廣東七年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累運用1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）深林人不知，（王維《竹里館》）（2）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（3）《木蘭詩》中“，”采用互文的手法概述戰(zhàn)斗的激烈。（4）《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)游子在夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情的句子是：，。（5）默寫岑參的《逢入京使》，。，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）青年人寫信，寫得太cǎoshuài，魯迅先生是深惡痛疾之的。（2）我家聽到打門，開門看見老王直僵僵地xiāngqiàn在門框里。（3）我們談到紅軍，談到kējuānzáshuì，談到她住在這里生活情形。（4）我似乎遇著了一個霹靂，全體都zhènsǒng起來。3．下列加點的成語使用有誤的一項是（）A．每當(dāng)回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事歷歷在目。B．我們班長是一個最不引人注目的人，鋒芒畢露。C．紅色電波，傳遞著瞬息萬變的軍情，蘊藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機。D．面對有損學(xué)校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．“一帶一路”的建設(shè)為世界經(jīng)濟增長開辟了新空間，為國際貿(mào)易和投資搭建了新平臺。B．中國首個成功發(fā)射自建空間站的天和核心艙，標(biāo)志著中國太空探索的又一重大進展。C．通過多種形式，增強群眾疫苗接種的信心，讓符合條件的群眾能夠?qū)崿F(xiàn)“應(yīng)接盡接”。D．南廣高鐵開行“復(fù)興號”動車組，其中?？课嘀菽险巨k理業(yè)務(wù)大約有15趟左右。5．閱讀“紅色娘子軍”革命教育基地講解詞，按要求完成任務(wù)。1931年5月1日，枝葉婆娑的鳳凰樹綻開著一朵朵火紅的花。這一天，中國工農(nóng)紅軍第二獨立師第三團女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)成立。____（A.風(fēng)起云涌B.風(fēng)生水起）的瓊崖大地上，百名女戰(zhàn)士頭戴八角帽，腰挎椰殼水壺，臂纏白布縫制的“女子軍”袖章，在烽火中開啟了紅色娘子軍的光榮歷史。九十載，時光流逝，人們再次提起紅色娘子軍，無不為這批在瓊崖革命中流血犧牲的巾幗英雄感嘆。在短短一年多的時間里，她們轉(zhuǎn)戰(zhàn)五個縣，創(chuàng)造了“伏擊沙帽嶺”“火燒文市炮樓”“拔除陽江據(jù)點”“文魁嶺保衛(wèi)戰(zhàn)”等輝煌戰(zhàn)績，在瓊崖革命斗爭史上寫下了____（A.光彩照人B.濃墨重彩）的一筆。紅色娘子軍精神是時光里驅(qū)逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的燈塔，____，鼓舞著我們以飽滿的熱情投身于海南自貿(mào)港建設(shè)中。（摘自《海南日報》，有刪改）（1）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母填寫在相應(yīng)的位置上。（2）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構(gòu)成排比句。________________________________________________________________________________________二、閱讀閱讀初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）6．解釋下列加點詞語的意思。卿言多務(wù)，孰若孤及魯肅過尋陽肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。士別三日，即更刮目相待7．翻譯句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！________________________________________________________________________________________②孤常讀書，自以為大有所益。________________________________________________________________________________________8．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A．選文寫了孫權(quán)“勸學(xué)”、呂蒙“就學(xué)”、魯肅“贊學(xué)”三個片段，說明讀書的重要性。B．選文從魯肅和呂蒙的交往中，可見魯肅是一個敬才愛才的人。C．選文通過寫魯肅和呂蒙的結(jié)友，正面烘托了呂蒙的才學(xué)大進。D．選文從呂蒙的變化告訴我們“開卷有益”的道理，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，才能夠增長知識。9．閱讀司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019-1086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。③迨（dài）：等到。（1）解釋下列句中加點的詞。患記問不若人眾兄弟既成誦溫公嘗言（2）本文中能表現(xiàn)主旨（中心思想）的句子是（）A．用力多者收功遠。 B．其所精誦，乃終身不忘。C．書不可不成誦。 D．詠其文，思其義，所得多矣。（3）文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請你列舉一個：。閱讀老王①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。10．“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！边@句話中“鑲嵌”一詞好在何處？________________________________________________________________________________________11．“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這里運用什么修辭方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________12．老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？為什么要詳寫這部分？________________________________________________________________________________________閱讀細水長流①父親說，以前有個算命先生說過，他是一個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。13．老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？________________________________________________________________________________________14．聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。________________________________________________________________________________________15．品味下列加點詞語的表達作用。①母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？________________________________________________________________________________________②我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……________________________________________________________________________________________16．文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？________________________________________________________________________________________三、作文17．根據(jù)提示和要求作文。不只是天上的陽光才能賜予人們溫暖。一個陽光的微笑，會一掃你心頭的陰霾；一番陽光的話語，會讓你從沮喪中奮起；和陽光男孩陽光女孩一起的日子，更令人回味無窮……請以“那一縷陽光”為題目，寫一篇不少于500字的文章。要求：內(nèi)容具體充實，有真情實感；詩歌除外，文體不限；文章不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。四、附加題閱讀下面的名著選段，完成下列問題。①整整的三年，他湊足了一百塊錢！②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！”③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。④怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日?、葑詮挠辛诉@輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。18．本文節(jié)選自老舍的《駱駝祥子》，寫的是祥子第一次買車的故事。你知道祥子的外號為什么叫做“駱駝”嗎？請用簡潔的語言概括出來。19．“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來?！毕樽訛槭裁磿岸哙隆焙汀翱蕖?？20．祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，說明了什么？

答案解析部分1．【答案】（1）明月來相照（2）百般紅紫斗芳菲（3）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸（4）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（5）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安【解析】【分析】默寫時，注意“菲、折、園、漫漫、袖、逢、憑”等字詞的寫法。

故答案為：明月來相照；百般紅紫斗芳菲；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安。

【點評】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識記，做到字字落實，篇篇過關(guān)。2．【答案】（1）草率（2）鑲嵌（3）苛捐雜稅（4）震悚【解析】【分析】（1）草率：讀音為cǎoshuài，形容粗糙簡略。

（2）鑲嵌：讀音為xiāngqiàn，指將一個物體嵌入另一個物體中，使二者固定；也指以物嵌入，作為裝飾。注意“鑲”的正確書寫。

（3）苛捐雜稅：讀音為kējuānzáshuì，指統(tǒng)治者苛刻地強行征收繁多的納稅款項。注意“捐”不能寫成“娟”。

（4）震悚：讀音為zhènsǒng，意思是身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。注意“震”不能寫成“振”。

故答案為：（1）草率（2）鑲嵌（3）苛捐雜稅（4）震悚

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。B.有誤，“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全部顯露出來，這里指班長不引人注目顯然不恰當(dāng)。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】A【解析】【分析】B.有語病，語序不當(dāng)，可將“成功發(fā)射”放到“核心艙”后面；

C.有語病，成分殘缺。可刪去“通過”或“讓”；

D.有語病，成分贅余，可刪去“約”或“左右”；

故答案為：A

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。5．【答案】（1）A；B（2）示例：是沙漠里帶來希望的綠洲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）風(fēng)起云涌：形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。風(fēng)生水起：意思是風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾；形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。結(jié)合第一段“中國工農(nóng)紅軍第二獨立師第三團女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)成立”“瓊崖大地上，百名女戰(zhàn)士……在烽火中開啟了紅色娘子軍的光榮歷史”提供的語境可知，一空選擇“風(fēng)起云涌”；

故答案為：A。

光彩照人：用以形容人或事物十分美好或藝術(shù)成就輝煌，令人注目、敬仰。濃墨重彩：意思是用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。結(jié)合“在瓊崖革命斗爭史上寫下了……的一筆”提供的語境可知，二空選擇“濃墨重彩”；

故答案為：B。

（2）仿寫時，根據(jù)畫線句的特點（是+名詞+里+動賓短語+的+名詞），對“紅色娘子軍精神”進行闡釋即可。

示例：是征途上鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。

故答案為：示例：是沙漠里帶來希望的綠洲。

【點評】（1）本題考查詞語意思的理解與正確運用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。

（2）本題考查仿寫句子。排比句的特點是組成排比的句子意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同。【答案】6．哪里；經(jīng)過；于是；另，另外7．①我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎?、谖医?jīng)常讀書，我自認(rèn)為讀書有很大的好處。8．C【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學(xué)會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點詞的含義。

（2）本題考查翻譯文言句子。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行適當(dāng)調(diào)整。

（3）本題考查對文章的理解和分析。答題時需要通曉全文大意，在理解的基礎(chǔ)上進行分析即可。

【附參考譯文】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，哪里能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為讀書對我有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。6．（1）句意：你說軍中事務(wù)繁多，哪里能比得上我呢？孰：哪里；

（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。過：經(jīng)過；

（3）句意：于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。遂：于是；

（4）句意：和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要另外用新的眼光來看待。更：另，另外。

故答案為：哪里；經(jīng)過；于是；另，另外。7．（1）重點詞語：豈：難道；欲：想要；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；博士：傳授經(jīng)書的學(xué)官；

（2）重點詞語：自：自己；以為：認(rèn)為；益：益處，好處。

故答案為：①我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎！

②我經(jīng)常讀書，我自認(rèn)為讀書有很大的好處。8．C.選文通過寫魯肅和呂蒙的結(jié)友，側(cè)面烘托了呂蒙的才學(xué)大進。C選項說法錯誤；

故答案為：C9．【答案】（1）擔(dān)心；已經(jīng)；曾經(jīng)（2）D（3）“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）（1）句意為：擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。患：擔(dān)心；

（2）句意為：別的兄弟已經(jīng)會背誦了。既：已經(jīng)；

（3）句意為：司馬光曾經(jīng)說。嘗：曾經(jīng)。

故答案為：擔(dān)心；已經(jīng)；曾經(jīng)。

（2）本文主要講述了司馬光讀書時刻苦背誦，讀過背過的書終身不忘，收獲很大，他說“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣”?？梢姳疚闹髦际恰霸伷湮模计淞x，所得多矣”。

故答案為：D。

（3）勤學(xué)苦讀的故事很多，考生寫一個典型的即可。

如：懸梁刺股。東漢時候，有個人名叫孫敬。他年輕時勤奮好學(xué)，每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

囊螢映雪。晉代車胤自幼好學(xué)不倦，可是由于家境貧困，沒有錢買燈油在晚上讀書。一個夏夜，他看螢火蟲的光亮在黑夜里如燈一樣。他立即找來了白絹扎成一個小口袋，并抓了幾十只螢火蟲放在里面。正是借著這微弱的光芒和堅持不懈地苦讀，車胤學(xué)識日漸長進，并最終入朝為官。

鑿壁偷光?？锖馇趭^好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個名文不識的大戶人家，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么，他說：“我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就用書資助匡衡。于是匡衡成了一代的大學(xué)問家。

故答案為：“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等。

【點評】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

（2）本題考查理解文章主旨的能力。解答本題，首先要通讀全文，抓住所寫的主要內(nèi)容；然后深入細致地分析作者的情感，進而概括作答。

（3）本題考查拓展能力。在理解原文的基礎(chǔ)上，歸納出文章主旨，在此基礎(chǔ)上尋找類似的事例即可?！靖絽⒖甲g文】司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；司馬光卻獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止，由于讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”【答案】10．“鑲嵌”形象地寫出了老王步履艱難，身體僵直的樣子，可見他身體極度虛弱。11．運用比喻的修辭方法，形象生動地寫出了老王干瘦、衰弱的特點。12．老王一生孤苦伶仃，作者一家對他關(guān)愛較多，所以在病危之際，親自謝謝好心人。詳寫這件事，更能表現(xiàn)老王的善良和知恩圖報的品質(zhì)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

（2）本題考查句子賞析。本題要求從修辭角度賞析。賞析句子，則可從句子運用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達效果。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。10．結(jié)合文章第①段語句“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中的“鑲嵌”，原指一物嵌入另一物里，在這里指老王“鑲嵌”進門框里，運用了夸張的手法，突出老王重病在身、步履艱難、身體僵直的樣子，說明了老王當(dāng)時的身體極其虛弱，暗示他將不久于人世。

故答案為：“鑲嵌”形象地寫出了老王步履艱難，身體僵直的樣子，可見他身體極度虛弱。11．結(jié)合句子“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸”可知，運用了比喻的修辭，將“老王”比作“僵尸”；

再由“面如死灰”“眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”和“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”等詞句可以看出，句子運用外貌描寫，生動形象地寫出了老王干瘦、衰弱的特點，寫老王病入膏肓的樣子，暗示了老王將不久于人世。

故答案為：運用比喻的修辭方法，形象生動地寫出了老王干瘦、衰弱的特點。12．結(jié)合課文內(nèi)容可知，因為作者一家對他關(guān)愛較多，所以在病危之際，老王給“我們”送雞蛋和香油；

老王在去世前給“我”送香油、雞蛋這件事，最能表現(xiàn)出老王的善良和他身上知恩圖報的高尚品質(zhì)。楊絳所接受的禮物也不僅僅是香油和雞蛋，而是世界上最寶貴、最純粹的真情，這也讓楊絳沐浴到了最燦爛、最美麗的人性光芒。

故答案為：老王一生孤苦伶仃，作者一家對他關(guān)愛較多，所以在病危之際，親自謝謝好心人。詳寫這件事，更能表現(xiàn)老王的善良和知恩圖報的品質(zhì)?！敬鸢浮?3．老劉“命好”指閨女乖巧孝順；夫妻恩愛；不跟人鬧意見。原因：老劉包容、豁達，不計得失。14．交代背景：天大旱、莊稼缺水、鄰居又不在家。為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。15．①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達了母親對“我”的不滿，突出母親“視地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮。16．父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進一步升華了“水常流，情常在”的主題?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章信息的篩選與概括。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

（2）本題考查學(xué)生對文中重要語段作用的分析理解能力。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（3）本題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。

（4）本題考查學(xué)生的賞析能力，賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。13．結(jié)合第一段分析即可?！坝腥苏f，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見?！蓖ㄟ^這個句子可以總結(jié)得出。其原因也可以用原文回答：父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。可以總結(jié)出，包容和不計較個人得失等原因。

故答案為：老劉“命好”指閨女乖巧孝順；夫妻恩愛；不跟人鬧意見。原因：老劉包容、豁達，不計得失。14．分析文章某一語段的作用，需分析其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。在分析時，一定要看該段在文中的具體位置，通過聯(lián)系上下文來分析理解其作用。本段話，交代了澆地和下文父母沖突的原因，為下文等情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：交代背景：天大旱、莊稼缺水、鄰居又不在家。為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。15．本題中，通過句子可知，第一句中的“急”是生氣的意思，表現(xiàn)了母親的不滿。第二句里的“急切”，突出了興奮之感。

故答案為：①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達了母親對“我”的不滿，突出母親“視地如命”。

②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮。16．“人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在”寫出了父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；“前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝?！备赣H的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；“陽光”既指現(xiàn)實中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。

故答案為：父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進一步升華了“水常流，情常在”的主題。17．【答案】【參考例文】那一縷陽光向日葵為何向著陽光，因為溫暖?！}記一把傘“唉，這天怎么說變就變，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在卻下起了雨?！蔽彝炜諏ι砼缘暮糜颜f，她看著我，默默不語。班上的一位男同這時對我們說：“你們女孩子，淋一點雨就生病，本人這里有一把傘，租給你們，租金全免！”說完，不容我們拒絕就放下傘，向雨中跑去。望著他逐漸消失的背影，我和好友相視一笑，“其實我們班的男生還是挺可愛的！”一把傘的幫助，不經(jīng)意間的感動。一個微笑班里要選代表去參加1500米長跑比賽，老師選我去參加，本人體育不好，是人人皆知的，但既然是老師選的，我也只能每天到跑道練習(xí)了?？膳懿豢炀褪桥懿豢欤还芪以趺磁?，就是跑跑停停，1000米下來，我已經(jīng)基本跑不動了。正在這時我們班的體育委員跑來，他回頭沖我一笑，我不禁加快了步伐。一個微笑，足以溫暖他人。一句話假期的一個晚上，我正和媽媽在看電視，忽然一個電話打了進來，媽媽出去了很久才回來，我問：“誰呀？”“你的老師?！薄罢f了什么？”我不由得心慌了一下忙問。媽媽則平靜地告訴我：“老師說你期末考得不錯，假期好好把握?！蔽衣犃粟s忙走進自己的房間。媽媽問我：“電視不看了？”“不看了，不看了?！边@次我就不信考不好。一句話，足以。一把傘，一個微笑，一句話就像一縷陽光射入我們心中，我明白了向日葵為何向著陽光，因為溫暖，人世間有愛，有幫助，才有陽光?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。

第一，審題立意?！澳且豢|陽光”中的“陽光”在這里不能理解成自然界的陽光，應(yīng)理解其抽象含義，比如“光明”“溫暖”“明亮”“路標(biāo)”等，給出“那一縷陽光”的，可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是動植物，如小狗、菊花、大樹等；還可以是其他事物，如文學(xué)、音樂、繪畫、有特殊意義的物品等，只要是對你的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人、物都可以成為寫作對象，寫出它對你的靈魂塑造、價值觀形成產(chǎn)生的正面或側(cè)面的影響，寫出“那一縷陽光”帶給你的光明、溫暖和力量等。

第二，選材構(gòu)思。作文的體裁可以是記敘文，也可以寫成抒情散文，但一定要詳細述寫自己的生活經(jīng)歷或者描繪具體的畫面，寫出真情實感，不要一味地抒情而使作文空洞無物。

寫人。可以是現(xiàn)實中的人物，也可以是作品中的人物。如以老師為寫作對象，在具體事例的選擇上，需要強調(diào)在“我”精神迷茫時，老師的引領(lǐng)作用，著重寫“我”對老師的感激和贊美；以作品或