四上群文閱讀《中國神話英雄》名師示范課逐字稿學(xué)習(xí)課例類型：群文閱讀課例授課篇目：《中國神話英雄》群文篇目：《女媧造人》《神農(nóng)嘗百草》《祝融取火》文稿類型：逐字稿教學(xué)過程師：好了，同學(xué)們，坐起來吧，咱們剛才見過面了，是不是就算老朋友了??？你們的教室我曾經(jīng)進(jìn)去過，是不是?。磕蔷驼娴氖钦嬲睦吓笥?。我知道大家最近這段時間都在讀神話，講神話，喜不喜歡神話故事？生：喜歡。師：那你覺得自己對神話故事夠了解嗎？很有自信啊，我們呢，挑戰(zhàn)一下，看看大家是不是真的了解我們的神話故事，注意看屏幕，看圖猜神話，什么？一起說。生：夸父追日。師：也叫做夸父逐日。師：看來確實(shí)難不倒大家。再看第二個，你說。生：女媧補(bǔ)天。師：怎么判斷？生：因?yàn)檫@里有一個人，他拿著一個圓圓的石頭，他往天上去，看樣子就像把天上的大窟窿給填滿。師：同意嗎？生：同意。師：他也說的非常清楚，如果聲音再大點(diǎn)就更好，好嗎？為他鼓掌。再看第三個故事，什么，你說。生：后羿射日。師：說說你的想法。生：因?yàn)槟莻€山崖上有一個人拿著弓箭往太陽上面射。師：而且還看到。生：而且還看到許多個太陽。師：再怎么樣？生：這些太陽都從天上掉下來。師：同意嗎？生：同意。師：真的是后羿射日。再來一個，好像有點(diǎn)挑戰(zhàn)，這個故事，舉手，你說。生：我認(rèn)為是盤古開天辟地。師：嗯，說說你怎么想的？生：嗯，首先我們可以看到盤古手頂著的是天，他踩著的是地，所以我認(rèn)為這是盤古開天。師：大家同意嗎？生：同意。師：真的是盤古開天地，這樣一個神話是我們這個單元的第幾個故事?生：第一個。師：還有一個故事，再來看看，反應(yīng)很快呀。生：我認(rèn)為是精衛(wèi)填海，因?yàn)槲铱匆娪幸粋€人，有一只鳥，它正在往東海里填石塊和樹枝。師：對呀，看來大家對這些神話故事真的是非常熟悉。你發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才這些照片上出現(xiàn)的故事都是哪個國家的？生：中國。師：是咱們中國的。好，是不是?。拷裉煳覀兙鸵懻撚嘘P(guān)中國神話的話題，準(zhǔn)備好上課了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：那好。上課。生：起立。師：同學(xué)們好。生：老師，您好。師：好的，謝謝，請坐。我們今天要上的課題叫做《中國神話英雄》。我們在第四單元里讀了幾個中國神話？幾個？有人說，四個有人說。生：嗯，我覺得是三個。師：第一個是。生：《盤古開天地》。師：第二個是生：《精衛(wèi)填?！贰煟旱谌齻€是。生：《女媧補(bǔ)天》。師：你舉手是什么意思？生：就是我覺得是四個，第一個是《盤古開天地》，第二個是《精衛(wèi)填?！?，第三個是古希臘神話的《普羅米修斯》，第四個才是《女媧補(bǔ)天》。師：那在第三個里頭是中國神話嗎？生：不是。師：它是屬于我們的希臘神話，而我們的這三個中國神話當(dāng)中，我們學(xué)完了之后對他們的印象也非常深刻。所以我知道我們班決定開展一個小小的閱讀推薦活動，叫做中國神話英雄榜。下面就讓我們進(jìn)入任務(wù)一，讀一下。生：神話英雄齊推薦，小組在分享中國神話英雄卡，向同學(xué)推薦你心中的神話英雄。師：都帶來了嗎？我知道大家課前都做了，現(xiàn)在請同學(xué)們把這個已經(jīng)完成的神話英雄推薦卡拿出來，舉起來看看，是不是都完成了。都完成了，非常不錯。小組之內(nèi)開始吧，互相交流一下自己推薦的是哪位。師：好，誰來給我們大家講一講你推薦了誰呢？你來。生：我推薦的神話英雄是女媧。我的推薦理由是因?yàn)榕畫z為人民的安全不惜一切代價，修好地補(bǔ)好天，只為不讓他親手創(chuàng)造的人類受苦受難。從這里，我體會到了女媧英勇為我們的安危不顧一切的高尚品質(zhì)，也體會到女媧不怕艱苦的良好品質(zhì)。師：同意他的推薦嗎？生：同意。師：舉手吧，也有同學(xué)推薦女媧的沒有。聽了他的推薦，你覺得自己還有沒有補(bǔ)充的？你有補(bǔ)充嗎？來。生：我來補(bǔ)充，因?yàn)榕畫z不但創(chuàng)造了人，還幫助人類解決災(zāi)難，他非常聰明，我覺得他是個英雄。師：是他的理由。還有補(bǔ)充的沒有，關(guān)于女媧的推薦，大家都同意是不是？你還想補(bǔ)充，來。生：我來補(bǔ)充。我覺得女媧是一個很勇敢的人，因?yàn)辇堅(jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)中法力是無邊的，而女媧卻奮勇打敗了他。師：戰(zhàn)勝了非常殘暴的一條黑龍。師：嗯，他看到的，你看，當(dāng)我們面對女媧這樣一個中國神話人物的時候，同意他登上中國神話英雄榜的同學(xué)請舉手，全班都同意了，還有一位不同意，大多數(shù)同學(xué)我們都同意他了。我們先暫時讓他登上這個英雄榜，還有其他的同學(xué)推薦其他的英雄的嗎？你呢。生：我推薦的英雄是精衛(wèi)，因?yàn)樵谖闹杏泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的精神，例如他勇于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持不懈，不畏艱苦，很有同情心。師：其他同學(xué)同意嗎？如果你同意，可以高高的舉個手，哎，還有沒有補(bǔ)充的，請你。生：我也覺得，這個中國神話英雄榜的推薦卡是因?yàn)橥扑]理由是因?yàn)橐驗(yàn)楹苌屏迹m然他自己被水淹死了他還是想把東海填平，不讓其他人溺水。師：哦，他的這種把東海填平的這種精神，讓你覺得特別的想要推薦他，是這樣，你還想補(bǔ)充是不是？剛才你在舉手，沒了，你呢？生：我來補(bǔ)充，因?yàn)樗约涸诖蠛＠锩婺缤觯鷦e人沒有關(guān)系，但是他卻處處為他人著想，想要把海填平，所以我覺得他富有同情心。而且，大海特別的大，精衛(wèi)卻相信日積月累，每天積攢一點(diǎn)點(diǎn)，終能把大海填平。師：面對讓自己溺亡的東海，精衛(wèi)用這樣的一種方式去填平大海，讓你們覺得他的精神值得自己去贊頌的。所以，你們愿意推薦他上中國神話英雄榜，是這個意思是吧？好，同意的舉手，我也看看，這一次好像也是全班，我們先讓他上榜了，還有推薦其他人物的嗎？有嗎？好，請你。生：我推薦的是盤古，因?yàn)楸P古不僅劈開了天地，還為了讓天地不再合起來，在天地間撐了18000年，死后還生化了萬物，創(chuàng)造了我們這個美麗的世界。所以我覺得他們很偉大。師：這是他的想法，你的呢。生：我覺得他很強(qiáng)大，他為了人類奉獻(xiàn)自己。師：為了這個世界奉獻(xiàn)了自己。還有補(bǔ)充。生：我來補(bǔ)充，我覺得盤古是一個堅(jiān)持不懈的人，因?yàn)樗谔斓亻g撐了18000年，后來他還撐了幾年，所以我覺得盤古是一個堅(jiān)持不懈的人。師：聽了同學(xué)們的推薦，大家同意他登上英雄榜嗎？生：同意。師：同意的舉手，來，好很多，我們也讓他登上。這英雄榜現(xiàn)在請同學(xué)們看一看，這幾位我們學(xué)過的中國神話里頭的神話人物，他們都有什么共同的特點(diǎn)呢？你來。生：我覺得他們共同的特點(diǎn)都是在為人類做出貢獻(xiàn)。師：同不同意？生：同意。師：都在為大多數(shù)的人，他們都在為人類做了貢獻(xiàn)，是吧？還有嗎？他們都有很多精神值得我們學(xué)習(xí)，生：生：比如盤古和精衛(wèi)，都有堅(jiān)持不懈的精神，這是你看到的，他們的精神還有嗎？生：那他們的本領(lǐng)都非常的高強(qiáng)，比如女媧能殺死黑龍，盤古能在天地之間撐那么久，因?yàn)榫尤凰篮竽馨?，不女媧，女媧居人死后能化為精媧。師：那現(xiàn)在我想請問大家，他剛才用了一個詞語來形容他們的本領(lǐng)叫高強(qiáng)，我覺得還不夠，你想用哪個詞來形容？來，生：我想用神通廣大來形容。師：每一個人幾乎都有一種神通廣大的本領(lǐng)，是吧，大多數(shù)的時候。但經(jīng)過我們一討論，這些。中國神話英雄，他們似乎都有這樣的一些特點(diǎn)，第一個特點(diǎn)是什么呢？有神奇的是吧，還有很多同學(xué)特別關(guān)注到的，他們每一個人物身上都有讓我們記憶深刻的一種精神，而這種精神更多的時候是為了人類，我們把它叫做寶貴的精神。第三，他們都在為人類做一些偉大的貢獻(xiàn)，那現(xiàn)在我想請同學(xué)們帶著對神話人物的這些認(rèn)識，我們今天將要開始讀三個新的中國神話故事，一起去看看好不好。我們進(jìn)入任務(wù)二，神話英雄新發(fā)現(xiàn)。活動一，誰來讀一下，讀一讀神話英雄在。生：學(xué)習(xí)提示，一閱讀《女媧造人》，《神農(nóng)嘗百草》，《祝融取火》，思考故事中的神話人物可以上榜嗎？二四人小組一起選擇其中一個人物，合作完成。合作完成新的中國神話英雄卡。師：清楚了嗎？清楚了，那就開始吧，拿出我們的模板，找到這三個神話故事，開始。對，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在快速的瀏覽，特別好，因?yàn)橛腥齻€故事。有的同學(xué)已經(jīng)快速的讀完了，可以開始接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)，看一看家推薦哪一個，發(fā)英雄哪個人??？那張卡帶了。準(zhǔn)備好了嗎？還沒有對，給大家一分鐘，