境現(xiàn)狀，將認(rèn)知轉(zhuǎn)為行動(dòng)

1.組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前環(huán)境愛(ài)污染的狀況、

原因及其危害，小組合作分別做成“現(xiàn)象卡”“原因卡”“危害卡”。（板書(shū)：地球變

丑變臟了）

2.老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的

惡化及其帶來(lái)的后果。

3.小結(jié)：我們的地球變臟了，地球母親生病了。我們要承擔(dān)起自己身上的重任,

不要再做傷害地球母親的事了。

板書(shū)設(shè)計(jì)

“衣衫襤褸”的地球

垃圾沙塵暴酸雨

留下思考

第四課時(shí)

活動(dòng)一談話交流，進(jìn)入事例分析

1、出示一本去年使用過(guò)的教科書(shū)。教師問(wèn)：你們?cè)鯓犹幚硎褂眠^(guò)的教科書(shū)。學(xué)

生自學(xué)59頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

2、小結(jié)：僅僅是幾本讀過(guò)的書(shū)，就可以為人類節(jié)約一點(diǎn)資源，如果我們時(shí)時(shí)處

處都從身邊的小事做起，從自我做起，把節(jié)約看成一件大事來(lái)做，我們的資源就可

能減少更多的消耗了。

活動(dòng)二了解我國(guó)環(huán)保措施，宣傳環(huán)保知識(shí)

1.師：我國(guó)在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí)第60頁(yè)的內(nèi)容。

2.學(xué)生制作小報(bào)，宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

3.小結(jié)：保護(hù)地球是全世界的責(zé)任，需要每個(gè)地球人都行動(dòng)起來(lái)，把一件件環(huán)

保小事做好做實(shí)。只有這樣，才能讓我們的地球母親更加健康！

板書(shū)設(shè)計(jì)

保護(hù)地球母親一一兒女的責(zé)任

26度空調(diào)節(jié)能行動(dòng)禁止開(kāi)辦“五小企業(yè)”

使用太陽(yáng)能供應(yīng)熱水風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)

限塑令……

第五課時(shí)

活動(dòng)一了解世界“地球日”

1.師:就像我們小朋友有自己的節(jié)日一六一兒童節(jié)一樣，地球媽媽也有她的節(jié)日，

你們知道地球日是哪一天嗎？

2.師：這一天是怎么制訂的呢？原因是什么？

3.小結(jié)：為了保護(hù)地球母親，我們?yōu)榈厍蚰赣H過(guò)節(jié)，牢記保護(hù)地球的重要。因

為我們只有一個(gè)地球。

活動(dòng)二了解其他的地球節(jié)日

1.師：除此之外，你還知道地球媽媽的哪些節(jié)日？制定的原因是什么？

2.小結(jié)：“地球日”活動(dòng)提高了人們對(duì)當(dāng)今環(huán)境的認(rèn)識(shí)，有效地推動(dòng)了世界環(huán)

保事業(yè)的發(fā)展。地球母親越來(lái)越多的節(jié)日，讓我們感受到人們的環(huán)境意識(shí)正在不斷

提升，這是一件多好的事情呀！

板書(shū)設(shè)計(jì)

人們?yōu)榈厍蚰赣H過(guò)節(jié)日

世界地球日

世界水日

世界氣象日

國(guó)際濕地日

10、在自然災(zāi)害面前

第一課時(shí)

活動(dòng)一從身邊的雪災(zāi)談起

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶雪趣，感受大自然的美好

2.小結(jié)：此時(shí)飛舞的雪花不再是美的化身，而是大自然的怒吼聲，它已演變成

了一種災(zāi)害。（板書(shū)課題）

活動(dòng)二從印象最深的地震談起

1.師：在同學(xué)們腦海里印象最深的自然災(zāi)害是什么？

2.小結(jié)：看來(lái)，大自然一旦發(fā)怒，帶給人們的危害極其巨大。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大自然發(fā)怒的時(shí)候

帶給人們的危害極其巨大

人員傷亡精神創(chuàng)傷經(jīng)濟(jì)損失

第二課時(shí)

活動(dòng)一災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方

1、師：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，人們可以運(yùn)用各種方法，逐步認(rèn)識(shí)它的

規(guī)律，依循規(guī)律，采取相應(yīng)得措施，減少自然災(zāi)害造成的損失，千百年來(lái)，人們一

直在努力探索，力求摸清大自然的脾氣。（板書(shū)課題）

2、小結(jié)：瞧，災(zāi)害的預(yù)防預(yù)報(bào)費(fèi)方法真多。

活動(dòng)二自救模擬

1.師：同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各

樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類

的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們?cè)撚檬裁礃拥?/p>

心態(tài)去面對(duì)，又應(yīng)該如何做呢？

2.根據(jù)本地實(shí)際情況。分組選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。

(1)如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？

(2)如果地震發(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院

里看電影，這時(shí)你該如何辦？如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦？

(3)如果山洪正向你居住的房屋襲來(lái)，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？

(4)如果不幸被洪水圍困，你會(huì)想出什么辦法來(lái)求救或保住性命？如果在地震

中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來(lái)時(shí)你應(yīng)該如何做？

3.面對(duì)自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說(shuō)

說(shuō)你知道的實(shí)例。

4.5月12日在我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，地震給災(zāi)區(qū)人民的

生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，但在地震中也涌現(xiàn)出一批可歌可泣的感人事跡，令人震

撼又感動(dòng)。

5.小結(jié)：自我救護(hù)要沉著應(yīng)對(duì)。(板書(shū))

板書(shū)設(shè)計(jì)

災(zāi)害的預(yù)防與救護(hù)

依循規(guī)律采取措施

自我救護(hù)沉著應(yīng)對(duì)

第三課時(shí)

活動(dòng)----方有難，八方支援

1.師：在5月12日在我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震后，你和你的

家人又都做了些什么？

2.小結(jié)：這真是一方有難，八方支援。

活動(dòng)二互救互助，心手相牽

雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)

人們的傷痛。

板書(shū)設(shè)計(jì)

災(zāi)害無(wú)情人有情

一方有難，八方支援。

互救互助，心手相牽。

11.課程伴我成長(zhǎng)

第一課時(shí)

活動(dòng)一欣賞照片，回憶導(dǎo)入

1.師：前幾天，老師從同學(xué)們那里搜集了一些特別的禮物，想看一看嗎？

2.師：大家都認(rèn)出來(lái)了吧，這些都是我們上品生、品社課時(shí)照的照片、

心情日記、辦的手抄報(bào)等等?？吹竭@些留下的痕跡，是不是讓我們想起了過(guò)去

那難忘的課堂生活？

3.小結(jié)：是啊，轉(zhuǎn)眼間，在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這門(mén)課程的陪伴下,

我們共同走過(guò)六年的時(shí)光，今天，就讓我們一起去回味在這門(mén)課上我們共同度過(guò)的

幸福瞬間。（板題）

活動(dòng)二發(fā)回味點(diǎn)滴，分享“課本中的我”

1.師：在六年的品生、品社的課堂上，我們一同交流，一同分享，一同探究，一

同成長(zhǎng)，還有位朋友，一直在默默無(wú)聞地陪伴著我們，留下了我們的聲音和感受，記

錄了我們的言行和創(chuàng)意，讓我們親歷了許多有趣的活動(dòng),今天我們也把它請(qǐng)到了我們

的課堂。

2.師：看到這些精美的作品，你有何感受？

3.小結(jié):在六年的學(xué)習(xí)生活中，課本因?yàn)樵鎏砗腿谌肓送瑢W(xué)們的作品和經(jīng)驗(yàn)，記載

了我們成長(zhǎng)的足跡，變得更加精彩老師為你們感到自豪！

板書(shū)設(shè)計(jì)

課堂生活大盤(pán)點(diǎn)

難忘故事“課本中有我”

共同參與共同成長(zhǎng)共同精彩

第二課時(shí)

活動(dòng)一展示分享，導(dǎo)入主題

1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們共同分享了六年來(lái)在品生、品社課堂上發(fā)生的難

以忘懷的故事，制作了我們的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”。讓我們一起深情地回望這些成長(zhǎng)的足

跡吧。

2、師：我發(fā)現(xiàn)剛才在看“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的時(shí)候有些同學(xué)竊竊私語(yǔ)，我想一定是

這段錄像把你帶到了美好的回憶中，那你想說(shuō)點(diǎn)什么？

3、小結(jié)：這一次次成長(zhǎng)讓我們感動(dòng)。

活動(dòng)二圍繞話題，深入探究

1、師：是啊，大家都發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)了《品德與生活》和《品德與社會(huì)》后，我們

每個(gè)人都發(fā)生了一些變化，這些變化有哪些呢？（板書(shū)課題：我在生活中的新變化）

2、師：《品德與生活》和《品德與社會(huì)》新課程，由課內(nèi)延伸到課外，促使我

們的生活發(fā)生了哪些新變化呢？我們一起來(lái)交流吧！

3、小結(jié)：讓我們將這些成長(zhǎng)記錄下來(lái)。

活動(dòng)三個(gè)性展示，制作“變化珍藏卡”

1.學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的變化珍藏卡。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中出

現(xiàn)的困難。

2.小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)凇镀返屡c生活》和《品德與社會(huì)》學(xué)習(xí)中，更深刻地

懂得了“成長(zhǎng)和變化”的含義，感受了課堂生活的多彩，感受了我們同新課程一同

進(jìn)步，一同精彩。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我在生活中的新變化

交流新變化感受快樂(lè)

我的變化很精彩

我為成長(zhǎng)而驕傲

12.依依不舍情

第一課時(shí)

活動(dòng)一班級(jí)和我一一咱班的共同記憶

1.師：還記得當(dāng)初在校的時(shí)候，總是迫切的希望早點(diǎn)離開(kāi)，早點(diǎn)畢業(yè)，早點(diǎn)飛翔，

早點(diǎn)長(zhǎng)大?，F(xiàn)在才知道，小學(xué)6年的讀書(shū)生涯是有多么的值得留戀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷

歷在目。校園的每一處都有屬于我們的回憶，屬于我們的笑聲，只是現(xiàn)在，一切的

一切，大概都只能放在回憶里。

2.小結(jié)：六年的童年時(shí)光，六年的純真年代，六年的歡笑淚水，六年的共同歷經(jīng)，

六年的攜手成長(zhǎng)，六年里我們一起走過(guò)，所有的，都將成為我們永存的記憶！

活動(dòng)二同學(xué)和我一一咱們的共處記憶

1.師：六年的時(shí)光，相聚在一起就是緣分，朝夕相處，同學(xué)間的友情純樸而深厚，

說(shuō)出你我的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可長(zhǎng)可短，或感激，或歉疚，或不舍，或祝福，……

2.小結(jié)：讓你我為彼此的友誼而鼓掌！讓你我為彼此的友誼而驕傲！

活動(dòng)三定格記憶一一創(chuàng)意臨別贈(zèng)言形式VS傳統(tǒng)同學(xué)錄

1.學(xué)生提出填寫(xiě)傳統(tǒng)同學(xué)錄的新主張或臨別贈(zèng)言的創(chuàng)意形式。教師引導(dǎo)學(xué)生可嘗

試電腦保存班級(jí)QQ群信息；個(gè)人簡(jiǎn)單信息打印粘貼，個(gè)性留言親筆書(shū)寫(xiě)；臨別留

言可表達(dá)祝福、感激、贊賞、不舍、歉意，也可以是和同學(xué)的幾個(gè)約定……

2.小結(jié)：形式隨意，內(nèi)容不一，但是有一點(diǎn)是一樣的，記錄同窗情誼，定格記

憶，發(fā)自內(nèi)心，來(lái)自真誠(chéng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

12、依依不舍情

班級(jí)和我一一咱班的共同記憶

同學(xué)和我一一咱們的共處記憶

定格記憶一一創(chuàng)意臨別贈(zèng)言形式VS傳統(tǒng)同學(xué)錄

第二課時(shí)

活動(dòng)一老師和我一一難忘師恩