探究與實(shí)踐

校園里的植物多姿多彩，怎么觀察它們？探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

①認(rèn)一認(rèn)校園里的植物。

牡丹花探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

牡丹花迎春花探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

牡丹花連翹花探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

迎春花和連翹有什么不同的特點(diǎn)？探究與實(shí)踐日本是太平洋西北部的島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及一些鄰近的小島組成。大花酢漿草探究與實(shí)踐日本是太平洋西北部的島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及一些鄰近的小島組成。蒲公英

探究與結(jié)論

按照一定的順序，邊觀察邊繪畫。探究與實(shí)踐日本是太平洋西北部的島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及一些鄰近的小島組成。天竺葵探究與實(shí)踐日本是太平洋西北部的島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及一些鄰近的小島組成。松樹探究與實(shí)踐日本是太平洋西北部的島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及一些鄰近的小島組成。榕樹探究與實(shí)踐日本是太平洋西北部的島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及一些鄰近的小島組成。柳樹探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

②觀察植物，把它們的特點(diǎn)記錄下來(lái)。

觀察植物時(shí)，要注意從整體到局部有序觀察。探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

畫一畫植物的樣子。探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

拓樹皮的方法將紙覆蓋在樹干上，橫向拿蠟筆，從上到下、從左到右，有順序地平涂，留下樹皮紋路的痕跡。

身邊的物體各有各的特征。

問(wèn)題與想法探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

完成后，標(biāo)注樹木的名稱等信息。探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

拍一拍植物的照片。探究與實(shí)踐：校園里有哪些植物

整理我們的記錄，想同學(xué)介紹自己觀察的植物?？茖W(xué)與職業(yè)：園藝師

園藝師的主要工作是種植、養(yǎng)護(hù)植物，美化環(huán)境。園藝師需要熟悉植物的生長(zhǎng)習(xí)性，知道怎樣治理病蟲害?？茖W(xué)與職業(yè)：園藝師

優(yōu)秀的園藝師還懂得藝術(shù)設(shè)計(jì)、色彩搭配，把植物打造成賞心悅目的藝術(shù)作品。拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)植物標(biāo)識(shí)牌

植物標(biāo)識(shí)牌能幫助我們了解植物。查閱校園植物的有關(guān)信息，給它們?cè)O(shè)計(jì)有特色的標(biāo)識(shí)牌吧！

拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)植物標(biāo)識(shí)牌

識(shí)別植物設(shè)計(jì)制作放置標(biāo)識(shí)牌拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)植物標(biāo)識(shí)牌拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)植物標(biāo)識(shí)牌單元回顧

概念圖單元回顧單元回顧

下列植物杯去啊出的部分屬于“葉”的，在括號(hào)中畫“√”，否則畫“×”。單元回顧

下面畫的形狀像什么？畫一畫。單元回顧

標(biāo)注下面葉和花的各部分名稱。單元回顧

根據(jù)問(wèn)題反思自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。單元回顧

對(duì)于觀察植物，你還有哪些新的問(wèn)題？認(rèn)識(shí)更多的植物

荷花認(rèn)識(shí)更多的植物

酢漿草

酢漿草葉子由3片倒心形的小葉組成，它的花由5片花瓣。認(rèn)識(shí)更多的植物酢漿草茉莉花認(rèn)識(shí)更多的植物宮粉羊蹄甲認(rèn)識(shí)更多的植物桃拓展：

你認(rèn)識(shí)圖中的植物嗎？拓展：觀察特別的植物拓展：觀察特別的植物找一找，仙人掌有什么特別的地方？拓展：觀察特別的植物可以從以下幾個(gè)方面觀察看外觀：顏色、形狀等。手感：軟硬、粗糙程度等。拓展：觀察特別的植物葉子變成了刺；莖肉質(zhì)充當(dāng)“水庫(kù)”；根系發(fā)達(dá)，能多吸水。

拓展：如何識(shí)別陌生植物

如何識(shí)別陌生植物？

可以查閱植物圖鑒。1.拍照掃