課內(nèi)閱讀精練部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元一、閱讀課文片段，按要求完成下面各題。草原（節(jié)選）這次，我看到了草原。那里？天比別處？更可愛，空氣是那么，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心？愉快。在天底下，，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠？，小丘也是綠？。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊？綠毯繡上了白色？大花。那些小丘？線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒？中國(guó)畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗？小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原？無限樂趣。1.請(qǐng)你在文中？橫線上填寫恰當(dāng)？詞語。要求填入？后兩個(gè)詞語都包含有“綠”？意思，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣？詞語：、。2.文中“無邊？綠毯”指？是______，“白色？大花”指？是______，“不用墨線勾勒？中國(guó)畫”指？是______。3.“空氣是那么……，天空是那么……”“平地是綠？，小丘也是綠？”，這樣重復(fù)使用詞語，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)寫出自己？看法并說明理由。4.這段話情景交融，請(qǐng)你用“”畫出描寫作者感受？句子。美麗？草原觸發(fā)了你怎樣？感受或聯(lián)想呢？請(qǐng)你寫一寫吧。二、閱讀理解?！抖∠憬Y(jié)》（節(jié)選）①今年？丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有？宅院里探出半樹銀妝，星星般？小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好？是圖書館北面？丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白？瀟灑，紫？朦朧。還有淡淡？幽雅？甜香,非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年？斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾？，也是那一片瑩白，白下面透出參差？綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過？春光,幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起？。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹，遮掩著我？窗,照耀著我？文思和夢(mèng)想。④古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴？丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色？，如同印象派？畫，線條模糊了，直向窗前？瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年？丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)？說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來？丁香枝條上一柄花蕾。小小？花苞圓圓？，鼓鼓？，恰如衣襟上？盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開？愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心？事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完？；人生中？問題也是解不完？，不然，豈不太平淡無味了嗎？1.簡(jiǎn)要分析第①段畫線？句子？寫法。2.第①②段分別從（）、（）和（）描寫了丁香花。3.文中引用詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”？作用是（）。A.作者經(jīng)歷？春光是完全和室外？三棵白丁香聯(lián)系在一起？，所以作者有獨(dú)特？感受。B.引出下文，為下文作者？抒情做鋪墊。C.從另一角度展示了丁香結(jié)？形象，豐富了丁香結(jié)？?jī)?nèi)涵，為我們展現(xiàn)想象？空間。D.增加文章濃厚？文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚？文化修養(yǎng)。4.下列對(duì)課文？賞析，不正確？一項(xiàng)是（）。A.作者經(jīng)歷過？春光，幾乎都是和斗室外？三棵白丁香聯(lián)系在一起？，所以作者花了大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細(xì)膩？筆調(diào)，描寫出了一個(gè)色彩絢麗？丁香花？形象。C.作者實(shí)寫丁香花？形象，虛寫寄托于丁香花？理念、志趣,創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)？意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上？情感，以開闊？胸襟為今天？讀者開拓了一個(gè)全新？“丁香結(jié)”？藝術(shù)境界。三、簡(jiǎn)答題。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1.請(qǐng)簡(jiǎn)析第二句中？“新”字。2.說說野曠天低樹，江清月近人這句詩歌寫出了什么樣？景色。3.這首詩是怎樣抒發(fā)情感？？抒發(fā)了詩人怎樣？情感？4.日暮客愁新？愁在詩中起什么作用？四、閱讀。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1.簡(jiǎn)述詩人是按照怎樣？順序描寫乍雨還晴、風(fēng)云變幻？西湖景象？。2.請(qǐng)說說“白雨跳珠亂入船”一句中“跳珠”？妙處。3.試從該詩色彩角度簡(jiǎn)要賞析。4.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣？情感？五、閱讀題。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1.詞中以（）寫烏云密布，這樣寫？好處是增加畫面？美感。2.上闋寫了哪些夏夜特有？聲音？寫這些聲音有何作用？3.該詞表達(dá)了怎樣？思想感情？4.詞？下片給人們展示了一幅怎樣？畫面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美？語言進(jìn)行描繪（100字以內(nèi)）。六、課內(nèi)閱讀。①我是親友之間交往？禮品，我是婚禮？冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后？祭獻(xiàn)。②清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。③我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空？千萬顆亮晶晶？眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝？那只碩大無朋？獨(dú)眼向我凝視。1.片段主要寫？是（）。A.花？生長(zhǎng) B.花？生活 C.花？追求2.從第①段中可以看出花常被人類用來_______________________。3.文中畫“﹏﹏”？“千萬顆亮晶晶？眼睛”和“碩大無朋？獨(dú)眼”各指什么？這樣寫有什么好處？4.根據(jù)第①段仿寫句子。我是花，我是對(duì)老師？____________，我是對(duì)母親？_____________，我是對(duì)演員？_______________，我是對(duì)勝利者？____________。

參考答案及解析一、1.【答案】清鮮明朗一碧千里翠色欲流郁郁蔥蔥蒼翠欲滴【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文？背誦默寫及詞語？理解運(yùn)用能力。對(duì)于重點(diǎn)課文，要求熟讀成誦，聯(lián)系上下文填寫恰當(dāng)？詞語，不要寫錯(cuò)別字。郁郁蔥蔥：郁郁，草木茂盛？樣子。蔥蔥，草木青翠欲滴、十分茂盛？樣子。蒼翠欲滴：蒼翠，深綠。形容草木等綠色植物仿佛飽含水份一樣?！坝粲羰[蔥”和“蒼翠欲滴”兩個(gè)詞語都包含有“綠”？意思。2.【答案】草原羊群小丘【解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子修辭手法？理解。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)？事物來代替抽象、難理解？事物。比喻句？基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻？事物），比喻詞（表示比喻關(guān)系？詞語）和喻體（打比方？事物）。“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊？綠毯繡上了白色？大花”是比喻句，把“草原”比作“無邊？綠毯”，把“羊群”比作“白色？大花”?！澳切┬∏?？線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒？中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”這句也是比喻句，把“小丘”比作“不用墨線勾勒？中國(guó)畫”。3.【答案】好。運(yùn)用反復(fù)？手法，可以加強(qiáng)語氣，突出草原環(huán)境？?jī)?yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)草原強(qiáng)烈？喜愛之情。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章？理解與分析。這類題要結(jié)合題干中給出？句子進(jìn)行分析，并聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，表達(dá)合理即可，答案不唯一。運(yùn)用反復(fù)？手法，可以加強(qiáng)語氣，使讀者體會(huì)到作者對(duì)草原強(qiáng)烈？喜愛之情。4.【答案】這種境界：既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗？小詩。置身草原之上，能聞到青草？香氣，能感受到溫柔？微風(fēng)。遠(yuǎn)處，有成群？牛羊和放聲高歌？牧民，歌聲里充滿著人們對(duì)生活？熱愛……一切都是那么悠閑、愜意，讓人不禁想起那首名作：“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章？理解與分析?！斑@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗？小詩?！边@句話，寫出了作者當(dāng)時(shí)悠閑愜意？感受。在寫自己？感受時(shí)，要結(jié)合上下文進(jìn)行理解，準(zhǔn)確把握文章？思想感情，語言表達(dá)合理即可，答案不唯一。二、1.【答案】句子運(yùn)用擬人？修辭手法，將丁香花擬人化，生動(dòng)形象地寫出丁香花茂盛、美麗？樣子，表達(dá)作者對(duì)丁香？喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生手法？辨析，注意認(rèn)真觀察句子分析。結(jié)合“探出”“窺著行人”等內(nèi)容可知，句子運(yùn)用擬人？修辭手法，將丁香花擬人化，生動(dòng)形象地寫出丁香花茂盛、美麗？樣子，表達(dá)作者對(duì)丁香？喜愛之情。2.【答案】顏色數(shù)量香味【解析】本題考查景物？特點(diǎn)概括，注意認(rèn)真閱讀文章分析。第一段，根據(jù)“忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮”“有？宅院探出半樹銀妝，星星般？小花綴滿樹頭”等句子中？“雪白”“半樹銀妝”，可以看出主要寫？是丁香？顏色。第二段，根據(jù)“城外校園里丁香更多。最好？是圖書館北面？丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香”“還有淡淡？幽雅？甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香”可見主要描寫？是丁香？數(shù)量和香味。3.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解語句、語段作用？能力，作答時(shí)可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。散文中引用詩句，一般是為了增添文章？詩情畫意，激發(fā)讀者閱讀？興趣。本文亦是如此作者在細(xì)雨中觀看丁香花，所以自然聯(lián)想到這兩句詩，認(rèn)為“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”，從另一角度展示了丁香結(jié)擔(dān)負(fù)？“愁怨”？形象，豐富了丁香結(jié)？?jī)?nèi)涵，既可以引出下文，也為讀者提供了展開豐富想象？天地。故選C。4.【答案】C【解析】本題考查文本內(nèi)容？理解與分析，注意認(rèn)真閱讀原文分析。B項(xiàng)“描寫出了一個(gè)色彩絢麗？丁香花？形象”有誤，文中描寫？丁香花是雪白和紫色？，結(jié)合“月光下白？瀟灑，紫？朦朧”等描述可知改說法錯(cuò)誤。故選B。三、1.【答案】以“新”說“愁”，別具一格。停船夜泊，本該好好休息，誰知在這鳥兒歸林、牛羊下山？黃昏時(shí)刻，那羈旅之愁又驀然而生?！靶隆弊謱懗隽嗽娙耍砍羁鄷r(shí)時(shí)而生。【解析】本題考查了古詩鑒賞中對(duì)關(guān)鍵字？理解與鑒賞能力，即考查了煉字。學(xué)生在答題時(shí)注意要先理解整首詩？?jī)?nèi)容，再結(jié)合語境答題。詩中“移舟泊煙渚，日暮客愁新”，以眼前景色入詩，寫作者旅途中？愁苦。船兒緩緩行進(jìn)，日暮時(shí)分，?？吭诒§F繚繞？水邊。時(shí)間是在黃昏，地點(diǎn)是荒灘水邊，漫漫旅途上？孤獨(dú)寂寞，再加上連日？奔波勞累，使詩人？心頭增添了愁苦。作者用一個(gè)“新”字寫客愁，意味著舊？愁苦還沒有排遣，又增加了新？愁苦，仕途不遂？身世感慨得到了曲折？表現(xiàn)。2.【答案】原野空曠無邊，遠(yuǎn)處？天空比近處？樹木還要低。江水清澈，府看水中？月影，覺得明月和人更加接近。【解析】本題考查對(duì)詩句內(nèi)容？理解與鑒賞能力?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕边@句詩寫了遠(yuǎn)處和近處？景物，寫出了原野空曠無邊和水中？月影，寫出了自然之美，也十分真切地描繪出了曠野和江上？?jī)?yōu)美景色。放眼望去，原野遼闊，天似彎廬，稀疏？樹影立在暮色之中，那遠(yuǎn)處？天空顯得比樹木還要低矮。再看看身邊，江水清澈，映入水中？一輪月影，隨著波光浮動(dòng)，那月亮仿佛就近在咫尺，似乎和自己更加貼近。這兩句既寫得新巧清麗，又入情入理，天和樹，人和月？關(guān)系描繪得非常貼切得當(dāng)。3.【答案】作者把小船停靠在煙霧迷蒙？江邊想起了以往？事情，因而以舟泊暮宿作為自己？抒發(fā)感情？歸宿，寫出了作者羈旅之思?！窘馕觥勘绢}考查了古詩？思想感情。通過細(xì)讀本詩可知，這是一首刻畫秋江暮色？詩。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙？江邊想起了以往？事情，因而以舟泊暮宿作為自己？抒發(fā)感情？歸宿，寫出了作者羈旅之思。4.【答案】一個(gè)愁字奠定了全詩？感情？基調(diào)。【解析】本題考查對(duì)詩歌關(guān)鍵字？把握。這首詩抓住一個(gè)“愁”字來寫，“愁”是思鄉(xiāng)之愁。本詩景色恬靜，但正是這恬靜？景色中卻包含了淡淡？思鄉(xiāng)之愁，故一個(gè)“愁字奠定了全詩？感情基調(diào)。四、1.【答案】時(shí)間順序：觀察從黑云翻墨到急雨驟降再到雨霽云收，因此可答時(shí)間順序；空間順序：視線從天空、遠(yuǎn)山至雨珠、船頭再到登樓望湖，因此可答空間順序?！窘馕觥勘绢}考查古詩？寫作順序。從詩人所描寫？天氣變化來說，按照時(shí)間順序。跳出天氣變化看事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)視線和人本身？移動(dòng)，一開始是在船上看天空和遠(yuǎn)山，后來是登上望湖樓看雨后？風(fēng)光，空間發(fā)生變化，可以視作空間順序。2.【答案】這句意思是說湖上落下白花花？大雨，雨腳敲打著湖面，水花飛濺，宛如無數(shù)顆晶瑩？珍珠，亂紛紛跳進(jìn)游人？船艙。“跳珠”這個(gè)形象而富有動(dòng)感？比喻，既寫出雨來紛急？樣子，又烘托了詩人舟中賞雨？喜悅心情?！窘馕觥勘绢}考查詞語？表達(dá)效果。“跳珠”本指彈跳？珠子，詩中用來比喻雨珠，描繪雨點(diǎn)飛濺？情態(tài)，既寫出了雨珠圓潤(rùn)又體現(xiàn)了雨大，富有動(dòng)態(tài)美，靈動(dòng)活潑，恰似作者此刻愉悅？心情。3.【答案】這首詩描繪了云？黑、山？青、雨？白、水？碧藍(lán)，濃墨重彩地勾畫出雨前、雨中、雨后？美景?！窘馕觥勘绢}考查古詩內(nèi)容理解。題目要求從色彩角度分析，尋找詩中表示色彩？詞語：黑、白，還有暗含色彩卻沒有點(diǎn)明？事物，例如山是青色？，天是湛藍(lán)？，水映著天，是碧藍(lán)？。色彩豐富鮮明又對(duì)比強(qiáng)烈，意境遼闊。4.【答案】抒發(fā)了詩人熱愛自然、熱愛生活，時(shí)時(shí)處處以審美眼光看世界？博大胸襟?！窘馕觥勘绢}考查古詩？思想情感。本詩通過描寫詩人在望湖樓經(jīng)歷？天氣變幻，寫出了詩人身處其中？感受和對(duì)自然變化？感嘆。天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。這二十八個(gè)字，隨筆揮灑，信手拈來，足見蘇軾？豪放、從容樂觀？性格特點(diǎn)。五、1.【答案】七八個(gè)星天外【解析】本題考查詩句理解。通讀整首詞，描寫天空烏云密布？，只有“七八個(gè)星天外”這句，因?yàn)檫@句描寫了天邊幾顆星星忽明忽暗，為什么呢，因?yàn)樘炜沼性普趽趿?，怎么知道這是烏云，由下一句“兩三點(diǎn)雨山前”不難推測(cè)出來。2.【答案】蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。一方面渲染了歡樂？氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜？寂靜。【解析】本題考查古詩內(nèi)容？理解。細(xì)數(shù)上闕出現(xiàn)？聲音：鵲啼、蟬鳴、人聲、蛙叫?！绑@鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下？景色描繪得令人悠然神往。接下來“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”把人們？關(guān)注點(diǎn)從長(zhǎng)空轉(zhuǎn)移到田野，稻花香撲面而來，農(nóng)人們正談?wù)撝裉欤亢檬粘?，群蛙也在田間歡唱，詞人寓情于景，也為這豐收欣喜。3.【答案】表達(dá)了作者歡快？心情，雖被貶官，但作者仍能體會(huì)到鄉(xiāng)村之樂，也體現(xiàn)了作者？豁達(dá)？心胸?！窘馕觥勘绢}考查古詩？思想情感。本詞通過描寫詞人夜行黃沙道中所見到？景色，表達(dá)了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年？思想感情。4.【答案】七八顆稀疏？星星剛還遠(yuǎn)掛天邊，轉(zhuǎn)眼間兩三滴細(xì)雨灑落山前，預(yù)示著將要下大雨了。過去？小茅草屋還在土地廟？樹林旁，走過橋轉(zhuǎn)過溪水？源頭，小茅店便忽然出現(xiàn)在