高級(jí)日語(yǔ)寫作（AdvancedJapanesewriting）課程基本信息課程編號(hào)：15062412課程總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)類開(kāi)設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期適用專業(yè)：日語(yǔ)對(duì)先修的要求：日語(yǔ)基礎(chǔ)寫作I-Ⅱ?qū)罄m(xù)的支撐：學(xué)術(shù)寫作與研究方法一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程以掌握科學(xué)的且具有實(shí)踐性的日語(yǔ)寫作方法為主要目的。寫作能力是學(xué)生在今后的應(yīng)用研究上所必備的基本能力，同時(shí)也與使學(xué)生掌握就業(yè)后的業(yè)務(wù)能力等方面緊密相關(guān)。作為以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人在寫日語(yǔ)作文時(shí)，最難的部分是語(yǔ)法和動(dòng)詞的變化。因此，在本課程中特別重視了助詞的使用方法和主謂的系助詞等教學(xué)。第二個(gè)難點(diǎn)是以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人在寫日語(yǔ)作文時(shí)，經(jīng)常會(huì)寫并列句、復(fù)句、復(fù)雜句。本課程要求掌握合乎邏輯且意義貫通的日語(yǔ)寫作方法和熟練的把并列句、復(fù)句譯為短文等。還有考量到學(xué)生們的就業(yè)和考研等方面，在寫作教學(xué)時(shí)，比起情感化的表達(dá)，會(huì)更加優(yōu)先教學(xué)具有科學(xué)邏輯和說(shuō)明力的表達(dá)。二、課程教學(xué)的基本要求1、理論知識(shí)方面：培養(yǎng)學(xué)生使用日語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，并要求其掌握相關(guān)日語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技巧；學(xué)習(xí)日語(yǔ)文獻(xiàn)信息檢索方法及技巧；以并能夠針對(duì)某一主題用日語(yǔ)撰寫出結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、表達(dá)正確的文章。2、實(shí)驗(yàn)技能方面：無(wú)。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課程是面向高校日語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，綜合運(yùn)用講授法、任務(wù)教學(xué)法、討論法以及歸納演繹法等教學(xué)方法手段，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)例文的基礎(chǔ)上，教師主要從文章的關(guān)鍵詞匯、思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)在邏輯、語(yǔ)言表現(xiàn)、讀解方法等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。要求學(xué)生熟練掌握日語(yǔ)寫作的基本知識(shí)。并根據(jù)內(nèi)容需要，借助線上平臺(tái)及互聯(lián)網(wǎng)多媒體等手段在課前或課后發(fā)布相關(guān)課題資料供學(xué)生參考寫作并組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論發(fā)表。課后，教師通過(guò)批改學(xué)生作業(yè)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題，做到課堂教學(xué)與課下練習(xí)相結(jié)合，充分提高教學(xué)效果。2.課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求的支撐序號(hào)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握日語(yǔ)寫作技巧342目標(biāo)2：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備日語(yǔ)高級(jí)寫作與演示匯報(bào)能力73目標(biāo)3：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣，具備一定的辯證分析能力15四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（32學(xué)時(shí)）第一章自己紹介文と自己PR文學(xué)時(shí)數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握自我介紹文和自我表達(dá)文的書寫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：自我介紹文的寫作技巧主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解關(guān)自我介紹文的構(gòu)成；2.理解自我表達(dá)的技巧；3.掌握用日語(yǔ)進(jìn)行自我表達(dá)的方法；4.熟練掌握自我介紹文的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開(kāi)授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動(dòng)。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，聽(tīng)取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。第二章手紙文學(xué)時(shí)數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握日文信件的書寫教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：日文信件的格式要求主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解日文信件的書寫規(guī)則；2.理解日文信件的功能；3.掌握日文信件問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)；4.熟練掌握日文信件的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開(kāi)授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動(dòng)。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，聽(tīng)取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。第三章スピーチ學(xué)時(shí)數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握日文演講稿的書寫教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：日文演講稿的寫作技巧主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解日文演講稿的書寫規(guī)則；2.理解日文演講稿的功能和特點(diǎn)；3.掌握日文演講稿主題部分的敘述技巧；4.熟練掌握日文演講稿的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開(kāi)授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動(dòng)。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，聽(tīng)取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。第四章小論文學(xué)時(shí)數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠熟練掌握日文小論文的書寫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：日文小論文的格式要求主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解日文小論文的書寫規(guī)則；2.理解日文小論文的功能；3.掌握日文小論文的構(gòu)成；4.熟練掌握日文小論文的寫作技巧。教學(xué)組織與實(shí)施：本次課程以課堂講授法、課堂討論法、多媒體輔助教學(xué)為教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)展開(kāi)授課。資源共享，因材施教，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流互動(dòng)。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，聽(tīng)取學(xué)生反饋的教學(xué)信息。六、使用教材1、選用教材：凌蓉、[日]山岸愛(ài)美，《日語(yǔ)寫作教程》，上海外語(yǔ)教育出版社，20182、參考書：（1）林德勝，日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2008.（2）本田勝一，日本語(yǔ)の作文技術(shù)，朝日文庫(kù)，2015.（3）早稲田進(jìn)學(xué)會(huì)編，作文力で合格，早稲田進(jìn)學(xué)會(huì)，2014.（4）蛯原正子、苑崇利，大學(xué)日語(yǔ)寫作教程,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006.（5）倉(cāng)八順子，日本語(yǔ)の作文力練習(xí)帳上級(jí)，2018.（6）倉(cāng)八順子，日本語(yǔ)の作文技術(shù)中?上級(jí)，2000.（7）修剛主編，理解當(dāng)代中國(guó)日語(yǔ)讀寫教程，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2022.3、推薦網(wǎng)站：（1）CiNiiArticles，http://ci.nii.ac.jp/（2）中國(guó)知網(wǎng)/（3）作文を書く6つの手順，https://www.zkai.co.jp/el/course/sakubun_club/（4）作文力.com，http://sakubun.shopro.co.jp/magic/七、教學(xué)條件本課的教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合例文、范文討論以及PPT發(fā)表等過(guò)程進(jìn)行，因此需要借助網(wǎng)絡(luò)的信息來(lái)輔助教學(xué)。同時(shí)也要求授課教師除了要有過(guò)硬的語(yǔ)言教學(xué)能力外，還要有豐富的多學(xué)科知識(shí)及過(guò)硬的日語(yǔ)寫作能力作為支撐。八、教學(xué)考核評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)（線上）20%+課堂表現(xiàn)（提問(wèn)及小組學(xué)習(xí)討論）30%+線上學(xué)習(xí)（測(cè)驗(yàn)）20%+課后作業(yè)30%=