未參加培訓(xùn)檢討書未參加培訓(xùn)檢討書「篇一」昨天上午，早晨6：10打開手機(jī)，一看，11月27日，這可是我期盼以久的日子，今天下午，Excel數(shù)據(jù)處理部分將被我拿下，這是一定的！本來如果有必要，我單槍匹馬亦可輕取之，何況這次還有培訓(xùn)專家指導(dǎo)呢！正好借此東風(fēng)，掃除此困擾我數(shù)年之?dāng)r路虎！中午喝完喜酒之后，1：07分，出酒店，不知何時，外面已是凄風(fēng)冷雨，摩托車座位已濕透，強(qiáng)睜雙眼，駛到二中門口，一問，尚未有受訓(xùn)人員到來，此時1：11分。我快速將兒子送加家，再回二中，1：28分。我鉆進(jìn)暖乎乎的傳達(dá)室一問，仍未有受訓(xùn)人員到來，想必上午已將內(nèi)容講完。其實上午11：30分，我已電話詢問世奎主任，并從馮老師處得到證實，我已曠了上午的課，本想下午稍補(bǔ)己過，誰知，竟已無機(jī)會！首先，我為曠課而給實驗學(xué)校帶來的負(fù)面影響深感痛心、悔恨、愧疚！自入我校以來，深得各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，而我不僅寸功未建，反而在此關(guān)鍵時刻釀此大錯，這怎生不主人羞愧？其次，如此難得又容易把握之機(jī)會卻任由其從眼皮底下溜走，這豈是不用心？簡直就是無能！愚蠢！我該如何彌補(bǔ)此番過錯呢？一、提高認(rèn)識。學(xué)校對我的安排，我必須從時間、地點、物質(zhì)、心理、知識、精神諸方面調(diào)節(jié)至最佳狀態(tài)，不僅按時到位，更當(dāng)表現(xiàn)優(yōu)秀！二、加強(qiáng)機(jī)遇意識。在山陽的一面墻上，我看到了這樣一句話：“現(xiàn)在的機(jī)會最成熟，現(xiàn)在的條件最具備！”此言雖激進(jìn)，但確也有一定的道理！針對那只虎，這次不可再放過它了，本周，我將親手宰了它，以稍補(bǔ)過錯！XXX年月日未參加培訓(xùn)檢討書「篇二」敬愛的各位所領(lǐng)導(dǎo)：您們好！對于我參加培訓(xùn)的遲到，我感到十分的難過和抱歉今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不遲到的決心。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的結(jié)果。經(jīng)過幾個小時的反思，我認(rèn)為這不僅是對自己所犯錯誤的認(rèn)識，還是一次讓自己覺醒的關(guān)鍵。這次錯誤，是對培訓(xùn)的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識到了，這個錯誤才是導(dǎo)致我遲到的重要原因。試問：如果我很注重，我自己會無故隨意遲到嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有注重，但是這對于自己來說，卻是一個嚴(yán)重的錯誤。對于單位的每一項工作，我們作為員工就更應(yīng)該去認(rèn)真去把它做好。檢討人：xxxx年xx月xx日未參加培訓(xùn)檢討書「篇三」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我知道自己此次犯錯的態(tài)度很惡劣，但是在反復(fù)的檢討和反省當(dāng)中，我也逐漸認(rèn)識到了自己的幼稚和無知。這次我想帶著一個非常誠懇的自己向您深深道歉，是我在這件事情上做錯了，是我沒有尊重到您，我沒有遵守公司的紀(jì)律，給大家都帶來了一些負(fù)面的影響，我希望能夠通過這一次檢討和致歉讓您原諒我一次，我也會好好珍惜這次機(jī)會，今后不會再讓您煩惱了，我會做好自己的本職工作，遵守公司的紀(jì)律和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的工作，不會再出現(xiàn)在這樣的問題了，請您原諒！這次事情是這樣的，公司在每周五下班之后會安排一個小時的培訓(xùn)，但是我呢，又是一個非常不喜歡培訓(xùn)的人，因為我覺得每一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)人都是給我們灌一些雞湯，沒有一些什么實用的東西。所以我一直都是非常反感這樣的培訓(xùn)的。這次周五也是要進(jìn)行培訓(xùn)，但是我的逆反心理還是很大的，加上這周末我答應(yīng)了朋友去他的城市，所以我也想早點回去整理一下行李，然后就出發(fā)。我當(dāng)時也沒有顧及那么多，想著自己這個月的業(yè)績還不錯，這次培訓(xùn)不參加應(yīng)該也沒有什么關(guān)系，所以直接就走了。直到我到車上的時候，領(lǐng)導(dǎo)打電話問我去哪了，我說我有點事回家了，結(jié)果我才知道這次是領(lǐng)導(dǎo)給我們進(jìn)行一些工作上面的規(guī)劃和計劃。我這樣的行為徹底的惹惱了領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時我在電話里也跟領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)的說明了問題，也表示了歉意。但是我還是很愧對于領(lǐng)導(dǎo)一路以來對我的支持和包容，這件事情發(fā)生之后，我也是很內(nèi)疚的。我為了一己私欲，沒有配合好領(lǐng)導(dǎo)的工作，給他人帶來了一些麻煩和困擾，真是不應(yīng)該的。所以這一次寫這份檢討，也是我反省了自己很久之后寫下來的，希望領(lǐng)導(dǎo)您可以感受到我的這一份誠意，也感受到我的愧疚之情。我很希望您能夠原諒我這次，我一定不會再出現(xiàn)這樣的問題了，我也一定不會再惹您生氣了可以嗎？領(lǐng)導(dǎo)，我知道自己這次在態(tài)度上很惡劣，給我們公司的集體環(huán)境都帶來了一些不良影響，如若有必要，我一定會當(dāng)面和大家檢討自己，反省自己，公開道歉。希望您可以再給我一個去改變和證明自己的機(jī)會，我定會拿出百分之百的努力證明給您看的！此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日未參加培訓(xùn)檢討書「篇四」開展校本研修活動，是保證新課改的有效實施和推進(jìn)。目前，不少學(xué)校都紛紛加入了校本教研這個活動中，校本教研活動在各校已經(jīng)展開，我校校本研修也進(jìn)行得轟轟烈烈，但在開展校本教研的過程中，我認(rèn)為還存在許多問題，值得我們?nèi)シ此?。探究問題一：教師總是在被動狀態(tài)下研修，缺乏自主提升的主動性和積極性，學(xué)校該怎樣做，以形成教師自覺研修的局面？反思與思考：切實減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來?，F(xiàn)在人們往往比較關(guān)注的是如何給學(xué)生“減負(fù)”，殊不知，需要減負(fù)的不僅是學(xué)生，還有教師。教師每天都在忙個不停，是否他們所做的事情是非做不可的呢？就拿老師的教案來說吧。由于教育主管部門和學(xué)校規(guī)定一定時期必須寫好多少節(jié)教案，致使許多教師為了應(yīng)付檢查，每次做夠做足準(zhǔn)備，達(dá)到一定數(shù)量，學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查，這樣無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，而又無法說清楚你每天到底干啥了。我校雖然沒有硬性規(guī)定，但每次常規(guī)檢查考核時，還是以誰寫的多，誰的教案詳細(xì)，誰的考核分就高，而不去研究教法，學(xué)法，及創(chuàng)新程度。為什么要硬性規(guī)定作業(yè)的數(shù)量呢？為了追求數(shù)量，甚至為此耗費(fèi)大量精力的規(guī)定究竟有什么意義？有的一線教師長期從事同一年級同門課十幾年，幾十年，還有必要天天寫詳案嗎？我想，這類教師應(yīng)該在往年的教案基礎(chǔ)上做一適當(dāng)、必要的改進(jìn)、提升，多研究些好的教法、學(xué)法，多做點教研工作，而不是機(jī)械地寫一些自己能倒背如流的所謂新教案。另外，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)少一些無意義的檢查，讓教師多一些時間進(jìn)行研究、教學(xué)；少一些形式的東西，讓教師從大量繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上創(chuàng)造、研究之路。只有學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍，給教師以人文關(guān)懷，使教師敢于發(fā)表自己的見解、愿意分享自己的智慧，學(xué)校作為合作的學(xué)習(xí)型組織才可能真正建立起來。問題二：現(xiàn)在教師事務(wù)多，壓力大，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，教師的職業(yè)幸福感和成就感指數(shù)不高。怎樣調(diào)和生活與工作的矛盾，找回職業(yè)幸福感和生活幸福感？自己反思：讓教師嘗到教學(xué)研究的甜果，引領(lǐng)教師走上教研這條陽光大道。校本教研必定是由一位位老師去深入探究研討。所以不要隨便評價老師的創(chuàng)新舉動，要突出教師在教研工作中的主體地位，充分尊重教師個體，使校本教研充滿生機(jī)和活力，使教師真正進(jìn)入研究的狀態(tài)，在教學(xué)中研究，在研究中生活。當(dāng)然各種形式的教研活動是必要的，但它們決不是校本教研的全部。所以行動的量要有個度，不能雜七雜八多項活動讓每位教師都去參與，教師展示的應(yīng)該是自己的特長，研究的成果。任何平臺的搭建都應(yīng)該是針對一部分人的，使一部分人的特長，因而就不能強(qiáng)迫所有人都去參與（當(dāng)然，教師基本功除外），否則，老師都累得筋疲力盡的，那教學(xué)研究的質(zhì)量、力度就無從談起了。只有不過多地去干擾老師的工作，提倡個人發(fā)揮，推動創(chuàng)新研究，使校園呈現(xiàn)百花齊放，百家爭鳴的新氣象，使教師嘗到研究本身的樂趣，激發(fā)教師對教育教學(xué)的熱情，從而使教師獲得工作的成就感和滿足感，這樣才能真正使教師走上教學(xué)研究這條陽光大道。問題三：該如何把繁復(fù)日常教學(xué)工作與校本研修合理整合，怎樣在適當(dāng)“減負(fù)”的前提下提高校本研修的實效性？自己反思：教研任務(wù)布置要適量，有目標(biāo)，有方向，讓老師能輕松愉悅的接受，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。校本教研的根本目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，但教師的發(fā)展離不開一個寬松、和諧、舒暢的工作和生活空間。當(dāng)今社會各界對教師的期望值過高，無形之中也給教師群體施加了巨大的壓力，迫使老師們向著“完人”乃至“神人”的方向努力，而現(xiàn)實必定是現(xiàn)實，它與這種極端的完美主義觀念存在著一定的距離，這就使教師背上了沉重的包袱，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感。另外雖然素質(zhì)教育提倡多年，但應(yīng)試教育卻依然不減當(dāng)年之威風(fēng)。單元考、月考、期中考、期末考，再加上各種活動的開展，學(xué)生和教師心力交瘁。在這種超負(fù)荷的工作重壓之下，誰還能保持愉悅、超然的心態(tài)去教研呢？因此要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，就要關(guān)注教師的職業(yè)生活方式，關(guān)注教研任務(wù)適度，而不是僅僅去給已經(jīng)承受很大壓力的教師提出各種要求和更多模糊不清的任務(wù)。只有教師遇到能下手，能輕松完成的任務(wù)，才會心情愉悅，這樣教師自身生活就會快樂、幸福，他才能把這種快樂帶給工作。很難想象，一個整日愁眉苦臉的教師會真心的說一句：我工作我快樂！問題四：專業(yè)引領(lǐng)不夠，主體偏離，束縛校本教研的手腳。自己反思：為教師提供必要的專業(yè)引領(lǐng)，放開校本研修的手腳。教研部門很少到校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，教研內(nèi)容形式仍然沒有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于教材教法介紹，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)及教案的設(shè)計，或者僅僅開展聽課、評課活動，進(jìn)行大同小異的經(jīng)驗總結(jié)等?！靶１窘萄小笔且詫W(xué)校為本位的教研，是在本校內(nèi)進(jìn)行的，是以解決學(xué)校自身存在的突出問題為目標(biāo)的，其研究主體當(dāng)然是全體教師?？墒窃趯W(xué)校，由于傳統(tǒng)教研模式的強(qiáng)大慣性，教師搞教研基本上是依賴于所謂專業(yè)研究人員。也就是說，從研究課題的選擇到研究計劃的制訂，從研究活動的開展到課題結(jié)題，乃至研討課、公開課、示范課等由哪些教師講，講后由哪些人來評，哪些人參加教研會等，都事先安排好，其他教師成了配角或旁觀者。這樣一些教師便認(rèn)為，教研是個別老師的事，自己不會做也無須做，只要教好課就行了。在這種認(rèn)識誤區(qū)下，他們只習(xí)慣于借鑒他人好的做法，偏離了自己在校本教研中的主體地位。校本教研的開展離不開教師個人的發(fā)揮，也離不開教師集體和專業(yè)研究人員。其中，專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。離不開專家提供必要的幫助和指導(dǎo)。專家可以是專業(yè)研究人員，也可以是校內(nèi)的骨干教師。首先，學(xué)校要充分利用自身的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。第二要輪換派教師走出去學(xué)習(xí)，把外邊的先進(jìn)經(jīng)驗帶回來。第三還是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師還得先從理論開始研修，說一千道一萬，這種校本研修又不是就事論事，不是局限于一般教材、教法的研究，而是在新課程理念指導(dǎo)下，研究怎樣改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，這種改變不是搞一次大的教研活動就能奏效的，所以研究也不能停留在聽課、評課方面，而是對某個問題的持續(xù)關(guān)注和持久研究。第四要加強(qiáng)實踐體驗，從實踐中遇到的問題入手，操作實踐，探究研修。檢討人：日期：未參加培訓(xùn)檢討書「篇五」尊敬的XX：我是XXXX超市的一名收銀員，我昨天下午沒有參加公司的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對于我所犯的這一錯誤，我是感到很傷心很難過的。現(xiàn)如今，業(yè)務(wù)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我只能請求領(lǐng)導(dǎo)原諒我這一次，保證今后不會再犯同樣的錯誤了。檢討人：XXXXXX年XX月XX日未參加培訓(xùn)檢討書「篇六」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是這次銷售培訓(xùn)的成員xxx，作為此次培訓(xùn)中的一員，本就應(yīng)該是自己要去重視的，但是我卻在今天的培訓(xùn)活動上遲到了，對此我也違反此次培訓(xùn)的規(guī)定，因此向您真摯的檢討。我是公司的銷售員，公司為我們爭取了培訓(xùn)的機(jī)會，請來了很優(yōu)秀的銷售專家為我們講課，一是希望通過這些老師給我們傳授專業(yè)的知識，二是希望我們的銷售能力有更大的提高，更好的把公司的銷售工作做好。而我本身自己也是對這次的培訓(xùn)有很大的期待，但是我自己都沒有想到，我竟然在今天的培訓(xùn)課上遲到了。原因竟然是因為自己睡覺睡過頭了，沒有及時起床準(zhǔn)時到達(dá)上課的地點。公司的其他的銷售員都已經(jīng)早早到達(dá)場地等待上課，就我一個人是以遲到的形式跟老師們見面。老師心里面是有多大的不好受，我作為學(xué)員，還要老師去等我，對其是有多么的不尊重和不敬重啊。也難怪我進(jìn)入教室時，老師的臉色直接就變黑了。全教室的人都看著我，整個人都是羞紅的，感到特別的丟人?，F(xiàn)在我都已經(jīng)是個步入社會很久的人了，這些事應(yīng)該都明白的，什么事能做，什么事是不能做的。公司在舉行這次關(guān)于我們銷售員的培訓(xùn)課時，就說過千萬不要遲到，這算是鐵規(guī)定了，畢竟上班也是不能遲到的，這也是關(guān)乎自身對公司的規(guī)定的一個重視的。只是我這次遲到也確實是自己還沒有特別的重視它，雖然內(nèi)心很期待，但是當(dāng)這一天來臨的時候，自己卻是沒有去遵守它，也沒有做好它，所以才導(dǎo)致了自己的遲到。我清楚自己這次遲到是有給其他同事和老師