第五單元信息獲取與交流第15課一、《信息交流的方式》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以人教版初中信息技術(shù)七年級上冊《信息交流的方式》為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與交流能力為目標(biāo)。通過分析課本知識，結(jié)合實際案例，設(shè)計了一系列貼近生活的教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息交流的基本方式，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息交流的方式，學(xué)生將能夠識別和評價信息來源的可靠性，培養(yǎng)批判性思維；掌握基本的信息處理技能，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力；同時，通過參與信息交流活動，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)合作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的信息交流方式，如使用手機、電腦進行基本的信息檢索和溝通。他們對網(wǎng)絡(luò)的基本概念有一定了解，但具體到信息交流的方式和技巧，如電子郵件、社交媒體等的使用可能還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過操作電腦和軟件來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過閱讀教材和課堂講解來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息交流方式時可能遇到的困難包括對復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的理解、信息檢索技巧的掌握、以及隱私保護意識的培養(yǎng)。此外，學(xué)生在使用電子郵件等高級交流工具時可能會遇到操作上的難題，如設(shè)置賬戶、撰寫郵件格式等。此外，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀和規(guī)范缺乏了解，需要教師引導(dǎo)和規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子郵件操作指南、社交媒體使用教程、信息檢索工具使用說明

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻案例、小組討論、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息交流方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都通過哪些方式與他人交流信息？”

展示一些關(guān)于信息交流方式的圖片或視頻片段，如手機通話、社交媒體等，讓學(xué)生初步感受信息交流的魅力或特點。

簡短介紹信息交流方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息交流方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息交流方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息交流方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息交流方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息交流方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息交流方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息交流方式案例進行分析，如電子郵件、即時通訊工具、論壇等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息交流方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息交流方式解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息交流方式相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高網(wǎng)絡(luò)交流的效率”或“信息交流中的隱私保護”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息交流方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息交流方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息交流方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息交流方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息交流方式。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息交流方式的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們最喜歡的信息交流方式、在使用過程中遇到的問題及解決方案等。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索新的信息交流方式，并思考如何更好地利用這些方式提升自己的溝通效率。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)禮儀與規(guī)范》：介紹網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀，包括文明用語、尊重他人、保護隱私等方面。

-《信息素養(yǎng)提升手冊》：指導(dǎo)學(xué)生如何提高信息檢索能力、批判性思維和信息倫理意識。

-《電子郵件寫作技巧》：講解如何撰寫專業(yè)和有效的電子郵件，包括格式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和回復(fù)技巧。

-《社交媒體安全指南》：介紹如何安全地使用社交媒體，包括隱私設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)安全和防止網(wǎng)絡(luò)欺凌。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息交流工具，如微信、微博、QQ等，比較它們的優(yōu)缺點，并撰寫比較報告。

-鼓勵學(xué)生參與在線討論論壇，如學(xué)校的學(xué)習(xí)交流平臺或公共論壇，體驗不同信息交流方式的實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的信息交流現(xiàn)狀，分析存在的問題并提出改進建議。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建個人網(wǎng)站或博客，分享自己的學(xué)習(xí)心得和興趣。

-學(xué)生可以研究信息檢索技巧，如如何使用搜索引擎的高級搜索功能，提高信息獲取的效率和質(zhì)量。

-組織學(xué)生參與信息倫理討論，探討網(wǎng)絡(luò)隱私、版權(quán)保護和網(wǎng)絡(luò)安全等問題，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時代的信息交流》——這是一篇關(guān)于信息交流方式發(fā)展歷程的文章，介紹了從書信到電子郵件，再到社交媒體等信息交流方式的演變，幫助學(xué)生了解信息交流方式的演變和特點。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)溝通的藝術(shù)》——這是一個關(guān)于如何進行有效網(wǎng)絡(luò)溝通的短片，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)溝通的基本原則、技巧和注意事項，適合學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展材料，思考信息交流方式對個人和社會的影響。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以嘗試總結(jié)網(wǎng)絡(luò)溝通的藝術(shù)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一封電子郵件或社交媒體帖子，練習(xí)信息交流的技巧。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享各自的信息交流經(jīng)驗，討論如何提高信息交流的效果。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)工具進行信息檢索，如使用搜索引擎的高級搜索功能，找到自己感興趣的信息。

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的信息交流項目，如創(chuàng)建一個班級通訊錄或建立一個小型的班級論壇，實際操作信息交流的過程。

-教師可以推薦一些在線課程或講座，如“信息素養(yǎng)培訓(xùn)”、“社交媒體營銷”等，讓學(xué)生深入了解信息交流領(lǐng)域的專業(yè)知識。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于信息交流方式未來發(fā)展趨勢的短文，預(yù)測未來信息交流方式的變化，并表達自己的看法。

-教師可以提供一些網(wǎng)絡(luò)資源，如信息檢索技巧指南、網(wǎng)絡(luò)安全知識等，幫助學(xué)生解決在信息交流中可能遇到的問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試將信息交流方式的案例與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，如使用社交媒體進行社交活動、通過電子郵件與遠方的親友保持聯(lián)系等，讓學(xué)生更加直觀地理解信息交流的實際應(yīng)用。

2.強化實踐操作：我設(shè)計了一系列實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上親手操作電子郵件、社交媒體等工具，通過實際操作來鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解信息交流方式的基本概念和原理時，可能過于簡單，沒有深入挖掘其背后的技術(shù)細節(jié)和倫理問題，導(dǎo)致學(xué)生對信息交流的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或不自信而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生信息交流能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解信息交流方式時，我將增加對相關(guān)技術(shù)細節(jié)和倫理問題的探討，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護等，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與討論和展示。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、個人反思等，全面評估學(xué)生的信息交流能力。同時，我還將引入同行評價和自我評價，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強家校合作：我會與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中的信息交流行為，引導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，共同營造良好的信息交流環(huán)境。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為一名教師，我會不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)和教學(xué)方法，緊跟時代發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-信息交流的定義

-信息交流的方式分類

-不同信息交流方式的優(yōu)缺點

-信息交流的基本原則

②本文重點詞：

-交流

-方式

-優(yōu)缺點

-原則

③本文重點句：

-“信息交流是人們傳遞、接收和共享信息的過程。”

-“電子郵件是一種快速、便捷的信息交流方式?！?/p>

-“在使用信息交流方式時，應(yīng)遵循誠實、尊重、保密等原則?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《信息交流的方式》這一課，重點了解了以下內(nèi)容：

1.信息交流的定義和重要性，認識到信息交流是人們傳遞、接收和共享信息的過程，是現(xiàn)代社會不可或缺的溝通手段。

2.介紹了常見的幾種信息交流方式，包括面對面交流、書信、電子郵件、社交媒體等，分析了每種方式的優(yōu)缺點。

3.強調(diào)了信息交流的基本原則，如誠實、尊重、保密等，提醒大家在交流過程中要遵守這些原則。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

（1）以下哪種方式屬于面對面交流？

A.電子郵件

B.社交媒體

C.面對面交談

D.電話

（2）以下哪種信息交流方式最便于即時溝通？

A.電子郵件

B.社交媒體

C.面對面交談

D.電話

（3）在信息交流過程中，以下哪個原則最重要？