PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)活動(dòng)樹(shù)葉排隊(duì)教案這是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)樹(shù)葉排隊(duì)教案，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠按大小順序?qū)?以?xún)?nèi)的物體進(jìn)行排序。2、對(duì)排序活動(dòng)感興趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人3片大小不同的樹(shù)葉?；顒?dòng)過(guò)程一、出示3片樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。1、討論：這些是什么數(shù)一數(shù)有幾片樹(shù)葉呢(師幼共同點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù))2、討論：這些樹(shù)葉有什么不一樣呢哪一片最大哪一片最小二、學(xué)習(xí)將3片樹(shù)葉按從小到大順序排序。1、按從小到大排序。師：樹(shù)葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲，最小的樹(shù)葉當(dāng)排頭，lt;來(lái).源教.案網(wǎng)站在第一個(gè)，其他的樹(shù)葉按照從小到大接在小樹(shù)葉的后面，應(yīng)該先排誰(shuí)呢(請(qǐng)1-2位幼兒上來(lái)排)2、請(qǐng)幼兒拿出自己的樹(shù)葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說(shuō)：小的，大的，最大的。三、練習(xí)從大到小排序。1、按從大到小排序。師：如果把最大的樹(shù)葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢(請(qǐng)1-2位小朋友來(lái)嘗試排序)2、請(qǐng)幼兒嘗試從大到小排樹(shù)葉，學(xué)說(shuō)：大的，小的，最小的。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)“1”和“許多”教案主要包含了活動(dòng)目的，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)“1”和“許多”教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：夾夾子》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)夾夾子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，學(xué)習(xí)按點(diǎn)子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)夾夾子教案吧?！缎“嗫茖W(xué)教案：我會(huì)制造聲音》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)制造聲音教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品