年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)和課程概述三年級(jí)下冊(cè)第六單元第一節(jié)臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)冉曉曉教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年、月、日。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，認(rèn)識(shí)大月和小月，能準(zhǔn)確判斷某月是大月還是小月，了解年、月、日之間的關(guān)系。2、過程和方法初步認(rèn)識(shí)年歷，掌握年歷在生活中實(shí)際運(yùn)用的方法與技巧。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在探索中，培養(yǎng)觀察、對(duì)比、概括的能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，知道大月與小月。教學(xué)方法講授法、直觀演示法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么節(jié)日，分別是哪一天？（6月1日兒童節(jié)、3月12日植樹節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)）請(qǐng)同學(xué)表達(dá)還記得哪些重要或令人難忘的日子，把數(shù)學(xué)置于實(shí)際生活的背景下，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而引出年、月、日。二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大小月實(shí)物展示展示自制月里（2022年1月），請(qǐng)同學(xué)們觀察月歷里包含什么信息。（月歷最上邊一行為星期；1月的有31天）展示自制年歷（2022年），請(qǐng)同學(xué)生們觀察年歷里包含什么信息，根據(jù)以下問題思考：2022年有幾個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)相同嗎？分別有多少天？邀請(qǐng)學(xué)生在線回答。驗(yàn)證問題出示不同年份年歷，讓學(xué)生觀察每年年歷是不是有12個(gè)月，進(jìn)行驗(yàn)證；出示表格，根據(jù)所給年歷填出表格中所給年份每月分別有多少天。觀察總結(jié)A,根據(jù)所填表格觀察不同年份中相同月份是否相同，根據(jù)表格找規(guī)律，并邀請(qǐng)學(xué)生在線回答下列問題：每個(gè)月天數(shù)相同嗎？相同的月份有多少天？不相同的月份分別有多少天？一年有多少天？B,學(xué)生回答，教師總結(jié)：一年有12個(gè)月。不同年份中除了2月天數(shù)不同，其他月數(shù)天書相同：1、3、5、7、8、10、12月有31天，我們稱之為大月；4、6、9、11有30天，我們稱之為小月；2月天數(shù)不同有時(shí)有28天，有時(shí)候有29天。（歌謠記憶法：一三五七八十臘，31天永不差；四六九冬三十天。觀看視頻：左拳記憶法，學(xué)生跟做）因?yàn)?月的不同，一年的總天數(shù)也不同，當(dāng)2月28天時(shí)，一年有365天，當(dāng)2月有29天時(shí)一年有366天。C、游戲鞏固：屏幕前的同學(xué)準(zhǔn)備好小手和小腳，聽老師念的月份，如果是大月就拍拍手，如果小月就跺跺腳。三、聯(lián)系反饋，鞏固新知判一判1、13個(gè)月就是1年零3個(gè)月。

（

）2、一年有12個(gè)月，不是大月,就是小月。(

)3、小明說：今天是5月30日，明天就是六一兒童節(jié)（）連一連我的生日比教師節(jié)晚一天。4月1日我是一年中第一個(gè)小月的第一天出生的。7月31日我是9月30日的后一天出生的。9月11日我出生于8月1日的前一天。10月1日四、本節(jié)小結(jié)，暢談收獲這節(jié)課你有什么收獲？五、思考與作業(yè)1、根據(jù)年歷觀察一下哪些年份是28天？哪些年份是29天呢？有什么規(guī)律嗎？2、動(dòng)手做一份年歷或者月歷吧！年、月、日課程概述本節(jié)課年、月、日是在認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并且，學(xué)生在日常生活中積累了關(guān)于年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，本節(jié)課重在掌握系統(tǒng)的年、月、日相關(guān)知識(shí)：1、讓學(xué)生理解年、月、日的運(yùn)轉(zhuǎn)以及他們之間的關(guān)系；2、理解一年中的月份以及每月的天數(shù)，和大月與小月的分布；3、了解2月在一年中的特殊性。時(shí)間單位是較為抽象的時(shí)間計(jì)量單位，在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分留給學(xué)生空間，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐，并留給學(xué)生小組討論的機(jī)會(huì)。在學(xué)法上重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生操作、觀察、比較、體驗(yàn)、合作、交流等方法，力求實(shí)現(xiàn)師生間動(dòng)態(tài)對(duì)話，形成真正的學(xué)習(xí)共同體。但是經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活中，因此，他們有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，那么，在學(xué)習(xí)年、月、日相關(guān)知識(shí)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中感受時(shí)間。2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主