動(dòng)物在生物圈的作用教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析，2學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重難點(diǎn)5教法學(xué)法6教學(xué)過程。一、教材分析。所用的教材是人教版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)。在前兩章的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)動(dòng)物有了基礎(chǔ)的了解，通過今天對(duì)動(dòng)物在生物圈中的作用的學(xué)習(xí)，再通過總結(jié)概括可以與前兩章的內(nèi)容連接成一個(gè)整體，也為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析。學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和個(gè)別動(dòng)物幫助植物傳粉有了一定的了解。但是在課前問卷調(diào)查當(dāng)中顯示，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)者動(dòng)物直接或間接的以食物為食，認(rèn)為消費(fèi)者動(dòng)物在生物圈中的作用不大，甚至只會(huì)坐享其成。三、教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)目標(biāo):舉例說明動(dòng)物在生物圈當(dāng)中作用,并認(rèn)同動(dòng)物是生物圈重要成員。

2.能力目標(biāo):通過對(duì)資料分析的,提升分析資料和解決問題能力。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：樹立環(huán)保意識(shí),激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感,并理解人與自然和諧發(fā)展意義.。四、教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)動(dòng)物對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要作用與意義。五、教法學(xué)法。教法：講授法、問答法、討論法、練習(xí)法、多媒體演示法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過程。情境導(dǎo)入、探究新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。1、情境導(dǎo)入：通過播放有關(guān)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己的視頻。為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生們由此引發(fā)思考，為什么保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己呢？是不是因?yàn)閯?dòng)物在生物圈中的作用非常大呢？那么就讓我們通過今天的學(xué)習(xí)來了解一下生物，在我們生物圈中到底有哪些重要的作用。2、探究新知：（1）閱讀課本P61-62頁(yè)三則材料,思考ppt上三個(gè)問題,并從食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的角度出發(fā),來認(rèn)識(shí)某種動(dòng)物數(shù)量的消長(zhǎng)對(duì)其他生物的影響.五人為一個(gè)小組展開討論.討論結(jié)束后找小組的代表來回答問題，由我對(duì)學(xué)生們的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。后引出動(dòng)物可以維持生態(tài)平衡這一作用。（2向?qū)W生們展示動(dòng)物在促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)方面的作用。先讓學(xué)生們欣賞PPT上面有關(guān)動(dòng)物捕食和食物網(wǎng)的圖片。再以一個(gè)食物鏈當(dāng)中二氧化碳和水的循環(huán)為例。讓同學(xué)們明白沒有動(dòng)物植物制造的有機(jī)物就不能轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水。沒有二氧化碳和水，光和作用就無(wú)法進(jìn)行。（3）讓學(xué)生們欣賞有關(guān)于動(dòng)物幫助植物傳粉傳播種子的圖片。不僅可以讓學(xué)生們理解動(dòng)物可以幫助植物傳粉，傳播種子的作用，還可以集中學(xué)生們的注意力。（4）最后進(jìn)行拓展提升。通過展示科學(xué)家模仿螢火蟲來制造冷光燈、通過蜻蜓的飛行行為制造直升機(jī)的實(shí)例來介紹仿生的概念。3、鞏固練習(xí)：簡(jiǎn)述動(dòng)物在生物圈中的三個(gè)作用。再讓學(xué)生們通過練習(xí)兩個(gè)判斷題來鞏固知識(shí)。動(dòng)物直接或間接的以植物為食,這對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖總是不利的.()沒有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行.()4、課堂小結(jié)：通過反問學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？傳遞以下思想。動(dòng)物在生物圈中作用非常大，從多方面影響生物圈。

動(dòng)物數(shù)量過多或過少都會(huì)影響生物圈，甚至?xí)a(chǎn)生危害。

動(dòng)物是大自然不可或缺的一部分，更是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)大自然。5、布置作業(yè)：必做題：（1）課下收集動(dòng)物對(duì)生物圈做出貢獻(xiàn)的實(shí)例。（2）通過這節(jié)課的啟發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際，每個(gè)小組