三年級語文上冊第三單元《我來編童話》寫作指導(dǎo)三年級語文上冊第三單元《我來編童話》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)活動中，通過教師的組織、引導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生進(jìn)行奇思妙想，完成本次的習(xí)作教學(xué)。教學(xué)過程一、出示課件，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡看童話故事嗎？（喜歡）為什么？根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書童話的特點。板書：

有益的啟示

生動、有趣2.既然同學(xué)們都喜歡看童話故事，老師想檢查一下，看看你們看的童話故事多不多。3.猜童話：請同學(xué)們看圖片，猜猜這些圖片分別來自哪些童話。出示學(xué)生熟悉的童話圖片，把學(xué)生不知不覺得帶到童話世界中。同學(xué)們真棒，看來同學(xué)們都積累了很多童話故事。今天就讓山羊老師帶你們走進(jìn)童話世界里，親身體驗一下童話的魅力吧！首先，請同學(xué)們想想你是動物王國中的誰呢？為什么？讓學(xué)生想自己是什么動物，為下面學(xué)生創(chuàng)編具體的故事打下基調(diào)。二、根據(jù)圖文，編寫童話各位親愛的小朋友們，童話世界之旅馬上開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)吧?。ㄒ唬┏鍪緢D片，配樂，看有趣的童話圖片，說說你的感受。（二）出示圖片：一條小河邊，有一棵大樹，樹上有一窩鳥兒。1.同學(xué)們，你們看到了什么？誰能把我們剛才看到的景物連起說成一個完整的故事開頭？（在一條小河的岸邊，有一棵大樹，樹上住著一窩小鳥，它們生活得非常幸福。）2.一天，小鳥的爸爸、媽媽出去遠(yuǎn)方找食物，小鳥在窩里悶得慌，于是它掙扎著，爬出了鳥窩，一不小心掉下河里，被河水沖走了。創(chuàng)設(shè)出一種特定的童話意境，為學(xué)生創(chuàng)編童話提供一個廣闊的說話空間，以激發(fā)他們的創(chuàng)編興趣。3.此時，你想到一首什么歌？（學(xué)生唱歌：有只雀仔跌落水，跌落水，跌落水；有只雀仔跌落水，被水沖去。）這是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬焊?，同學(xué)們唱兒歌時的開心與下文小鳥掉進(jìn)水里的傷心形成鮮明的對比，激起同學(xué)們的同情心，使他們產(chǎn)生要救小鳥的強(qiáng)烈愿望。4.同學(xué)們唱得真好聽，可是我們那可憐的小鳥太小了，它不會游泳啊，怎么辦呢？來，你們誰是小鳥，假如它就是你，你不會游泳，你掉下水了，你會做什么？又會說什么？（學(xué)生表演）讓學(xué)生表演，來激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)入到當(dāng)時的危急情境中，讓學(xué)生展開聯(lián)想。5.情況危急啊，再不救小鳥的話，它就會被淹死了，誰來救它？（學(xué)生想象怎么去救小鳥）（各抒己見）學(xué)生根據(jù)自己的角色來想象救小鳥的方法，讓他們的思維在廣闊的童話空間里馳騁。6.同學(xué)們真有愛心啊，真讓老師感動啊，謝謝你們，你們的故事都讓老師得到一個有益的啟示，那是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生歸納）引導(dǎo)學(xué)生明白童話里洋溢著善惡美丑，蘊含著一個個道理。7.故事還沒完喲，小鳥被救起來后，又會發(fā)生什么事情呢？請你們發(fā)揮想象，把童話故事編寫完整，好嗎？（板書：我來編）記得要把救小鳥的過程寫詳細(xì)哦，要把故事寫得生動、有趣，故事的啟示也可以直接寫出來。三、動手寫作現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆，寫寫你想到的故事吧！四、教師小結(jié)你覺得我們今天的童話之旅怎樣？（有趣、奇妙）童話世界多么的奇妙無窮，它不但給我們帶來了很多快樂，還讓我們感受到真善美的高尚情操，希望大家多看童話故事，多寫童話故事。請同學(xué)們課后把你還沒寫完的童話故事寫完。板書設(shè)計我來編童話有益的啟示生動、有趣“授之以魚，不如授之以漁?！蓖ㄟ^板書，讓學(xué)生領(lǐng)悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)編童話故事做好鋪墊。小貓與魔法森林在一個遙遠(yuǎn)的國度里，有一片被世人遺忘的魔法森林。在這片森林里，住著一只聰明勇敢的小貓，名叫米米。米米擁有一雙閃閃發(fā)光的眼睛和一身柔軟的毛皮，它每天都快樂地穿梭在森林的每一個角落。有一天，米米聽說了一個關(guān)于魔法森林深處的秘密：那里藏著一個能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法石。為了找到這塊神奇的魔法石，米米踏上了冒險的旅程。它穿過了密密麻麻的灌木叢，越過了潺潺的小溪，還勇敢地與一只兇猛的野狼斗智斗勇。最終，米米來到了一個神秘的洞穴前。洞穴里漆黑一片，但米米并沒有害怕。它鼓起勇氣，一步步地走進(jìn)了洞穴。突然，一道耀眼的光芒照亮了整個洞穴，魔法石出現(xiàn)在了米米的眼前。米米小心翼翼地拿起魔法石，許下了一個愿望：希望魔法森林里的所有動物都能過上幸福快樂的生活。就在那一刻，魔法石發(fā)出了璀璨的光芒，米米的愿望實現(xiàn)了。從此以后，魔法森林里的動物們再也沒有了憂愁和煩惱，它們每天都快樂地生活在一起。而米米也成為了森林里的英雄，受到了所有動物的尊敬和愛戴。這個故事告訴我們：勇氣和智慧是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，只要我們心懷善良和正義，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。文具盒里的奇妙夜在一個寧靜的夜晚，當(dāng)小明家的燈光逐漸熄滅，他的文具盒里卻開始了一場熱鬧非凡的聚會。鉛筆、橡皮、尺子和卷筆刀都紛紛跳出了自己的小格子，準(zhǔn)備開始他們的冒險。鉛筆首先發(fā)言：“大家知道嗎？我一直夢想著能畫出世界上最美的畫?！毕鹌ぴ谝慌孕χ貞?yīng)：“那我可得時刻準(zhǔn)備著，萬一你畫錯了，我可得幫你擦干凈呢！”尺子也不甘示弱：“還有我，沒有我，你們怎么畫出直直的線條呢？”卷筆刀則慢悠悠地說：“別忘了，鉛筆尖了才能畫出清晰的線條，我可是你們的后勤保障哦！”就在這時，文具盒的蓋子突然被一陣風(fēng)吹開，一縷月光灑了進(jìn)來，照亮了整個文具盒。鉛筆興奮地提議：“不如我們趁著夜色，去紙上畫一幅真正的畫吧！”其他文具都紛紛贊同，于是他們一起跳出了文具盒，落在了小明桌上的白紙上。鉛筆開始認(rèn)真地畫了起來，他畫了一片茂密的森林，森林里有高大的樹木、清澈的小溪和各種各樣的動物。橡皮在一旁時刻待命，每當(dāng)鉛筆畫錯時，他就立刻上前擦掉錯誤。尺子則幫助鉛筆畫出筆直的樹干和道路。卷筆刀則不時地為鉛筆削尖筆尖，確保他能畫出最清晰的線條。經(jīng)過一番努力，他們終于完成了一幅美麗的畫作。畫上的森林栩栩如生，仿佛能讓人置身其中。小明第二天醒來時，看到了這幅畫，驚訝得合不攏嘴。他高興地把畫拿給了老師和同學(xué)們看，大家都對這幅畫贊不絕口。文具盒里的文具們聽到了小明的夸獎，都開心地笑了。他們知道，只要大家齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造出美好的事物。從此以后，他們更加團(tuán)結(jié)友愛，一起陪伴著小明度過了一個又一個快樂的學(xué)習(xí)時光。五官的對話在一個寧靜的夜晚，小明已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。然而，在他的身體里，一場有趣的對話正在悄悄進(jìn)行。原來是他的五官——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌頭，在爭論誰才是最重要的。眼睛首先發(fā)言：“我才是最重要的！沒有我，小明就看不到這個美麗的世界，也讀不了他喜歡的書?！倍渎犃?，不以為然地說：“哼，沒有我，小明就聽不到美妙的音樂，也聽不懂老師講的課。”鼻子不服氣地插話道：“你們都別爭了，沒有我，小明就聞不到花香，也嘗不出食物的味道?！弊彀秃蜕囝^一起反駁：“沒有我們，小明就說不出話，也吃不了東西。我們才是最重要的！”五官們越吵越激烈，聲音也越來越大。小明在夢中被吵醒了，他好奇地問：“五官們，你們在吵什么呀？”五官們把事情告訴了小明，小明笑著說：“你們每一個都很重要，缺了哪一個，我都不能完整地感受這個世界。眼睛讓我看到美麗，耳朵讓我聽到聲音，鼻子讓我聞到氣味，