小學(xué)落實“雙減”工作案例

為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一

步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,

我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人的根本任務(wù)，著力

減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、提高教師的業(yè)務(wù)水平

1.大學(xué)習(xí)大討論提高教師的思想認(rèn)識

我校開展了大學(xué)習(xí)大討論活動，組織學(xué)習(xí)了《區(qū)人民政

府關(guān)于推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》和《區(qū)人民政府辦

公室關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施方案》的文件精神，從政治意識、大局意識、

責(zé)任意識、創(chuàng)新意識及發(fā)展思路、發(fā)展舉措、機(jī)制體制、領(lǐng)

導(dǎo)方法、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面廣泛征求本單位教職工、

教師代表、家長委員會的意見建議，通過廣泛深入地討論，

認(rèn)真查找自身與貫徹落實全縣教育高質(zhì)量發(fā)展要求存在的

差距和不足，樹立了教育新思想、新理念，做好個人規(guī)劃，

助力教育提升，確保"雙減工作落實落地。

2.開展教師校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

“雙減”背景之下，對于學(xué)校老師的專業(yè)要求會更高。

因此，需要老師保持“終身學(xué)習(xí)”“時時學(xué)習(xí)”“處處學(xué)習(xí)”

的狀態(tài)。我校組織了校本培訓(xùn)，帶領(lǐng)老師們對《完善中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育

工作的意見》等相關(guān)文件進(jìn)行了解讀；又圍繞“新時代四有

好教師”主題為大家講解了教師文明禮儀的理論知識，以及

學(xué)生心理健康的問題與對策，通過培訓(xùn)不僅提升教師素養(yǎng),

還為堅守立德樹人初心，踐行教書育人使命，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1,扎實開展學(xué)科教研活動

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實效性、提升教師的專業(yè)水

平和課堂教學(xué)能力、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量,

小學(xué)各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下開展了聽評課教研活動。此

次活動集“生動地講”、“認(rèn)真地聽”“深刻地思”“精彩地評”

于一體。教科研活動針對提高課堂效率，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)有了

新的感悟。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，老師的團(tuán)結(jié)合作下，相

信我校的教學(xué)教研活動一定會日益精彩。

2.嚴(yán)格作業(yè)管理

學(xué)校要求一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六七級

學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，作業(yè)要寫在學(xué)生學(xué)習(xí)的真實生活當(dāng)中。

統(tǒng)整年級力量、班級力量，導(dǎo)入校本或周邊資源，研發(fā)基礎(chǔ)

性、拓展性、實踐性、研究性、創(chuàng)新性的作業(yè)。讓作業(yè)和生

活產(chǎn)生鏈接，學(xué)以致用。要求教師減少“依賴”，優(yōu)化作業(yè)

設(shè)計，增加育人的溫度、創(chuàng)新度、特色度。

以學(xué)科教研組為基本單位，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)研討力度,

重點研究作業(yè)的育人功能、數(shù)量控制和科學(xué)設(shè)計等，提升教

師作業(yè)設(shè)計水平，

統(tǒng)籌好作業(yè)完成和學(xué)生個性化發(fā)展需求，用好每天的課

后服務(wù)。并與全體教師簽訂“雙減”落實承諾書，保障雙減

工作的實效性。

三、提高課后服務(wù)質(zhì)量

1.課后服務(wù)提質(zhì)增效課后服務(wù)基本實現(xiàn)在校學(xué)生全員

參與，結(jié)束時間不早于17：30o我校針對不同學(xué)段，課后服

務(wù)內(nèi)容和形式也有所側(cè)重，在普遍開展藝體活動、課外閱讀、

團(tuán)隊活動、作業(yè)埔導(dǎo)等項目的基礎(chǔ)上，小學(xué)一、二年級側(cè)重

手工操作、游戲活動等，三至六年級側(cè)重興趣小組、綜合實

踐等，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們會主動進(jìn)入問題探究之中，積

極探尋方案，調(diào)動資源，協(xié)同合作，從而促進(jìn)自己更好地將

所學(xué)知識、技能應(yīng)用于課堂之外，讓學(xué)生動起來，學(xué)起來,

合起來，思起來，活起來。培養(yǎng)孩子由儲備型學(xué)習(xí)向應(yīng)用型

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課后服務(wù)提質(zhì)增效。

2.開展多彩的課后服務(wù)促進(jìn)學(xué)生成長

結(jié)合本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開

闊視野、增強(qiáng)實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)。主要安

排自主閱讀，參與書法社團(tuán)、合唱社團(tuán)和輪滑社團(tuán)或音體美

勞活動，觀看適宜兒童的影片等。我校充分利用圖書館、

閱覽室開設(shè)自主閱讀課程，老師及時地提供相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)。

從而幫助學(xué)生形成更科學(xué)的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生更好地理解

書本內(nèi)容，也讓書香溢滿整個校園。我校還利用微機(jī)室、實

驗室對學(xué)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予

指導(dǎo)。滋養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情操，潛移默化形成良好的個

性和健全的人格，

四、架起家校心橋，實現(xiàn)家校共育

9月24日，我校組織了“家長開放日”活動，通過“家

長開放日”活動，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的

管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，了解自己的孩

子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和能力的表現(xiàn)，從而更好的配合學(xué)校,

使每一個孩子都能健康、快樂地成長。

9月25日一一28日，我校開展了全員家訪活動。我們

根據(jù)分工，領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入家庭，向家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)理

念，以及在當(dāng)下的“雙減”政策和五項管理中學(xué)校是怎樣開

展實施工作的，同時還向家長詳細(xì)的講解了孩子在學(xué)校課后

服務(wù)時間的主要任務(wù)，學(xué)校開展的各項工作得到了家長的一

致認(rèn)同。各班主任和科任老師還向家長認(rèn)真詳細(xì)的介紹孩子

平時在學(xué)校的各方面表現(xiàn)情況。在家訪的過程中老師們也了

解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)

習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，并聽取了家長對學(xué)校和教師的意見、

希望。

經(jīng)過家訪，宣傳容城縣教育大會精神；與家長共同探討

促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭

教育理念和方法；征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和

建議，形成家校共育。

五、探索評價，增加育人高度

有效利用學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，結(jié)合學(xué)校的對學(xué)竺的

綜合素質(zhì)評價，各班教師結(jié)合學(xué)科特點，年段特點，和教研

組內(nèi)老師共同商討研發(fā)、或完善學(xué)校學(xué)生評價體系，從評價

依據(jù)、評價原則、評價目標(biāo)、評價內(nèi)容、評價方式、評價管

理、評價運用等方面進(jìn)行深度研究、思考。通過主動探索、

完善育人評價體系，增加育人高度。有了評價的導(dǎo)航，則