校長在縣教育大會上精彩發(fā)言：農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校德育校本化項目實施的教聯(lián)體建設(shè)思考與實踐尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：大家好！在教育領(lǐng)域，學(xué)校德育作為落實立德樹人根本任務(wù)的核心環(huán)節(jié)，同樣需要積極整合各方資源，為學(xué)生的品德塑造與成長成才筑牢根基。今年，市教育局提出的“德育校本化項目實施的教聯(lián)體建設(shè)”，恰似一盞明燈，為我們照亮了前行的道路，讓我們朝著為黨育人、為國育才的目標(biāo)又邁進了堅實的一步。結(jié)合我校實際情況，在此，我想與大家分享一些關(guān)于這一理念的深入思考與積極探索。一、深度解讀“教聯(lián)體”（一）“教聯(lián)體”究竟是什么？教聯(lián)體，即教育聯(lián)合體，它是一個創(chuàng)新型的綜合育人平臺，將政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭以及社會各界的豐富資源有機融合在一起。這個平臺打破了傳統(tǒng)學(xué)校教育的圍墻，把政府的政策支持、社區(qū)的地域優(yōu)勢、家庭的親情滋養(yǎng)以及社會上諸如研學(xué)基地、文化場館、企業(yè)等多元資源都納入其中，構(gòu)建起一個全方位、多層次的教育網(wǎng)絡(luò)。這意味著德育不再僅僅局限于三尺講臺與一方教室，而是如同涓涓細(xì)流，滲透到學(xué)生生活的每一個角落，真正實現(xiàn)了教育與生活的無縫對接。簡而言之，教聯(lián)體旨在打造一個家、校、社、企等多方協(xié)同合作的教育共同體，通過激活各方活力，匯聚各方智慧，共同為學(xué)生的成長賦能，培養(yǎng)出具有家國情懷、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時代人才。（二）“教聯(lián)體”的具體實施方式1.政府部門：在整個教聯(lián)體體系中，政府部門發(fā)揮著統(tǒng)籌全局的關(guān)鍵作用。一方面，它要對家校社協(xié)同育人工作進行高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃，協(xié)調(diào)各個部門之間的合作關(guān)系，確保各項政策措施能夠協(xié)同推進，形成強大的工作合力。另一方面，政府還需積極建立家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，為廣大家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)與支持，同時整合各類社會育人資源，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、豐富的教育環(huán)境。2.教育部門：在政府的大力支持下，教育部門肩負(fù)著橋梁與紐帶的重要職責(zé)。它需要積極與相關(guān)部門以及社會資源單位展開緊密聯(lián)動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)校在教聯(lián)體中發(fā)揮主導(dǎo)作用。同時，加強學(xué)校與家庭、社會之間的溝通協(xié)作，促進信息共享、資源互補，推動教聯(lián)體的各項工作有序開展，切實提升協(xié)同育人的質(zhì)量與水平。3.學(xué)校：作為教聯(lián)體的核心主體之一，學(xué)校要結(jié)合自身的實際情況，因地制宜地建立“教聯(lián)體”。通過聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，與家長和社會各界保持密切的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，并攜手研究解決方案。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)優(yōu)勢，積極整合各方資源，為學(xué)生提供更加多元化、個性化的教育服務(wù)，助力學(xué)生全面發(fā)展。4.相關(guān)部門、街道社區(qū)、社會資源單位：這些主體在教聯(lián)體中同樣扮演著不可或缺的角色。它們需要在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，切實落實育人責(zé)任，與學(xué)校建立常態(tài)化的對接機制。比如，相關(guān)部門可以為學(xué)校提供政策支持與專業(yè)指導(dǎo)，街道社區(qū)可以利用自身的地緣優(yōu)勢，為學(xué)生開展各類社會實踐活動提供場地與幫助，社會資源單位則可以憑借自身的資源特色，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗與實踐機會，全方位保障學(xué)生的成長需求。在我們看來，只有各方積極主動作為，不斷豐富德育內(nèi)涵，廣泛開展實踐活動，才能真正彰顯教聯(lián)體的價值與活力，這也是教聯(lián)體最本真、最基本的樣態(tài)。二、我校在“教聯(lián)體”理念下的探索實踐（一）深挖百年校史，傳承精神根脈我校擁有著百年的悠久歷史，這百年歲月，猶如一部厚重的史書，每一頁都鐫刻著時代的印記，記錄著學(xué)校的滄桑變遷與發(fā)展歷程；又似一棵根深葉茂的大樹，見證了一代又一代學(xué)子的成長與成才。為了讓同學(xué)們更好地了解校史，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將開展一系列精彩紛呈的活動。1.學(xué)習(xí)校史，厚植愛國情懷：組織開展“讀校史、悟國情、望未來”主題活動，通過深入研讀校史，讓同學(xué)們深刻感受到學(xué)校與國家命運的緊密相連，激發(fā)大家的愛校、愛鄉(xiāng)、愛國之情。在對校史的探尋中，同學(xué)們將了解到學(xué)校在不同歷史時期為國家和社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，這些先輩們的事跡將激勵著同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。2.誦讀詩篇，汲取奮進力量：舉辦“讀名校友文章、聽名校友報告、話名校友風(fēng)采、學(xué)名校友精神”活動，精選名校友撰寫的與母校相關(guān)的文章，組織同學(xué)們誦讀。同時，邀請優(yōu)秀校友回校舉辦報告，與同學(xué)們面對面交流，分享他們的成長經(jīng)歷與奮斗故事。通過這些活動，同學(xué)們能夠近距離領(lǐng)略名校友的風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們身上勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷進取的精神品質(zhì)，從而獲得源源不斷的向上動力，激勵自己在學(xué)習(xí)和生活中勇往直前。3.用好紀(jì)念冊，扣好人生第一?？圩樱阂詫W(xué)校的“百年紀(jì)念冊”為載體，開展“勤、樂、美”系列活動。引導(dǎo)同學(xué)們從紀(jì)念冊中汲取智慧與力量，培養(yǎng)熱愛勞動的良好習(xí)慣，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，塑造美好的心靈與高尚的品德。通過參與勞動實踐、校園文化活動等，讓同學(xué)們在實踐中感悟“勤、樂、美”的內(nèi)涵，扣好人生的第一?？圩?，為未來的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）整合地域資源，拓展育人空間1.行走的思政課堂：我們將充分利用本地豐富的紅色資源與自然景觀，組織同學(xué)們開展“行走的思政課堂”活動。帶領(lǐng)同學(xué)們前往“林心平烈士陵園”，在每年清明節(jié)前夕，組織部分老師和少先隊員前往祭掃烈士墓，緬懷革命先烈的豐功偉績，傳承紅色基因。讓同學(xué)們在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，深刻體會到今天的幸福生活來之不易，激發(fā)他們的愛國熱情與社會責(zé)任感。同時，在春天時節(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進馬公蕩濕地公園，欣賞大自然的美麗風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的生態(tài)之美與發(fā)展變化。在游覽過程中，組織同學(xué)們參與環(huán)境清掃等志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識與社會公德心，讓同學(xué)們在親近自然的過程中，接受思想的洗禮與道德的熏陶。2.紅領(lǐng)巾尋訪活動：我校的定點社會實踐基地——百年老店鳳鳴食品廠，是同學(xué)們了解傳統(tǒng)文化的絕佳場所。在節(jié)日前夕，組織同學(xué)們走進鳳鳴食品廠，參與糕點制作等傳統(tǒng)手工藝活動。讓同學(xué)們在親身體驗中，感受勞動的快樂，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強對本土文化的認(rèn)同感與自豪感。此外，我校人才輩出，擁有眾多知名校友。每年，我們都會組織同學(xué)們開展尋訪校友活動，選擇一兩位優(yōu)秀校友進行深入采訪與交流。通過與校友的面對面溝通，同學(xué)們能夠從校友的成長經(jīng)歷中汲取前行的力量，明確自己的人生目標(biāo)與努力方向。（三）依托特色勞動基地，助力學(xué)生成長我校擁有潤豐果園、勤豐菜園、智慧大棚、耘豐農(nóng)場等多個德育實踐基地，這些基地為同學(xué)們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源與實踐平臺。我們將圍繞“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的教育理念，開展一系列豐富多彩的勞動教育活動。1.以勞樹德：作為農(nóng)村學(xué)校，我們有著獨特的積肥優(yōu)勢。通過組織同學(xué)們參與積肥活動，讓他們親身體驗勞動的艱辛與不易，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神品質(zhì)，樹立正確的勞動價值觀。在積肥過程中，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到勞動對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護的重要意義，增強他們的責(zé)任感與使命感。2.以勞增智：智慧大棚里充滿了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的氣息，各種先進的農(nóng)業(yè)設(shè)備與技術(shù)讓人目不暇接。在這里，同學(xué)們可以親自操作農(nóng)業(yè)機器，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動，如智能灌溉、無土栽培等。通過這些實踐活動，不僅能夠鍛煉同學(xué)們的動手能力與膽量，還能讓他們近距離接觸現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新知識、新技能，增長見識，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與科學(xué)精神。3.以勞強體：將農(nóng)場的土地劃分給各個班級，作為同學(xué)們的勞動實踐田。在課間休息或課余時間，組織同學(xué)們參與拔草、松土、施肥、收獲等勞動活動。讓同學(xué)們在勞動中鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神與責(zé)任感。通過親身體驗勞動的過程，同學(xué)們能夠更加深刻地理解“一分耕耘，一分收獲”的道理，珍惜勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。4.以勞育美：每年三、四月，我們將舉辦“讀書賞花節(jié)”。此時，校園里繁花似錦，美不勝收。我們將組織同學(xué)們在花海中開展攝影大賽、校園寫生、微日記展評等活動，讓同學(xué)們用相機、畫筆和文字記錄下美好的瞬間，感受自然之美與藝術(shù)之美。通過這些活動，培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們對生活的熱愛之情，讓同學(xué)們在勞動與藝術(shù)的交融中，實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。各位領(lǐng)導(dǎo)