Unit3Lesson5教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3Lesson5

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2024年9月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。他們已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和詢(xún)問(wèn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言能力，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和構(gòu)成感到困惑，難以準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，對(duì)于跨文化背景下的情景對(duì)話(huà)，學(xué)生可能難以理解不同的文化習(xí)俗和表達(dá)方式。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不流暢或自信心不足的問(wèn)題。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如時(shí)鐘、地圖）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)視頻、電子詞典

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、英語(yǔ)歌曲、故事、圖片和圖表五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

"Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Let'sstartourEnglishclasswithasmile."

2.老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

"Remember,lastclasswelearnedaboutthepresentcontinuoustense.Cananyonetellmewhatitisusedfor?"

3.學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

"That'sright!Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionshappeningatthemoment.Today,wewillexplorethistensefurtherandlearnhowtouseitindifferentcontexts."

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，描述一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

"Lookatthispicture.Canyouguesswhatthepeoplearedoing?"

2.學(xué)生觀(guān)察圖片并猜測(cè)。

"Whatdoyouthinktheyaredoing?Aretheyplayingsoccer?Oraretheywatchingamovie?"

3.老師揭示答案并講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

"Yes,theyareplayingsoccer.Thepresentcontinuoustenseisformedbyusing'am/is/are'+verb+-ing.Forexample,'Theyareplayingsoccer.'"

4.老師用例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

"Herearesomeexamples:Iamreadingabook.SheiswatchingTV.Theyareeatingdinner."

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀并找出關(guān)鍵詞。

"Now,pleasereadthetextandfindthekeywordsrelatedtothepresentcontinuoustense."

2.學(xué)生閱讀課文并找出關(guān)鍵詞。

"Ifound'eating','watching',and'playing'inthetext."

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，突出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特點(diǎn)。

"Let'slookatthesesentences.Canyouseethestructureofthepresentcontinuoustenseinthem?"

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

"Yes,thestructureis'subject+am/is/are+verb+-ing'.Forexample,'Iameating.'"

5.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句和疑問(wèn)句。

"Now,let'slearnhowtomakenegativeandinterrogativesentenceswiththepresentcontinuoustense."

6.學(xué)生練習(xí)構(gòu)造否定句和疑問(wèn)句。

"Forexample,'Iamnoteating.'and'Areyoueating?'"

四、課文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

"Inthistext,therearesomeimportantwordsandphrasesweneedtolearn,suchas'havedinner','watchTV',and'playsoccer.'"

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

"Let'sreadthesewordsandphrasestogether.Payattentiontothepronunciation."

3.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)。

"Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionshappeningatthemoment.Itisoftenusedwithtimeexpressionslike'now','atthemoment',and'rightnow.'"

4.學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

"Forexample,'Whatareyoudoingrightnow?'or'WhatamIdoingatthemoment?'"

五、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

"Now,let'sactoutthesituationsinthetext.Pairupwithyourclassmatesandshowuswhatyou'redoing."

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示所學(xué)內(nèi)容。

"Great!Lookatthisgroup.Theyareplayingsoccer.Andthisgroupishavingdinner."

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

"Excellent!Youdidagreatjob.Remembertousethepresentcontinuoustensetodescribewhatyou'redoing."

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

"Today,wehavelearnedaboutthepresentcontinuoustenseandhowtouseitindifferentcontexts.Remembertopracticeusingitinyourdailyconversations."

2.老師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingwhatyouaredoingrightnow.Usethepresentcontinuoustense."

3.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求。

"Makesuretousethecorrectstructureandpayattentiontothepronunciation.Iwillcollectyourhomeworknextclass."

4.老師用英語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束本節(jié)課。

"That'sallfortoday.Keeppracticingandyouwillgetbetter.Goodbye,everyone!"六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)造有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。這有助于學(xué)生鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

本節(jié)課通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解到不同文化背景下人們的日常生活。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化習(xí)俗和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自主閱讀課文、找出關(guān)鍵詞、分析句子結(jié)構(gòu)等方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這有助于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6.交際能力增強(qiáng)：

7.詞匯量擴(kuò)大：

本節(jié)課涉及了多個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的詞匯，如“havedinner”、“watchTV”、“playsoccer”等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，擴(kuò)大了詞匯量。

8.語(yǔ)法運(yùn)用能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)，包括陳述句、否定句和疑問(wèn)句。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力，使他們能夠在實(shí)際生活中更加靈活地運(yùn)用英語(yǔ)。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

10.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-am/is/are+動(dòng)詞-ing

-例句：Iamreadingabook.SheiswatchingTV.

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句和疑問(wèn)句

-否定句：am/is/arenot+動(dòng)詞-ing

-例句：Iamnotreadingabook.AreyouwatchingTV?

-疑問(wèn)句：Am/Is/Are+主語(yǔ)+動(dòng)詞-ing?

-例句：Areyoureadingabook?

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的常用時(shí)間狀語(yǔ)

-Now

-Atthemoment

-Rightnow

-Atthemoment

-Currently

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

-表達(dá)短暫性動(dòng)作或即將發(fā)生的動(dòng)作

-用于詢(xún)問(wèn)正在進(jìn)行的動(dòng)作

⑤重點(diǎn)詞匯

-reading

-watching

-playing

-having

-doing

⑥重點(diǎn)短語(yǔ)

-havedinner

-watchTV

-playsoccer

-gotoschool

-workintheoffice

⑦板書(shū)布局

-標(biāo)題：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-構(gòu)成、否定句、疑問(wèn)句、時(shí)間狀語(yǔ)、用法、詞匯、短語(yǔ)

-課文中的例句

-練習(xí)句型

-小結(jié)和注意事項(xiàng)八、課堂1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

-提問(wèn)內(nèi)容涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)造，以及時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用。

-觀(guān)察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。

2.觀(guān)察學(xué)生參與度

-觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如角色扮演、小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

3.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況。

-測(cè)試題目應(yīng)覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如構(gòu)成、用法和例句。

4.及時(shí)反饋

-對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定正確之處，指出錯(cuò)誤和不足。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，提供正確的答案和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和改正。

5.課堂互動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，如互相提問(wèn)、互相糾正錯(cuò)誤。

-觀(guān)察學(xué)生在互動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.課后輔導(dǎo)

-對(duì)課堂上表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-提供額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，包括語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

8.定期評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

9.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助。

10.自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的事情。

-例如：Iamreadingabook./SheiswatchingTV./Theyareplayingsoccer.

2.完成句子：

-用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成下列句子。

-a.I________(read)abookrightnow.

-b.She________(watch)amovie.

-c.They________(have)dinner.

3.創(chuàng)造對(duì)話(huà)：

-創(chuàng)造一個(gè)對(duì)話(huà)，其中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

-例如：

-A:Whatareyoudoingrightnow?

-B:Iamplayingtheguitar.

4.時(shí)間狀語(yǔ)匹配：

-將下列時(shí)間狀語(yǔ)與相應(yīng)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子匹配。

-a.Now->Iam________(sleeping).

-b.Atthemoment->She________(eating).

-c.Rightnow->They________(playing).

5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的轉(zhuǎn)換：

-將下列句子從現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)。

-a.Theyareplayingsoccer.->________

-b.SheiswatchingTV.->________

-c.Iamreadingabook.->________

答案：

1.Iamreadingabook./SheiswatchingTV./Theyareplayingsoccer.

2.a.Iamreadingabookrightnow.

b.Sheiswatchingamovie.

c.Theyarehavingdinner.

3.A:Whatareyoudoingrightnow?

B:Iamplayingtheguitar.

4.a.Now->Iamsleeping.

b.Atthemoment->Sheiseating.

c.Rightnow->Theyareplaying.

5.a.Theyplaysoccer.

b.ShewatchesTV.

c.Ireadabook.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，這是一個(gè)比較重要的語(yǔ)法點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和