習(xí)作：這樣的想象真有趣

如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛……那會(huì)發(fā)生什么故事呢？一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話(huà)故事。習(xí)作內(nèi)容這樣想象真有趣審題指導(dǎo)

本次習(xí)作要求我們以某種失去原來(lái)特征的動(dòng)物為主角，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。因此我們要寫(xiě)出這種動(dòng)物生活中發(fā)生的變化。選材指導(dǎo)魚(yú)母雞黃牛我們可以這樣想象：天上飛小豬狐貍水中游比螞蟻小會(huì)爬樹(shù)長(zhǎng)翅膀

你準(zhǔn)備選擇什么動(dòng)物當(dāng)作故事的主角？你要講述一個(gè)什么故事？這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？小練筆

示例：我想寫(xiě)的是不聽(tīng)話(huà)的小鯉魚(yú)的故事。小鯉魚(yú)本來(lái)生活在水中，可是他羨慕岸上的一切，覺(jué)得外面的世界太美好了。他不聽(tīng)媽媽的勸告，執(zhí)意上岸玩耍，正當(dāng)他欣賞風(fēng)景的時(shí)候，不幸變成貓的美餐。這個(gè)故事告訴我們不要自以為是，要聽(tīng)媽媽的勸告。1.開(kāi)頭交代清楚時(shí)間、故事等要素。2.中間情節(jié)要豐富，充分利用擬人的手法。3.有頭有尾，揭示道理。

巧妙構(gòu)思在創(chuàng)編過(guò)程中要注意做到以下幾點(diǎn)：技法指導(dǎo)技法一：運(yùn)用多種寫(xiě)作手法烏龜興沖沖地來(lái)到時(shí)尚美容院，對(duì)主治大夫螃蟹說(shuō)明來(lái)意。螃蟹大夫沒(méi)有大驚小怪，他見(jiàn)有生意可做，便爽快地答應(yīng)下來(lái)。手術(shù)馬上開(kāi)始了，螃蟹用鋒利的鉗子沿著烏龜殼的邊緣剪開(kāi)，烏龜痛得直叫。語(yǔ)段示例:但他一想到自己將會(huì)更漂亮、更靈巧，便強(qiáng)忍住了疼痛。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)做完了。烏龜輕松地走到河邊，縱身一躍，跳到河里挺直了身子，歡快地游動(dòng)起來(lái)。（節(jié)選自《烏龜做美容》）

文段運(yùn)用擬人的手法描寫(xiě)了烏龜做美容的整個(gè)過(guò)程。賦予了烏龜、螃蟹人的思想和形態(tài)。小松鼠在森林里找食物，感覺(jué)累了，想像往常一樣坐一會(huì)兒，卻摔了個(gè)大跟頭。他原來(lái)的尾巴又大又硬，和兩條腿撐起來(lái)正好形成一個(gè)穩(wěn)固的“三角板凳”。語(yǔ)段示例:原來(lái)的尾巴而現(xiàn)在他的尾巴又軟又小，根本挨不著地面，他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小松鼠開(kāi)始懷念自己的尾巴：我的尾巴多好呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀?。ü?jié)選自《換尾巴》）

運(yùn)用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了小松鼠換尾巴后帶來(lái)的不便，突出了之前尾巴的好處。技法指導(dǎo)技法二：對(duì)話(huà)描寫(xiě)法鷹爸爸有些生氣：“你這孩子，真任性！人類(lèi)敬佩我們，就是因?yàn)槲覀冿w得又高又遠(yuǎn)，他們想飛還飛不起來(lái)呢！”鷹媽媽到底心疼孩子，溫和地問(wèn)：“小鷹，你為什么就不愛(ài)飛呢？”語(yǔ)段示例:小鷹振振有詞地說(shuō)：“有一次，我和表哥一起飛著玩，忽然，‘啪’的一聲，表哥就掉下去了。原來(lái)是有人在打鳥(niǎo)玩兒！這多危險(xiǎn)??！如果我不在天上飛，不就安全了嗎？”“原來(lái)是這么一回事啊……”鷹媽媽恍然大悟，“既然這樣，媽媽就尊重你的意見(jiàn)，帶你去學(xué)游泳吧?！保ü?jié)選自《不想飛的小鷹》）語(yǔ)段示例:小作者通過(guò)鷹爸爸、鷹媽媽和小鷹的對(duì)話(huà)，道出了小鷹不想飛的原因。小作者抓住了描寫(xiě)對(duì)象的性格特征，鷹爸爸嚴(yán)厲、鷹媽媽溫柔，一句“尊重你的意見(jiàn)”，反映出鷹媽媽的特點(diǎn)和教育方式，推動(dòng)下文的發(fā)展。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。蟲(chóng)子和大象比舉重今天，動(dòng)物王國(guó)里舉行了一次舉重比賽，參加的是蟲(chóng)子和大象。為了公平，裁判員老鷹設(shè)計(jì)了一個(gè)既可變大又可變小的按鈕。龐大的大象和一只矮小的蟲(chóng)子上臺(tái)了，觀眾們都笑了：蟲(chóng)子和大象比舉重？哈哈……”老鷹解釋說(shuō)：大家別著急，舉重的時(shí)候蟲(chóng)子可以變大，大象要變小。第一回合，大象身體變小了，與一個(gè)大

開(kāi)篇交代了故事的主要人物和事件。

語(yǔ)言描寫(xiě)，老鷹的話(huà)告訴我們比賽中參賽選手會(huì)在身體大小上發(fā)生變化?！啊啊比瞬畈欢喔?，舉重的啞鈴在它眼中就變大了。它伸出鼻子，努力去舉啞鈴，舉了好半天也沒(méi)舉起來(lái)。老鷹說(shuō)：大象，你是舉不起來(lái)了嗎？大象說(shuō)：是的是的。老鷹說(shuō)：接下來(lái)輪到蟲(chóng)子上臺(tái)舉重了。老鷹按下按鈕，蟲(chóng)子變大了，也像一個(gè)大人那么高。只見(jiàn)蟲(chóng)子慢慢地爬過(guò)去，一下子就把啞鈴舉了起來(lái)。觀眾大驚失色，紛紛呼喊起來(lái)。但蟲(chóng)子手一滑，啞鈴又從蟲(chóng)子手中掉了下來(lái)。

第一回合的比賽，蟲(chóng)子和大象打成平手。“”“”“”第二回合，又是大象先上場(chǎng)，但它還是沒(méi)舉起啞鈴。蟲(chóng)子又上場(chǎng)了，這次它興致勃勃的，似乎很高興。它來(lái)到重重的啞鈴前，使勁兒地往上舉。最后，蟲(chóng)子站住了，啞鈴沒(méi)掉下去。這場(chǎng)舉重比賽，蟲(chóng)子贏了!真讓人意外！

第二回合的比賽，蟲(chóng)子將啞鈴舉穩(wěn)了。

結(jié)尾點(diǎn)明這場(chǎng)比賽的結(jié)果。變大之后進(jìn)行舉重比賽的事，想象奇特，結(jié)果更是出乎人的意料。讀起來(lái)讓人覺(jué)得離奇又好笑。【點(diǎn)評(píng)】：小作者想象大象變小和蟲(chóng)子擬題會(huì)飛的母雞健步如飛的蝸?！瓝Q尾巴不聽(tīng)話(huà)的魚(yú)……以事件名稱(chēng)為題目以動(dòng)物的變化為題目題目自擬習(xí)作要求1、圍繞主題展開(kāi)描寫(xiě)，內(nèi)容具體。2、語(yǔ)句通順，層次清楚。3、字跡工整，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。4、不少于300字。寫(xiě)作素材好詞積累描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：健步如飛扭頭就跑定睛一看側(cè)耳傾聽(tīng)步履矯健拔腿就跑大步流星連蹦帶跳眼疾手快東奔西走大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難東張西望一瘸一拐奔走如飛上躥下跳描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)：精神抖擻神采飛揚(yáng)精神煥發(fā)興高采烈炯炯有神慷慨激昂容光煥發(fā)生氣勃勃生龍活虎眉開(kāi)眼笑意氣風(fēng)發(fā)朝氣蓬勃怡然自得神氣十足雄姿英發(fā)英姿颯爽落落大方溫文爾雅文質(zhì)彬彬雍容華貴儀表堂堂沒(méi)精打采人困馬乏有氣無(wú)力描寫(xiě)心理的詞語(yǔ)：心花怒放興致勃勃興趣盎然歡天喜地稱(chēng)心如意痛不欲生悲痛欲絕欲哭無(wú)淚樂(lè)極生悲疾惡如仇深?lèi)和唇^怒不可遏抱憾終生怒火中燒惱羞成怒怒發(fā)沖冠怒氣沖天勃然大怒好句積累最后一個(gè)是公雞，只見(jiàn)公雞跑了起來(lái)，又突然飛了起來(lái)。全場(chǎng)觀眾都驚訝了，公雞一下飛了八尺高。這下，公雞成了明星。小魚(yú)身上長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，離開(kāi)了海面，飛向了天空，飛過(guò)海洋，飛過(guò)田野，飛過(guò)村莊，飛過(guò)群山，感受云的愛(ài)撫?！罢婷姥?！”小魚(yú)長(zhǎng)長(zhǎng)地感嘆。好段積累小白兔白白看到小松鼠翹著毛茸茸的大尾巴在樹(shù)上蹦來(lái)蹦去，羨慕極了：“松鼠姐姐，你的尾巴可真漂亮?。∥覀儞Q尾巴好不好？”“好啊，好啊。”小松鼠說(shuō)道。尾巴換好了，白白開(kāi)心極了。這時(shí)，一只大灰狼從灌木叢中跳了出來(lái)，白白拖著沉沉的尾巴怎么也跑不快，被大灰狼吃掉了。好開(kāi)頭1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭法“狐貍有一對(duì)翅膀！”這個(gè)消息像一顆炸彈，在森林里掀起了軒然大波。（選自《長(zhǎng)翅膀的狐貍》）2.對(duì)比式開(kāi)頭法小松鼠有一條又粗又硬的尾巴，他覺(jué)得自己的尾巴長(zhǎng)得太長(zhǎng)太大，很難看。小兔子有一條又短又軟的尾巴，他覺(jué)得自己的尾巴太短太小，不好看。一天，他們很高興地交換了尾巴。（選自《換尾巴》）好結(jié)尾1.自然式結(jié)尾法說(shuō)著狐貍奪過(guò)錢(qián)，還牢牢地抓住小刺猬，把他當(dāng)作了美餐。（選自《小刺猬賣(mài)刺》）2.總結(jié)式結(jié)尾法現(xiàn)在，他只有天天早起，為大家打鳴來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。（選自《驕傲的大公雞》）這樣想象真有趣第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)說(shuō)一說(shuō)：如果動(dòng)物變成這樣……春節(jié)拜年母雞飛翔螞蟻比樹(shù)高大老鷹變得膽小如鼠蝸牛健步如飛猴子不會(huì)爬樹(shù)老虎愛(ài)吃草蝴蝶的家在水上審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話(huà)故事。習(xí)作內(nèi)容

選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話(huà)故事。動(dòng)物是主角童話(huà)故事

“童話(huà)故事”通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事"。童話(huà)故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。你知道什么是“童話(huà)故事”嗎？我們以前學(xué)過(guò)哪些動(dòng)物為主角的童話(huà)故事呢？《大象的耳朵》《蜘蛛開(kāi)店》《青蛙賣(mài)泥塘》《小毛蟲(chóng)》……

想一想：動(dòng)物失去原來(lái)的主要特征，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？母雞飛上天上，遇到老鷹會(huì)怎么樣？結(jié)果怎么樣？遇見(jiàn)小鳥(niǎo)呢？會(huì)說(shuō)些什么？它們會(huì)有什么反應(yīng)？……小小的螞蟻成了巨人，會(huì)做出哪些意想不到的事情？遇見(jiàn)其他動(dòng)物有什么舉動(dòng)?又該怎樣搬運(yùn)糧食？會(huì)說(shuō)些什么？老鷹變得膽小之后，該怎么生活，誰(shuí)會(huì)幫助他嗎？遇見(jiàn)老鼠會(huì)怎樣?誰(shuí)會(huì)給他提供食物？會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)做出怎樣的舉動(dòng)？……蝸牛跑得飛快，他會(huì)幫大家做哪些事呢？會(huì)成為快遞達(dá)人嗎?小蝸牛會(huì)幫助人們做什么呢？會(huì)給小動(dòng)物表演飛行技巧嗎？會(huì)做出怎樣的舉動(dòng)？……你想怎樣把故事寫(xiě)得更有趣呢？回顧課文第一天慢性子裁縫和急性子顧客做件棉襖，越早越好說(shuō)服顧客，絕不會(huì)讓人笑話(huà)您第二天改成夾襖為您服務(wù)沒(méi)說(shuō)的第三天改成短袖襯衫好辦得很。沒(méi)問(wèn)題。第四天改成春裝，接上袖子接上去的袖子多難看啊還沒(méi)有裁布料顧客裁縫性子急躁，不切實(shí)際地講究速度和效率。性子散漫，做事遲鈍緩慢。體現(xiàn)人物特征，情節(jié)曲折假如母雞能在天空飛翔，你覺(jué)得會(huì)有怎樣曲折的情節(jié)呢？母雞遇到小麻雀，要和小麻雀比誰(shuí)飛得高，母雞勝利了。母雞遇到其他的小鳥(niǎo)，都要和他們比賽，結(jié)果都勝利了，母雞驕傲起來(lái)。母雞遇到老鷹，趾高氣昂地和老鷹比賽，結(jié)果母雞一敗涂地。母雞痛下決心，苦練飛翔本領(lǐng)，終于在幾個(gè)月后與老鷹比賽時(shí)勝過(guò)了老鷹。我們一起來(lái)看看《漏》是怎樣把故事寫(xiě)有趣的。

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想:“壞事，‘漏’捉我來(lái)了!”撒腿就往外跑。賊栽得昏頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想:“壞事，‘漏’等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。

擬人化描寫(xiě)心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)修辭：夸張你來(lái)試試選擇上面的方法寫(xiě)一個(gè)小片段吧！有一只叫悠悠的小螞蟻看到自己的小伙伴被水沖走了，心里難過(guò)極了。他想：要是我們小螞蟻都變得和樹(shù)一樣高就好了，這樣就不會(huì)被水沖走了。

衙役們拿出鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來(lái)的。很有趣。哪里有趣？我們?cè)賮?lái)看看《棗核》一課是怎樣把故事寫(xiě)有趣的。想象合理關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我想寫(xiě)這種動(dòng)物的體型的變化過(guò)程，一定很有趣。習(xí)作開(kāi)頭，我想直接寫(xiě)明這種動(dòng)物的外貌特征。描寫(xiě)時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的想象更生動(dòng)、有趣！寫(xiě)作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來(lái)列一下寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱1.我要選擇的動(dòng)物是什么？2.動(dòng)物有怎樣有趣的經(jīng)歷？3.這個(gè)有趣經(jīng)歷的結(jié)局是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求巨無(wú)霸螞蟻巨無(wú)霸螞蟻經(jīng)歷結(jié)局螞蟻后悔不已比樹(shù)木還要高大嘲諷小兔子：神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)被宙斯變小哭泣的小猴子沒(méi)有尾巴的小猴經(jīng)歷小兔子提議給小猴子捐尾巴，大家都找理由拒絕了小猴子奪得比賽第三名沒(méi)有尾巴結(jié)局小猴子用藤蔓粘的假尾巴參加爬樹(shù)比賽假尾巴變成了真尾巴小公雞會(huì)飛了飛起來(lái)的小公雞經(jīng)歷小公雞在空中玩耍小公雞跟老鷹比賽輸了小公雞向其他朋友炫耀撞上火箭變成烤雞結(jié)局快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。作文修改第二課時(shí)巨無(wú)霸螞蟻

在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方有一個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家有點(diǎn)奇怪，在這里住著一只螞蟻，他可不是普通的螞蟻，而是一個(gè)巨無(wú)霸螞蟻，比樹(shù)木還要高大。整個(gè)國(guó)家，這一只螞蟻算是個(gè)頭最大的了。有一天，一只兔子看見(jiàn)那只螞蟻在大口大口地吃著一棵松樹(shù)，小兔子看著那只吃開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出螞蟻體型巨大。

例文賞析樹(shù)的螞蟻，不禁目瞪口呆。突然，螞蟻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“小兔子，你來(lái)這里干嘛？”說(shuō)完，螞蟻又?jǐn)[了一個(gè)一臉嫌棄的姿勢(shì)，對(duì)小兔子說(shuō)：“你沒(méi)有我大吧，小個(gè)子！”，小兔子氣鼓鼓地走了。用小兔子來(lái)突出螞蟻的巨大和傲慢。

天神宙斯知道了，便使用法力把螞蟻?zhàn)兊锰貏e小。螞蟻不再是巨無(wú)霸了，而是一個(gè)連小兔子都敢欺負(fù)的小個(gè)子，他真后悔自己太過(guò)于驕傲了。驕傲自大的螞蟻終于品嘗到被人欺負(fù)的滋味了。

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作介紹了“巨無(wú)霸螞蟻”從欺負(fù)小兔子到被小兔子欺負(fù)的過(guò)程，運(yùn)用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，告訴我們要平等待人，友好相處，不能倚仗權(quán)勢(shì)欺壓弱者。更多例文一更多例文二1.故事完整故事先寫(xiě)巨無(wú)霸螞蟻嘲笑兔子，然后寫(xiě)宙斯將其變小被兔子欺負(fù)。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。2.想象奇特大螞蟻吃松樹(shù)的情節(jié)突破了人們的想象，非常奇特，也直觀地顯示螞蟻的巨大。3.寓意深刻本文通過(guò)螞蟻因嘲笑他人而被懲罰的故事告訴人們要學(xué)會(huì)謙虛，不要倚強(qiáng)凌弱?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫(xiě)出了動(dòng)物的有趣經(jīng)歷。故事完整，新奇別致。想象合理。能夠給人啟迪。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過(guò)。它向鳥(niǎo)神要了一對(duì)翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，大家都很佩服他。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析故事想象力可以，但是這種投機(jī)取巧的方式不宜贊頌。寫(xiě)出了烏龜?shù)恼\(chéng)實(shí)本真，有教育意義。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過(guò)。它向鳥(niǎo)神要了一對(duì)翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，大家都很佩服他。原段落烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過(guò)。它向鳥(niǎo)神要了一對(duì)翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，但是大家被他的樣子嚇壞了。它將翅膀還了回去，大家又開(kāi)始喜歡他了。評(píng)改后技巧總結(jié)參照童話(huà)故事設(shè)計(jì)情節(jié)。要多使用擬人化思維。故事敘述完整，情節(jié)要曲折一些。要寫(xiě)出人生啟迪。沒(méi)有尾巴的小猴在安靜的大森林中，忽然傳來(lái)了哭聲，“嗚嗚嗚……”鄰居家的大母雞對(duì)她的老公說(shuō)：“哎！小猴又在哭了。”原來(lái)這只小猴生來(lái)就與眾不同——它沒(méi)有尾巴。大伙兒實(shí)在忍不住了，小兔說(shuō)：“我們看有沒(méi)有誰(shuí)可以捐條尾巴給小猴?！闭f(shuō)完便把目光轉(zhuǎn)向小豬，“不行，這主意不好，我的尾巴是卷的?！北阌挚聪蛄诵⊙颉瓦@樣大家都有理由“沒(méi)辦法”

通過(guò)對(duì)話(huà)的形式，引出小猴的與眾不同。大家在為小猴想辦法。

把自己的尾巴借給小猴，其實(shí)是不愿意把自己的尾巴借給小猴。一年一度的爬樹(shù)比賽要開(kāi)始了。小猴是心有余而力不足啊。比賽當(dāng)天，爬樹(shù)能手都來(lái)了，包括小猴。小猴的尾巴綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的——是藤蔓，它還用稠密的桃膠緊緊粘著?！叭?，一，開(kāi)始。”所有動(dòng)物都像脫了弓的箭一樣。小猴借助那條尾巴爬上樹(shù)，它竟然得了第三名。它得到了應(yīng)該屬于它的獎(jiǎng)牌。慢慢的，它熟悉了那條尾巴。

想象豐富，藤蔓尾巴讓小猴得到了第三名。

點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有尾巴的小猴最終得到了比賽第三名，這樣的想象真是有趣。而結(jié)尾部分出人意料又在情理之中——付出總會(huì)有收獲的。后來(lái)，那條尾巴變成真的了