浙江省人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)4.3.7-影響深遠(yuǎn)的宋元科技學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙江省人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)4.3.7-影響深遠(yuǎn)的宋元科技

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史科技發(fā)展的認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生理解科技對社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。提升學(xué)生的歷史思維，通過分析宋元科技成就，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評價(jià)科技發(fā)展的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)精神的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：宋元時(shí)期的主要科技成就及其影響。例如，強(qiáng)調(diào)活字印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和火藥的改進(jìn)對世界歷史的影響。

-重點(diǎn)二：宋元科技發(fā)展的原因。例如，分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治制度以及文化氛圍如何促進(jìn)科技發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：對宋元科技成就的全面理解和評價(jià)。例如，學(xué)生可能難以把握活字印刷術(shù)對文化傳播的深遠(yuǎn)影響。

-難點(diǎn)二：宋元科技發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，學(xué)生可能難以理解科技發(fā)展如何受到當(dāng)時(shí)社會(huì)條件的制約和推動(dòng)。

-難點(diǎn)三：將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。例如，學(xué)生可能難以將宋元時(shí)期的科技成就與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展進(jìn)行比較，理解科技發(fā)展的連續(xù)性和創(chuàng)新性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備浙江省人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與宋元科技相關(guān)的圖片、歷史地圖、科技發(fā)展時(shí)間線等圖表，以及相關(guān)歷史視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置白板和投影儀，以便展示教學(xué)資源和互動(dòng)討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問的方式引入，如“同學(xué)們，你們知道在古代，人們是如何記錄文字的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧隋唐時(shí)期的科技成就，如雕版印刷術(shù)和火藥的初步應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹宋元時(shí)期的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

-詳細(xì)講解宋元時(shí)期的主要科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針、火藥和水利工程。

-分析這些科技成就對社會(huì)進(jìn)步的影響，例如活字印刷術(shù)對文化傳播的促進(jìn)作用。

-舉例說明：

-以活字印刷術(shù)為例，講解其發(fā)明過程、原理和影響。

-通過歷史文獻(xiàn)和圖片展示指南針在航海中的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論宋元科技成就的背景和意義。

-通過小組討論，讓學(xué)生分析火藥在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組完成關(guān)于宋元科技成就的小組報(bào)告，包括成就介紹、影響分析等。

-學(xué)生展示小組報(bào)告，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的報(bào)告，提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-解答學(xué)生在討論和展示過程中提出的問題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考宋元科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

-分享討論：讓學(xué)生分享自己對科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間關(guān)系的看法。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)宋元科技成就的歷史地位和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集并整理一篇關(guān)于宋元科技成就的短文，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和截止日期。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶和描述宋元時(shí)期的主要科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針、火藥和水利工程等。

-學(xué)生能夠理解這些科技成就的歷史背景和發(fā)明原理，例如活字印刷術(shù)的發(fā)明過程和指南針在航海中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠分析宋元科技成就對社會(huì)進(jìn)步的影響，包括文化傳播、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事技術(shù)等方面的促進(jìn)作用。

2.歷史思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析宋元科技發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠從歷史的角度理解科技發(fā)展對社會(huì)變遷的推動(dòng)作用，提升歷史思維能力和批判性思維能力。

3.文化自信和民族自豪感

-通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技成就，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)精神的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到我國在科技領(lǐng)域的悠久歷史和豐富成就，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。

4.實(shí)踐操作能力

-學(xué)生能夠通過分組討論和報(bào)告的形式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析和解決。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展，思考科技對社會(huì)的影響，提升實(shí)踐操作能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生在了解宋元科技成就的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、尊重科學(xué)的態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對社會(huì)進(jìn)步的重要性，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-通過小組討論和報(bào)告展示，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在分享和交流的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。典型例題講解1.例題一：

宋代發(fā)明了哪種印刷技術(shù)，它對世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？

答案：活字印刷術(shù)。

2.例題二：

指南針在宋元時(shí)期的航海中起到了什么作用？

答案：指南針在宋元時(shí)期的航海中起到了指示方向的作用，極大地提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性。

3.例題三：

火藥在宋元時(shí)期有哪些主要應(yīng)用？

答案：火藥在宋元時(shí)期主要應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，如制造火器，對戰(zhàn)爭形式產(chǎn)生了重大影響。

4.例題四：

宋元時(shí)期的水利工程有哪些成就？

答案：宋元時(shí)期的水利工程成就包括大規(guī)模的水利灌溉系統(tǒng)、防洪工程和運(yùn)河建設(shè)，如都江堰的擴(kuò)建和京杭大運(yùn)河的完善。

5.例題五：

分析宋元科技成就對后世的影響。

答案：

-活字印刷術(shù)促進(jìn)了文化的傳播和教育的普及。

-指南針的應(yīng)用推動(dòng)了航海事業(yè)的發(fā)展，為地理大發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

-火藥的軍事應(yīng)用改變了戰(zhàn)爭形態(tài)，影響了世界歷史進(jìn)程。

-水利工程的成就提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解宋元科技成就時(shí)，可以結(jié)合具體案例，如活字印刷術(shù)的發(fā)明過程，讓學(xué)生更直觀地理解科技發(fā)展對社會(huì)的影響。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景的理解不足：在講解宋元科技成就時(shí)，部分學(xué)生對當(dāng)時(shí)的歷史背景了解不夠，導(dǎo)致對科技成就的理解不夠深入。

2.學(xué)生對科技成就的應(yīng)用分析不夠：學(xué)生在分析宋元科技成就對后世影響時(shí)，往往停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

3.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，教學(xué)互動(dòng)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：在講解宋元科技成就之前，增加對當(dāng)時(shí)歷史背景的介紹，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，幫助學(xué)生更好地理解科技成就的背景。

2.深化科技成就應(yīng)用分析：引導(dǎo)學(xué)生深入分析宋元科技成就對后世的影響，如對文化傳播、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事技術(shù)等方面的促進(jìn)作用，提高學(xué)生的分析能力。

3.提高教學(xué)互動(dòng)效果：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，分享觀點(diǎn)，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與感。

4.優(yōu)化教學(xué)評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)和探究宋元科技成就，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①宋元科技成就概述

-活字印刷術(shù)

-指南針

-火藥

-水利工程

②活字