如何用英語表達時間與日期的不同說法：小學英語語法教學方案一、教案取材出處教材：《小學英語》教材，人民教育出版社。網(wǎng)絡資源：YouTube頻道“英語語法小課堂”、BBCLearningEnglish官方網(wǎng)站。二、教案教學目標學生能夠熟練運用英語表達不同時間與日期的說法。培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。增強學生對英語語法的興趣，提高英語學習積極性。三、教學重點難點項目重點難點1.時間表達掌握英語中表示時間的基本結(jié)構，如“at8o’clock”、“inthemorning”等。區(qū)分“in”和“on”的用法，正確運用“o’clock”等時間表達方式。2.日期表達熟練運用英語表達日期，如“onthefirstofJanuary”、“Monday”等。區(qū)分星期、月份、日期的表達方式，正確運用序數(shù)詞。3.復雜句式運用運用復雜句式進行時間與日期的表達，如“BythetimeIgothome,itwasalready9o’clock.”、“Iwillmeetyouonthedayaftertomorrow.”等。理解并運用不同類型的從句，如時間狀語從句、條件狀語從句等，提高句子表達能力。具體教學步驟導入新課：教師展示生活中常見的時間與日期表達，如“早上好”、“今天是星期五”等，激發(fā)學生的學習興趣。時間表達教學：教師引導學生回顧已學的時間表達，如“at8o’clock”、“inthemorning”等。引入“in”和“on”的用法，通過例句讓學生理解兩者的區(qū)別，如“Igotoschoolat8o’clockonweekdays.”、“Ihavedinnerat7o’clockintheevening.”。練習環(huán)節(jié)：教師出示時間，學生用英語表達，如“現(xiàn)在是幾點？”“早上好，老師。”等。日期表達教學：教師展示日期的表達方式，如“onthefirstofJanuary”、“Monday”等。引入序數(shù)詞的用法，如“onthesecondday”、“onthethirdweek”等。練習環(huán)節(jié)：教師出示日期，學生用英語表達，如“今天是星期二”、“明天是3月5日”等。復雜句式運用教學：教師講解時間狀語從句、條件狀語從句等復雜句式的用法。通過例句讓學生理解并運用復雜句式進行時間與日期的表達，如“BythetimeIgothome,itwasalready9o’clock.”、“Iwillmeetyouonthedayaftertomorrow.”等。練習環(huán)節(jié)：教師出示句子，學生改寫成復雜句式，如“BythetimeIfinishedmyhomework,itwasalready9o’clock.”改寫成“BythetimeIfinishedmyhomework,itwasalready9o’clock.”教師總結(jié)本節(jié)課所學的時間與日期表達方式。學生自由練習，教師巡視指導。拓展：教師引導學生用英語描述自己的一天，如“Everymorning,Igetupat7o’clockandgotoschoolat8o’clock.”四、教案教學方法互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的興趣和參與度，使學生在互動中學習。情景模擬：創(chuàng)設真實的生活情景，讓學生在實際場景中運用時間與日期的表達方式。任務型學習：設計具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習時間與日期的表達。多媒體教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，增強學生對時間與日期表達方式的理解。五、教案教學過程熱身活動（WarmupActivity）教師通過提問：“Howdoyousay‘8o’clock’inEnglish?”引導學生復習已學的時間表達。學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)“o’clock”的用法。新課導入（NewClassIntroduction）教師展示一系列的時間與日期圖片，如鐘表、日歷等，引導學生思考如何用英語表達。教師講解“in”和“on”的用法，并通過例句“onweekdays,Igotoschoolat8o’clock”進行說明。時間表達教學（TeachingTimeExpressions）小組討論：學生分成小組，討論如何用英語表達不同時間段，如早上、下午、晚上。角色扮演：每組選出一位學生扮演學生，另一位扮演老師，用英語交流一天的時間安排。展示與反饋：各小組展示角色扮演的成果，教師給予反饋并糾正錯誤。日期表達教學（TeachingDateExpressions）小組任務：學生分組完成任務單，填寫日期的表達方式，如今天是星期幾、后天是什么日期等。小組競賽：各小組競賽，看誰最快且正確地完成日期表達的任務。結(jié)果公布：教師公布結(jié)果，并點評各組的完成情況。復雜句式運用（UsingComplexSentences）教師示范：教師用復雜句式進行時間與日期的表達，如“Iwillfinishmyhomeworkbeforeit’stimeforlunch.”學生實踐：學生跟隨教師一起練習，用復雜句式進行表達。句子改寫：教師出示簡單句子，學生將其改寫為復雜句式。回顧與復習：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的時間與日期表達方式。課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生用英語描述自己的一天。拓展活動：教師播放英語歌曲或視頻，讓學生在實際語境中感知時間與日期的表達。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《小學英語》教材，人民教育出版社。教學重點：熟練掌握時間與日期的表達方式，以及如何運用復雜句式進行表達。教學難點：區(qū)分“in”和“on”的用法，正確運用序數(shù)詞，以及運用復雜句式進行表達。教學方法：采用互動式教學、情景模擬、任務型學習和多媒體教學等方法，增強學生的參與度和理解能力。教材分析：教材內(nèi)容豐富，既有基礎知識的學習，又有實際應用的場景設計，能夠有效提高學生的學習興趣和實際運用能力。七、教案作業(yè)設計作業(yè)類型：實踐作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學生需要用英語寫一篇日記，描述自己的一天，包括起床時間、上學時間、放學時間、晚餐時間等。日記中需包含至少三個復雜句式，用于描述時間與日期。作業(yè)要求：日記需包含至少5個不同的時間表達方式。日記需包含至少5個不同的日期表達方式。日記需使用至少3個復雜句式，如時間狀語從句、條件狀語從句等?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：教師首先展示自己的日記示例，強調(diào)日記的結(jié)構和內(nèi)容要點。步驟二：學生分組討論，教師提出問題：“Whattimedoyouusuallygetup?”引導學生思考并分享自己的起床時間。步驟三：每組選出一個代表，向全班分享自己的日記草稿，教師和其他學生給予反饋。步驟四：教師挑選一些復雜句式的例子，讓學生嘗試將這些句子融入自己的日記中。步驟五：學生完成日記后，進行小組互評，教師最后進行總結(jié)和點評?；迎h(huán)節(jié)操作步驟具體話術步驟一教師展示日記示例“Lookatmydiaryentry.Iusuallywakeupat7o’clockinthemorning.CanyouseehowIused‘usually’todescribearoutine?”步驟二學生分組討論“Discusswithyourgroupwhattimeyouusuallygetupandetoschool.Shareyouranswerswiththeclass.”步驟三小組分享“Group1,pleaseshareyourdiaryentrywiththeclass.Remembertoincludedifferenttimeexpressions.”步驟四學生嘗試使用復雜句式“Trytouseplexsentenceslike‘BythetimeIfinishedbreakfast,itwasalready8o’clock.’inyourdiary.”步驟五小組互評“Now,let’shaveapeerreview.Eachgroupwillreadanothergroup’sdiaryandgivefeedbackonthetimeanddateexpressionsused.”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：教師在學生完成作業(yè)后進行總結(jié)，強調(diào)時間與日期表達的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多加練習。結(jié)語話術：“Today,we’velearnedalotaboutexpressingtimeanddatesinEnglish.Remember,practicemakesperfect.Ien