教具設(shè)計(jì)與制作知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋成都師范學(xué)院第一章單元測(cè)試

丞相李斯、中車(chē)府令趙高、太史令胡母敬分別編寫(xiě)、《爰?xì)v篇》和《博學(xué)篇》字書(shū)，作為標(biāo)準(zhǔn)文字的范本，為中國(guó)蒙學(xué)識(shí)字課本之先驅(qū)。

A:《千字文》B:《百家姓》C:《倉(cāng)頡篇》D:《弟子規(guī)》

答案:《倉(cāng)頡篇》我國(guó)什么時(shí)候開(kāi)始掀起自制教具的活動(dòng)

A:20世紀(jì)80年代初B:20世紀(jì)30年代初C:20世紀(jì)60年代初D:20世紀(jì)70年代初

答案:20世紀(jì)70年代初1914年留美的哪些學(xué)人創(chuàng)辦了中國(guó)科學(xué)社，還辦了一個(gè)圖書(shū)館和科學(xué)儀器公司，才算有了中國(guó)制造教具的萌芽。

A:潘天壽B:任鴻雋C:趙元任D:蔡元培

答案:任鴻雋；趙元任請(qǐng)闡述自制教具在當(dāng)今社會(huì)有何意義？

A:自制教具推進(jìn)素質(zhì)教育B:自制教具彌補(bǔ)學(xué)?？諢o(wú)課程的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)力C:自制教具的能力是教師必備的職業(yè)技能D:自制教具推動(dòng)教具的更新?lián)Q代E:自制教具培養(yǎng)師生的創(chuàng)造力，是STEAM教育的載體與平臺(tái)

答案:自制教具推進(jìn)素質(zhì)教育；自制教具彌補(bǔ)學(xué)?？諢o(wú)課程的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)力；自制教具的能力是教師必備的職業(yè)技能；自制教具推動(dòng)教具的更新?lián)Q代；自制教具培養(yǎng)師生的創(chuàng)造力，是STEAM教育的載體與平臺(tái)自制教具的理論依據(jù)有哪些？

A:杜威的“做中學(xué)”教學(xué)理論B:艾斯納的空無(wú)課程理念C:夸美紐斯的直觀性教學(xué)原則D:戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論

答案:杜威的“做中學(xué)”教學(xué)理論；艾斯納的空無(wú)課程理念；夸美紐斯的直觀性教學(xué)原則；戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論

第二章單元測(cè)試

下列連接方式中哪些是不可拆固定連接？

A:鉚接B:粘合劑粘接C:焊接D:榫卯連接

答案:鉚接；粘合劑粘接；焊接教具設(shè)計(jì)的原則

A:隨意性原則B:經(jīng)濟(jì)性原則C:簡(jiǎn)易性原則D:功能性原則

答案:經(jīng)濟(jì)性原則；簡(jiǎn)易性原則由鉸鏈連接的折疊結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)連接結(jié)構(gòu)

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)可拆固定連接有哪些？

A:鍵銷(xiāo)連接B:彈性變形連接C:榫卯連接D:插接E:鎖扣連接F:螺栓連接

答案:鍵銷(xiāo)連接；彈性變形連接；鎖扣連接；螺栓連接下列連接方式不是移動(dòng)連接的有

A:滑動(dòng)B:滾動(dòng)C:轉(zhuǎn)動(dòng)D:折疊

答案:轉(zhuǎn)動(dòng)；折疊

第三章單元測(cè)試

教具主要起化解解學(xué)難點(diǎn)的作用，沒(méi)有活躍課堂的功能

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)教具設(shè)計(jì)思路依據(jù)從何而來(lái)？

A:教學(xué)目標(biāo)B:教學(xué)設(shè)計(jì)C:教材分析D:學(xué)情分析E:教學(xué)重難點(diǎn)

答案:教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)；教材分析；學(xué)情分析；教學(xué)重難點(diǎn)自制教具有哪些開(kāi)發(fā)原則

A:藝術(shù)性原則B:科學(xué)性原則C:創(chuàng)新性原則D:實(shí)用性原則E:經(jīng)濟(jì)性原則F:啟發(fā)性原則G:教育性原則

答案:藝術(shù)性原則；科學(xué)性原則；創(chuàng)新性原則；實(shí)用性原則；經(jīng)濟(jì)性原則；啟發(fā)性原則；教育性原則下列哪些屬于數(shù)學(xué)教具？

A:數(shù)學(xué)練習(xí)題B:研究空間形式的教具C:研究數(shù)量關(guān)系的教具D:數(shù)學(xué)相關(guān)工具

答案:數(shù)學(xué)練習(xí)題；研究空間形式的教具；研究數(shù)量關(guān)系的教具世界上最早的印刷本數(shù)學(xué)教科書(shū)是

A:《九章算術(shù)》B:《周髀算經(jīng)》C:《綴術(shù)》D:《數(shù)書(shū)九章》

答案:《九章算術(shù)》

第四章單元測(cè)試

舞臺(tái)美術(shù)的創(chuàng)作方式有哪些

A:分割B:夸張C:融合D:置換

答案:分割；融合；置換舞臺(tái)道具經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的不斷推推進(jìn)和演化，具有哪些特點(diǎn)。

A:代表性B:夸張性C:象征性D:科學(xué)性

答案:代表性；夸張性；象征性紙漿塑形起源于東漢末年，造紙術(shù)出現(xiàn)后不久，混凝紙漿的運(yùn)用便開(kāi)始。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)簡(jiǎn)要說(shuō)明自制教具的開(kāi)發(fā)方法

A:仿制法：1：1復(fù)制法、按比例縮放法、材料更換法B:創(chuàng)新法：改進(jìn)法、原理模擬法C:其余選項(xiàng)都對(duì)D:組合法

答案:其余選項(xiàng)都對(duì)教具