Page1《能被3整除的數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能理解并熟記3的倍數(shù)的特征，能正確推斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，培育理解力和應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力。2、過程與方法經(jīng)驗(yàn)自主實(shí)踐、合作溝通探究3的倍數(shù)的特征的過程，培育的探究實(shí)力和合作意識(shí)。3、情感看法與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)學(xué)問探究的條理性，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，體驗(yàn)合作的樂趣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入能被2整除的數(shù)有什么特征？能被5整除的數(shù)有什么特征？下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被5整除？65788190105124405550576627按要求在填數(shù)。17（能被2整除）。17（能被5整除）。17（同時(shí)能被2和5整除）。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了能被2或5整除的數(shù)的特征。想一想，能被3整除的數(shù)會(huì)有什么特征呢？隨意說個(gè)數(shù)我們比比看，誰最早推斷出這個(gè)數(shù)能不能被3整除。競(jìng)賽并反饋狀況：你們是怎么推斷的？想知道老師怎么推斷的嗎？這節(jié)課來學(xué)習(xí)“能被3整除的數(shù)”。新知探究例1：探究能被3整除的數(shù)的特征出示教材14頁例題。下面哪些數(shù)能被3整除？214263841536577899113253749526476889能被3整除不能被3整除214263841536214263841536577899113253749526476889（2）想一想：推斷一個(gè)數(shù)是否被3整除，還能不能只看個(gè)位上的數(shù)？（3）把上面能被3整除的數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)交換一下位置，看是不是還能被3整除？例2：擺一擺，算一算，哪些數(shù)能被3整除？（1）用1，2，3這三張數(shù)字卡片可以擺成：123，321，213，（），（），（）。（2）把2換成4呢，擺出的三位數(shù)是143，134，314，（），（），（）。（3）把2換成5呢，擺出的三位數(shù)是153，135，315，（），（），（）。你有什么想法？三個(gè)數(shù)字變了，它們的和也變了，它們能不能被3整除也變了。說明一個(gè)數(shù)各位上的和確定這個(gè)數(shù)能不能被3整除。歸納形成：一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。鞏固。（1）嬉戲：你報(bào)我答。推斷報(bào)出的數(shù)能否被3整除。（2）在里填上一個(gè)數(shù)，使這個(gè)數(shù)能被3整除，各有幾種填法？4215課堂練習(xí)下面各數(shù)哪些能被3整除？為什么？84627895從0，1，5，7，8，4，3，9這八個(gè)數(shù)字中選幾個(gè)，組成能被3整除的兩位數(shù)。（每個(gè)數(shù)字只能用一次）怎樣選數(shù)？怎樣才能組的最多？3、寫出幾個(gè)既能被2，又能被3整除的數(shù)；再寫出幾個(gè)既能被3，又能被5整除的數(shù)。在寫數(shù)前，你是怎么想的？歸納總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？能被3整除的數(shù)的特征：