高中生地理探險(xiǎn)故事征文TOC\o"1-2"\h\u12212第一章走進(jìn)地理探險(xiǎn)故事的世界 15050第二章《徐霞客游記》中的地理探險(xiǎn)之旅 11149第三章地理探險(xiǎn)故事中的自然奇觀描寫 28545第四章我對(duì)地理探險(xiǎn)者勇氣的欽佩之處 227672第五章從探險(xiǎn)故事看地理知識(shí)的融合——引用探險(xiǎn)故事中的實(shí)例 26906第六章地理探險(xiǎn)背后的人文價(jià)值 318352第七章地理探險(xiǎn)故事對(duì)高中生的啟發(fā) 38748第八章總結(jié)與對(duì)未來探險(xiǎn)的期待 3第一章走進(jìn)地理探險(xiǎn)故事的世界地理探險(xiǎn)故事就像是一扇通往未知世界的大門，它充滿了神秘與驚喜。每一個(gè)故事都像是一幅絢麗的畫卷，在我們面前徐徐展開。在這些故事里，我們可以跟隨探險(xiǎn)者的腳步，踏遍世界的各個(gè)角落。比如說《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷就是一場(chǎng)獨(dú)特的地理探險(xiǎn)。他在島上要應(yīng)對(duì)各種不同的地形，從沙灘到叢林，從高山到溪流。他需要尋找合適的住所，這就涉及到對(duì)地理環(huán)境的觀察，要找一個(gè)既能遮風(fēng)擋雨又能方便獲取資源的地方。他還得了解島上的氣候，什么時(shí)候會(huì)下雨，什么時(shí)候會(huì)刮大風(fēng)，這些都是他生存的關(guān)鍵。這些故事讓我們對(duì)地理環(huán)境有了更直觀的感受，也激發(fā)了我們內(nèi)心深處對(duì)未知世界的好奇。地理探險(xiǎn)故事就像魔法一樣，吸引著我們?nèi)ッ鬟@個(gè)多姿多彩的地球。第二章《徐霞客游記》中的地理探險(xiǎn)之旅《徐霞客游記》那可真是地理探險(xiǎn)故事中的經(jīng)典之作。徐霞客先生用他的雙腳丈量大地，在當(dāng)時(shí)交通極其不發(fā)達(dá)的情況下，毅然踏上了摸索之旅。他所到之處，都詳細(xì)記錄了當(dāng)?shù)氐牡乩盹L(fēng)貌。就拿他對(duì)黃山的描述來說，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，從他的筆下我們能感受到黃山的奇松、怪石、云海等獨(dú)特的景觀。他對(duì)黃山山峰的描寫，細(xì)致到了山峰的形狀、高度以及與周邊地形的關(guān)系。他沿著山路前行，觀察山谷的走向，溪流的源頭。他不僅僅是在看風(fēng)景，更是在探究地質(zhì)構(gòu)造、山脈走勢(shì)等地理知識(shí)。他的探險(xiǎn)之旅充滿了艱辛，要穿越茂密的森林，攀爬陡峭的山峰，但他從未放棄，這種對(duì)地理摸索的執(zhí)著精神，讓我們這些后人既欽佩又深受鼓舞。第三章地理探險(xiǎn)故事中的自然奇觀描寫地理探險(xiǎn)故事里的自然奇觀描寫總是讓人大開眼界。就像《海底兩萬(wàn)里》中的海底世界描寫，那簡(jiǎn)直是一個(gè)充滿奇幻色彩的領(lǐng)域。阿龍納斯教授跟隨尼摩船長(zhǎng)在海底遨游時(shí)，看到了各種各樣的奇觀。巨大的珊瑚礁像一座座海底城堡，五彩斑斕的珊瑚在海水中搖曳生姿，它們的形狀千奇百怪，有的像鹿角，有的像扇子。還有那些發(fā)光的魚類，在黑暗的海底形成一道道流動(dòng)的光帶。海底的火山口冒著滾燙的巖漿，周圍卻生活著一些適應(yīng)高溫環(huán)境的奇特生物。這些描寫讓我們對(duì)海底的地理環(huán)境有了全新的認(rèn)識(shí)，原來海底并不只是一片黑暗冰冷的世界，而是有著如此豐富多樣的地貌和生物群落。這些自然奇觀的描寫不僅讓我們驚嘆，也讓我們對(duì)大自然的神奇創(chuàng)造力充滿了敬畏。第四章我對(duì)地理探險(xiǎn)者勇氣的欽佩之處地理探險(xiǎn)者的勇氣實(shí)在是令人欽佩不已。就拿麥哲倫環(huán)球航行為例，在那個(gè)航海技術(shù)還不發(fā)達(dá)的時(shí)代，麥哲倫帶領(lǐng)著他的船隊(duì)出發(fā)了。他們要面對(duì)茫茫無(wú)際的大海，不知道前方會(huì)有什么危險(xiǎn)在等待著他們。海上的風(fēng)暴隨時(shí)可能將船只掀翻，食物和淡水的短缺也是巨大的挑戰(zhàn)。在航行過程中，他們還要穿越陌生的海域，應(yīng)對(duì)不同的氣候和海況。麥哲倫船隊(duì)在經(jīng)過南美洲南端的海峽時(shí)，那是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方，海峽狹窄，水流湍急，暗礁密布。但是他們沒有退縮，憑借著勇氣和毅力，成功穿越海峽，開辟了新的航線。這種勇氣不僅僅是對(duì)未知的勇敢挑戰(zhàn)，更是在面對(duì)巨大困難和危險(xiǎn)時(shí)不放棄的堅(jiān)定信念，他們的勇氣讓我們明白，只要有信念，沒有什么是無(wú)法克服的。第五章從探險(xiǎn)故事看地理知識(shí)的融合——引用探險(xiǎn)故事中的實(shí)例在很多探險(xiǎn)故事中，地理知識(shí)的融合是非常巧妙的。例如《馬可·波羅游記》，馬可·波羅在中國(guó)的游歷過程中，涉及到了豐富的地理知識(shí)。他描述了中國(guó)不同地區(qū)的地形差異，從北方的平原到南方的水鄉(xiāng)。他提到了黃河、長(zhǎng)江等大河流的情況，像黃河的泥沙量巨大，長(zhǎng)江的航運(yùn)繁忙。他還講述了不同城市的地理位置和氣候特點(diǎn)，如杭州的溫暖濕潤(rùn)，四季分明。在他的游記中，還涉及到了各地的物產(chǎn)，這些物產(chǎn)的分布與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境密切相關(guān)。比如南方適合種植水稻，因?yàn)槟抢餁夂驕嘏?，水源充足。他的游記不僅僅是對(duì)異域風(fēng)情的描寫，更是將地理知識(shí)融入其中，讓讀者通過他的經(jīng)歷了解到不同地區(qū)的地理差異以及地理因素對(duì)人類生活的影響。第六章地理探險(xiǎn)背后的人文價(jià)值地理探險(xiǎn)背后有著深厚的人文價(jià)值?！洞筇莆饔蛴洝肪褪且粋€(gè)很好的例子。玄奘法師西行取經(jīng)的過程，不僅是一次地理上的長(zhǎng)途跋涉，更是一次文化的交流與傳播之旅。他所經(jīng)過的地區(qū)有著不同的民族、宗教和文化。在他的記載中，我們可以看到不同民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。他的探險(xiǎn)促進(jìn)了中印文化的交流，帶回了大量的佛教經(jīng)典，對(duì)中國(guó)佛教的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)他的經(jīng)歷也讓中原地區(qū)的人們了解到西域各國(guó)的人文風(fēng)貌。他的探險(xiǎn)體現(xiàn)了人類對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)不同文化的包容與尊重。這種人文價(jià)值在地理探險(xiǎn)中是不可或缺的，它讓我們認(rèn)識(shí)到，地理探險(xiǎn)不僅僅是對(duì)自然的摸索，更是連接不同文化的橋梁。第七章地理探險(xiǎn)故事對(duì)高中生的啟發(fā)地理探險(xiǎn)故事對(duì)我們高中生有著諸多啟發(fā)。就像《八十天環(huán)游地球》中的福格先生，他有著堅(jiān)定的目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃。在環(huán)游地球的過程中，他面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，包括時(shí)間的緊迫、路途的意外情況等。但是他始終不放棄，這種精神對(duì)我們高中生來說非常重要。我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理知識(shí)的時(shí)候，也會(huì)遇到困難，比如理解復(fù)雜的地形地貌或者記憶大量的地理數(shù)據(jù)。我們就可以像福格先生一樣，制定合理的計(jì)劃，堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。而且探險(xiǎn)故事中的探險(xiǎn)者們都有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力，他們能