故鄉(xiāng)是北京音樂(lè)教案【篇一：故鄉(xiāng)是北京音樂(lè)教案】傳授教養(yǎng)目標(biāo)感情目標(biāo)：欣賞兩首歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。知識(shí)目標(biāo)：感想感染戲曲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，了解北京、海南等地方特點(diǎn)。技能目標(biāo)：了解聲樂(lè)的演唱形式，理解音樂(lè)所表達(dá)的情緒、速度等。傳授教養(yǎng)重難點(diǎn)1、經(jīng)由進(jìn)程歌曲的欣賞激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2、了解聲樂(lè)的演唱形式。傳授教養(yǎng)準(zhǔn)備電子琴音樂(lè)課本傳授教養(yǎng)進(jìn)程一、情境導(dǎo)入你的故鄉(xiāng)在哪里？（我們可愛(ài)的故鄉(xiāng)沂源）你喜歡嗎？為什么喜歡自己的故鄉(xiāng)？（有山有水，景色迷人，有好吃的水果）讓我們一同走進(jìn)我們美麗的故鄉(xiāng)沂源（課件歌曲誰(shuí)不說(shuō)俺故鄉(xiāng)好）二、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)是北京》1、【初聽(tīng)歌曲】今天老師介紹一位大朋友給人人認(rèn)識(shí)，他就是我國(guó)的著名的詞作家閻肅爺爺，他的故鄉(xiāng)是北京。北京是我國(guó)的首都，是我們?nèi)珖?guó)各族人平易近忠心敬仰的圣地。而從小生長(zhǎng)在北京的閻肅爺爺對(duì)這座具有悠久歷史文化白現(xiàn)代化城市具有很深厚的感情。所以閻肅爺爺就作詞，作曲家姚明作曲寫(xiě)了一首戲味濃厚的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》。閻肅爺爺邀請(qǐng)人人隨著歌曲一起走進(jìn)名城北京。2、剛秀士人聽(tīng)得非常認(rèn)真。歌曲的種類(lèi)有很多有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲等，那剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲屬于哪一種呢？（群眾歌曲）3、【再聽(tīng)歌曲】歌曲中閻肅爺爺?shù)竭^(guò)很多名城，他最?lèi)?ài)的是哪里？（故鄉(xiāng)北京）人人仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)歌曲都唱了故鄉(xiāng)的什么呢？（北京古城的傳統(tǒng)的景物如天壇、北海、盧溝橋等）還有呢？（北京現(xiàn)代都市的風(fēng)貌如高樓大廈、旋轉(zhuǎn)廳、電子街機(jī)房）還有呢？（四合院、油條、豆?jié){等）。除了歌詞中所描繪的，你還覺(jué)得歌曲旋律又是如何表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情呢？你說(shuō)（有京味）你說(shuō)的京味就是戲曲的味道？對(duì)了，作者是用“戲歌”的演唱體裁來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4、【復(fù)聽(tīng)歌曲】我們了解了歌曲的內(nèi)容，這首歌曲分為幾個(gè)部分？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）歌曲有分幾個(gè)部分呢？（三個(gè)）你怎么聽(tīng)出的？（速度的變化）5、我們分別聽(tīng)一聽(tīng)這三部分再來(lái)體會(huì)速度的變化以及情緒的變化。6、我們都已經(jīng)對(duì)歌曲比較認(rèn)識(shí)了，這首歌曲的演唱形式是什么呢？（課件出示演唱形式供選擇）作曲家為什么選擇女聲獨(dú)唱呢？（因?yàn)槁?tīng)起來(lái)更親切優(yōu)美）。三、欣賞《我愛(ài)五指山我愛(ài)萬(wàn)泉河》1、【初聽(tīng)歌曲】今天老師還帶來(lái)一首歌曲，這首歌曲的演唱形式是怎么的呢？（獨(dú)唱）與前面我們欣賞的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》必有什么不同？（對(duì)，是男生獨(dú)唱）歌曲由男聲來(lái)唱情緒上有什么不同嗎？（剛勁，有力，鑒定）對(duì)，顯得很有英雄氣概。2、【再聽(tīng)歌曲】這首歌曲表達(dá)了作者怎么的心情呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)作者為什么愛(ài)五指山，萬(wàn)泉河？（那里傳頌著多少紅軍的故事）3、【復(fù)聽(tīng)歌曲】這首歌可分為幾部分？速度及情緒都發(fā)生了哪些變化？在有變化的地方拍手告訴老師。4、五指山是一種精神,萬(wàn)泉河是一種感情，這種不折不撓的革命精神，這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的濃厚感情，會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。（播放歌曲）四、文化拓展讓我們高唱著這首軍歌，向紅軍瓊崖支隊(duì)和紅色娘子軍連戰(zhàn)斗過(guò)的五指山、萬(wàn)泉河進(jìn)發(fā)?。ㄕn件）五、小結(jié)下課我們雖然不克不及像五指山的解放軍戰(zhàn)士一樣保家衛(wèi)國(guó)，但我們可以用知識(shí)來(lái)武裝自己，將來(lái)建設(shè)我們的故鄉(xiāng)，使我們的故鄉(xiāng)變的更加美麗。反思：本文來(lái)自：【篇二：故鄉(xiāng)是北京音樂(lè)教案】《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)候二、新課1、導(dǎo)入師唱《喜洋洋與灰太狼》、《故鄉(xiāng)是北京》、學(xué)生分辨??1．歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類(lèi)很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??現(xiàn)在請(qǐng)你聽(tīng)這首是屬哪一類(lèi)?——師唱《故鄉(xiāng)是北京》——戲歌。點(diǎn)題：今天我門(mén)就來(lái)一起欣賞《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》?2、新課教學(xué)．欣賞歌曲《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》，感受男高音陽(yáng)剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風(fēng)貌。3．復(fù)聽(tīng)歌曲，細(xì)致品味：?(1)歌曲的內(nèi)容。?設(shè)問(wèn)：為什么愛(ài)五指山，愛(ài)萬(wàn)泉河??(2)歌曲的表現(xiàn)力。?設(shè)問(wèn)：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么??4．師生討論，邊討論邊聽(tīng)有關(guān)片段或教師范唱片段。?5．聆聽(tīng)歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛(ài)家鄉(xiāng)保江山。?6．小結(jié)：獨(dú)唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。課后反思：這節(jié)欣賞課上，學(xué)生主要針對(duì)獨(dú)唱的音色不同，從而對(duì)情緒，情感的影響。比如，《故鄉(xiāng)北京》這演唱形式是女高音獨(dú)唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)。更好地表達(dá)主人翁對(duì)家鄉(xiāng)的情誼?！段覑?ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概?！稏|方明珠》教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)候。二、新課聆聽(tīng)《東方明珠》?1．地方標(biāo)志性建筑導(dǎo)入：上海在改革開(kāi)放的90年代，位于浦東陸家咀建造了一標(biāo)志性建筑－－電視塔叫什么名字?它有什么特征?(由11個(gè)大小不等的球體組成，是亞洲第一、世界第三。)?2．大家看著教材上的歌調(diào)，欣賞一遍錄音。?設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒怎樣?(深情、浪漫)?3．再聆聽(tīng)一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的??(可以用筆在教材的歌詞上標(biāo)出，獨(dú)、合??)?4．請(qǐng)大家談?wù)劊耗木涫仟?dú)唱(哪個(gè)聲部)?哪句是合唱?合唱有沒(méi)有區(qū)別??師生討論。(先是合唱、然后是女聲獨(dú)唱，中間還有女聲伴唱。合唱【篇三：故鄉(xiāng)是北京音樂(lè)教案】人教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元《唱大戲》教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容欣賞《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)目標(biāo)1．欣賞民歌《故鄉(xiāng)是北京》，感受戲曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。2.欣賞其他京韻風(fēng)格歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)京韻歌曲的了解。教學(xué)重、難點(diǎn)欣賞民歌《故鄉(xiāng)是北京》，能跟著音樂(lè)演唱歌曲；體會(huì)歌曲意境，理解歌曲情感。教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)課。師：歡迎大家來(lái)到歡樂(lè)的音樂(lè)課堂，首先聽(tīng)一聽(tīng)，（老師唱）老師唱的這段《都有一顆紅亮的心》使你們想到咱們中國(guó)那種音樂(lè)藝術(shù)？師：對(duì)，京劇是中國(guó)的國(guó)粹，至今已有兩百多年的歷史，是中國(guó)最大戲曲劇種，如果將這些元素融入歌曲中，會(huì)有怎樣一番韻味了?(聽(tīng)賞《故鄉(xiāng)是北京》、《唱臉譜》、《前門(mén)情思大碗茶》)（1）學(xué)生談?wù)勛约嚎匆曨l后的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)賞三首歌曲，讓學(xué)生對(duì)京腔味的歌曲有個(gè)初步的了解?！窘虒W(xué)建議】，老師可以自己范唱，再帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)唱，也可以讓學(xué)生跟著視頻里的一起唱。2．新課。師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首《故鄉(xiāng)是北京》（1）欣賞《故鄉(xiāng)是北京》演唱視頻。歌曲帶給你怎樣的感受？（你能聽(tīng)出是用什么樂(lè)器演奏的？）（學(xué)生自由回答）（2）出示京韻大鼓圖片，簡(jiǎn)單介紹。京韻大鼓又叫京音大鼓，廣泛流行于河北省和華北、東北的部分地區(qū)，是我國(guó)北方說(shuō)唱音樂(lè)中藝術(shù)成就較高的曲種，同時(shí)在全國(guó)的說(shuō)唱音樂(lè)曲種中也占有相當(dāng)重要的地位。京韻大鼓由河北省滄州、河間一帶流行的木板大鼓發(fā)展而來(lái)，形成于京津兩地。河北木板大鼓傳入天津、北京后，劉寶全改以北京的語(yǔ)音聲調(diào)來(lái)吐字發(fā)音，吸收石韻書(shū)、馬頭調(diào)和京劇的一些唱法，創(chuàng)制新腔，專(zhuān)唱短篇曲目，稱(chēng)京韻大鼓，屬于鼓詞類(lèi)曲藝音樂(lè)。（3）讓我們帶著這樣的感覺(jué)，跟著視頻學(xué)唱這首歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解音樂(lè)情感以及音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)建議】聆聽(tīng)歌曲時(shí)，學(xué)生可以自由地用身體韻律、動(dòng)作表達(dá)自己的感受，表達(dá)自己理解的情景畫(huà)面。（4）簡(jiǎn)介《故鄉(xiāng)是北京》《故鄉(xiāng)是北京》是一首極富京腔味的民族聲樂(lè)作品。是由詞作家閻肅、曲作家姚明創(chuàng)作的民歌,自從著名歌唱家李谷一演唱以來(lái),即刻傳遍全國(guó),深受群眾喜愛(ài),成為民族聲樂(lè)歌唱家經(jīng)常演唱的曲目之一,并成為各大藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校聲樂(lè)師生的聲樂(lè)教材。作品曲調(diào)悠揚(yáng)、高亢有力,昂揚(yáng)一種對(duì)故鄉(xiāng)北京的無(wú)比自豪感。姚明寫(xiě)下了這首歌曲后,便一發(fā)不可收拾,繼而又創(chuàng)作了京味十足的《前門(mén)情思大碗茶》和《唱臉譜》以及最新的《我的中華》和《平安大道》等歌曲,既繼承了創(chuàng)作傳統(tǒng)又獨(dú)辟蹊徑,成為京歌創(chuàng)作的第一人。3．拓展（1）教師引導(dǎo)聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)是北京》曲調(diào)的風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（2）鼓勵(lì)大膽的學(xué)生模仿唱。（3）各小組展示本組成果，全班齊唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解京劇唱腔的典型音調(diào)，激發(fā)學(xué)生演唱的興趣?！窘虒W(xué)建議】在引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)是北京》京劇唱腔音調(diào)的時(shí)，老師要仔細(xì)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生大膽的模唱給予積極的肯定。4.師生邊唱邊舞《故鄉(xiāng)是北京》，下課。作品介紹這首歌曲采用了京劇唱腔的典型音調(diào)，將我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲元素融入歌曲中，使整首歌聽(tīng)起來(lái)親切自然，富有京腔京韻，人們將這種類(lèi)型的歌曲稱(chēng)為京歌。這首京歌分為三段：第一段為散板，以敘述的口吻，抒發(fā)了對(duì)北京的熱愛(ài)之情。經(jīng)過(guò)間奏，進(jìn)入第二段，歌曲旋律優(yōu)美上口，描述了北京的景