Page3董家壩，夢(mèng)起先的地方我們都是追夢(mèng)人。為了追逐幻想，我們奮力奔跑。再遠(yuǎn)再難的路，也阻擋不了我們步伐鏗鏘。

——題記

2024年，兒子從石室聯(lián)中畢業(yè)，我在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)下探尋之問(wèn)：你從哪里來(lái)？時(shí)間倒流30年，1987年，我從董家壩初中畢業(yè)，父親留下探尋之問(wèn)：你到哪里去？

兩個(gè)世紀(jì)，三代人，父與子，生生不息，蓽路藍(lán)縷，薪火相傳，兩個(gè)“探尋之問(wèn)”：一切向前走，走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的將來(lái)，也不能遺忘走過(guò)的路，也不能遺忘從哪里動(dòng)身？為什么動(dòng)身？不忘初心，不辱使命，不懈奮斗，這是唯一答案。

“我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，而你是我最崇敬的良師”

1983年，董家壩中學(xué)開(kāi)辦第一年，龍洞鄉(xiāng)唯一的初中。1984年，董家壩中學(xué)，也是我唯一能上的初中。

兩個(gè)班，我在二班，一班是重點(diǎn)班。上了初一，我才懂得，讀書(shū)首先要讀懂，要背要記，甚至是死記硬背，算是摸到了讀書(shū)的竅門(mén)。沿著這個(gè)竅門(mén)，語(yǔ)文、政治、歷史，我就多讀多背；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，我就多記多練。同時(shí)，我還琢磨了“怎樣能聽(tīng)懂一節(jié)課”，總結(jié)了“課前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)難點(diǎn)；上課靜聽(tīng)，跟上講課的節(jié)奏；課后復(fù)習(xí)，再練習(xí)再請(qǐng)教再消化”的方法。第三，我摸到了穩(wěn)步提升成果的竅門(mén)，就是基礎(chǔ)要扎實(shí)，“今日是明天的基礎(chǔ)，第一節(jié)課是其次節(jié)課的基礎(chǔ)”，依次遞進(jìn)，由此及彼，逐點(diǎn)突破，前后相連，觸類(lèi)旁通，一揮而就，全面提升。

就憑這“三個(gè)竅門(mén)”，早上早讀、中午午休、晚飯后的時(shí)間，我都有安排地用在學(xué)習(xí)上，也常常跑到河邊“河岸對(duì)河流說(shuō)”。當(dāng)然，包括晚自習(xí)后，躺上床把當(dāng)天的課程“放一遍電影”。至今牢記寫(xiě)在筆記本扉頁(yè)上的一句話(huà)：“志向在遠(yuǎn)方，起點(diǎn)在每一道習(xí)題上?！蔽也皇亲盥敾鄣膶W(xué)生，不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但我用一個(gè)差等生的努力奮力奔跑，憑一點(diǎn)點(diǎn)悟性，以勤補(bǔ)拙，持之以恒，初一期末考試，排二班第九名。

進(jìn)入初二，文言文、幾何、英語(yǔ)、物理……課程多了，難度大了，學(xué)習(xí)吃力了。一些難點(diǎn)課堂理解不了，一些難題課后完成不了。怎么辦？請(qǐng)教。對(duì)于二班，更多的只能請(qǐng)教老師。

作文，請(qǐng)教李輝吉老師，批改“有志者，事竟成”這篇作文時(shí)，李老師為我訂正了“廉”字的寫(xiě)法，我少寫(xiě)了“兩點(diǎn)”，這莫非不是師德的寫(xiě)照？物理，請(qǐng)教何正祥老師，清楚記得，我抄寫(xiě)在黑板上“簡(jiǎn)潔機(jī)械”一章的習(xí)題，回到座位上一看，左高右低，不成直線(xiàn)，歪歪扭扭，何老師是班主任，何老師舉薦，我初三調(diào)入一班，這不也是一種力學(xué)原理？代數(shù)，請(qǐng)教鐘選云老師，“正數(shù)的肯定值是它本身，負(fù)數(shù)的肯定值是它的相反數(shù)”，這莫非不與我拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位緊密相連？英語(yǔ)，請(qǐng)教張成友老師，英語(yǔ)是副課，不計(jì)入中考，到1993年軍校招生，英語(yǔ)仍按20%計(jì)分，我的“啞巴英語(yǔ)”，也過(guò)了四級(jí)。歷史，請(qǐng)教程賢富老師，“公元前計(jì)年遞增要減，之后計(jì)年遞增要加”，“以史為鏡，可以知興替”，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和感悟受程老師影響之深，假如說(shuō)我寫(xiě)的文章有一點(diǎn)點(diǎn)深度，那都得益于吸取了歷史的養(yǎng)分?，F(xiàn)代文，請(qǐng)教李高校老師，“添之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短”，講求用詞的精確、語(yǔ)言的凝煉，初一，我就重視背誦名言警句了，這為我走上新聞之路、寫(xiě)作之路、從政之路增加了一抹亮色……物理朱長(zhǎng)青老師的“正二八經(jīng)”，化學(xué)胥華東老師的“激情燃燒”，音樂(lè)譚順平老師的“歌聲飛揚(yáng)”……都是特點(diǎn)顯明，我最尊崇的老師，解惑不怠，誨人不倦。初二期末考試，我班排第七名。

于我而言，董家壩中學(xué)的意義在于，第一，順當(dāng)上了初中；其次，初三又調(diào)入一班，穩(wěn)穩(wěn)地上了中學(xué)。中學(xué)畢業(yè)，參了軍，到部隊(duì)上了軍校，還一步步讀到博士。假如沒(méi)有董家壩中學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“我從哪里來(lái)？”無(wú)從知道；“我到哪里去？”也無(wú)從回答。

“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?/p>

董家壩，因桂花、柳樹(shù)兩條小河交匯而聚，因全縣第一條煤炭馬路而著名，群山環(huán)繞，松濤陣陣，河水清清，也是孕育勤勞和善、樸實(shí)厚道、人杰地靈，充溢人間溫情的地方。

我與劉春同班。劉春家住陳家壩，與董家壩一尺之隔。而我，家住馬合村，高山上，在山的那一邊。同班不足以引起留意，引起留意肯定是因?yàn)樘厥狻獎(jiǎng)⒋撼闪松焓帧?/p>

我特殊渴望榮譽(yù)，讀小學(xué)沒(méi)得過(guò)一次獎(jiǎng)，戴上紅領(lǐng)巾是最終一批。我的心中，升旗手是學(xué)子?jì)勺印?guó)歌頌響的那一刻，劉春走入我的視線(xiàn)。

進(jìn)入視線(xiàn)就有了心動(dòng)，心動(dòng)也就有了惦記。1989年全國(guó)預(yù)考，預(yù)選名額5個(gè)，我排第三名。正全力打算高考期間，經(jīng)何學(xué)玉同學(xué)牽線(xiàn)，我和劉春在紅獅中學(xué)見(jiàn)了一面，“藍(lán)天與白云”從今有了一個(gè)童話(huà)般的約定。

9年彈指一揮間。1998年，在康定情歌的家鄉(xiāng)，我與劉春寫(xiě)下軍人的康定情歌。無(wú)實(shí)力實(shí)行婚禮，無(wú)實(shí)力邀請(qǐng)親人，請(qǐng)了幾個(gè)戰(zhàn)友一聚就算結(jié)婚了，結(jié)婚證照“放大”一倍就是結(jié)婚紀(jì)念照，五次搬家，笑容依舊。

2007年，兩次博士考不上，還經(jīng)驗(yàn)一場(chǎng)重大車(chē)禍，兩下病危通知書(shū)，兩進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，兩次重大手術(shù)，可能終身與輪椅為伴的風(fēng)險(xiǎn)……不離不棄，細(xì)心陪伴，悉心護(hù)理，住院半年，我得以心無(wú)旁鶩，一心攻關(guān)，出醫(yī)院，進(jìn)高校，見(jiàn)證了“輪椅上的博士”堅(jiān)韌。再次面臨磨難，就是這個(gè)2024年的春節(jié)。年三十前一天午后，我從單位匆忙趕回家里，等待一家團(tuán)聚。晚飯前，突感重病侵襲，氣概洶洶，病情急劇改變。到市三醫(yī)院一檢查，出問(wèn)題，可能是關(guān)節(jié)，可能是肌肉，可能是血管，可能是病毒……我在看醫(yī)生，劉春在一旁等候，兩行淚水刷地往下淌，這是其次次。第一次就是車(chē)禍?zhǔn)中g(shù)，肺部受傷，胸腔積液，急需引流，命懸一線(xiàn)。華西醫(yī)院主治醫(yī)生堅(jiān)決堅(jiān)決，臨危處置，確定就在病床上實(shí)施手術(shù)，因?yàn)閬?lái)不及進(jìn)手術(shù)室，以贏得搶救時(shí)間。家屬必需簽字。劉春一邊簽字，手術(shù)刀就從肋骨間往里穿，一邊掉眼淚。我看得真實(shí)，不怎么怕，華西醫(yī)院全國(guó)一流醫(yī)院。

同劉春走過(guò)20年，無(wú)論平淡還是風(fēng)險(xiǎn),無(wú)論安靜還是磨難，無(wú)論貧困還是富有，唇齒相依，心手相牽，心靈相伴，榮辱與共，攜手并肩，共克時(shí)艱，我因此信任愛(ài)情。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

2014年，全軍政治工作會(huì)議在古田召開(kāi)。人民軍隊(duì)從哪里動(dòng)身？古田是什么地方？古田再動(dòng)身。為什么動(dòng)身？習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，發(fā)揮政治工作對(duì)強(qiáng)軍興軍的生命線(xiàn)作用，為實(shí)現(xiàn)黨的強(qiáng)軍目標(biāo)供應(yīng)堅(jiān)毅政治保證。

從哪里動(dòng)身？回答這個(gè)“時(shí)代之問(wèn)”須要時(shí)間的距離。離開(kāi)董家壩中學(xué)30年，有了基本的時(shí)間距離。“以學(xué)生為中心，以教學(xué)為中心”，這是校旨；“同挑一擔(dān)煤，同吃一鍋飯”，這是師德；“誨人不倦，育人不懈”，這是師魂；“致致以求，報(bào)效祖國(guó)”，這是學(xué)魂。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。校旨與師德、師魂與學(xué)魂似一汪溫潤(rùn)流尚的清泉，融合為深埋學(xué)子心底服務(wù)人民的初心情懷，這也是求學(xué)的終極目的和不朽使命。

我從董家壩動(dòng)身，為人民而動(dòng)身。2015年，我赴四川第一人口大縣——安岳縣人武部任政委、書(shū)記。全縣專(zhuān)武部長(zhǎng)首先考試上崗。當(dāng)場(chǎng)考試、當(dāng)場(chǎng)評(píng)分、當(dāng)場(chǎng)公布，全縣通報(bào)、以分排名、以名任職，配備138個(gè)專(zhuān)武干部，100%黨員，100%轉(zhuǎn)業(yè)軍人，100%大專(zhuān)以上學(xué)歷，100%不滿(mǎn)40歲，公開(kāi)、公允、公正、公道，最有力的回報(bào)是紀(jì)檢、信訪(fǎng)的統(tǒng)一回復(fù)“無(wú)一告狀”。以上率下，以上嚴(yán)下，上下聯(lián)動(dòng)。市人武部綜合評(píng)定身體、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)、軍事技能、政治素養(yǎng)，統(tǒng)一編組，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，野戰(zhàn)化戰(zhàn)備，縣民兵應(yīng)急分隊(duì)多樣化遂行任務(wù)，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量一躍而上，四川省依法治軍從嚴(yán)治軍先進(jìn)單位。

我到哪里去？2024年，中心軍委國(guó)防動(dòng)員部吩咐，我赴都江堰市人武部工作，再任政委、書(shū)記；2024年，成都市委吩咐，任市委常委。都江堰市，一個(gè)國(guó)際化旅游城市；都江堰市人武部，一個(gè)功勛顯著的團(tuán)隊(duì)，西部戰(zhàn)區(qū)的一面旗幟——“5.12”全國(guó)抗震救災(zāi)英雄集體。

奮斗是對(duì)奮斗者最好的牢記。2024年2月1日，市人武部領(lǐng)先吹響“作息軍號(hào)”，全軍第一。以號(hào)令為發(fā)端，立規(guī)則，轉(zhuǎn)作風(fēng)，正規(guī)化，執(zhí)行力，著力強(qiáng)化軍人意識(shí)、聽(tīng)從意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，把“人民中心論”化為市人武部黨委恒久不變的精神家園。

重整行裝再動(dòng)身，身上的責(zé)任千斤重。