2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招聘教學(xué)科研崗筆試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。A.個(gè)體認(rèn)知B.他人期望C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.教育評(píng)估【答案】：C2.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。A.專(zhuān)業(yè)能力B.管理威信C.社會(huì)威信D.人格威信【答案】：D3.通過(guò)偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來(lái)的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.剽竊B.不良引注C.虛假署名D.抄襲【答案】：A4.20世紀(jì)90年代以來(lái)出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來(lái)越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類(lèi)型上來(lái)說(shuō)，這種評(píng)估屬于（）。A.政府行政性評(píng)價(jià)制度B.社會(huì)評(píng)價(jià)制度C.高校自我評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：D5.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會(huì)科技的發(fā)展B.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果【答案】：D6.在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.法律關(guān)系C.人格關(guān)系D.道德關(guān)系【答案】：B7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認(rèn)同B.榜樣示范C.投身實(shí)踐D.生涯規(guī)劃【答案】：D8.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實(shí)用主義B.科學(xué)主義C.科學(xué)人文主義D.人文主義【答案】：C9.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A.微格教學(xué)B.崗前培訓(xùn)C.團(tuán)隊(duì)合作D.職中訓(xùn)練【答案】：A10.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.道爾頓制D.分組教學(xué)【答案】：B11.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出（）、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。A.科學(xué)原則B.科學(xué)信仰C.科學(xué)目標(biāo)D.科學(xué)精神【答案】：D12.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)以致用B.刻苦C.勤奮D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【答案】：D13.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎”時(shí)A.教師缺乏信心B.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧C.教師尚不具有崇高的道德境界D.教師缺乏愛(ài)心【答案】：B14.從教師成長(zhǎng)與發(fā)展階段來(lái)看，其成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志是（）。A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注情境D.關(guān)注自我感受【答案】：B15.高等學(xué)校課程督導(dǎo)主要圍繞兩個(gè)層面展開(kāi)，一是課程實(shí)施層面，二是（）A.課程管理層面B.課程評(píng)價(jià)層面C.課程編制層面D.課程更新層面【答案】：A16.就現(xiàn)代教育而言，說(shuō)服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.過(guò)程-體驗(yàn)式B.溝通-對(duì)話式C.踐履-訓(xùn)練式D.指導(dǎo)-內(nèi)省式【答案】：B17.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識(shí)B.政府的重視C.家長(zhǎng)的認(rèn)可D.教師的文化地位【答案】：A18.人類(lèi)教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有（）。A.生產(chǎn)性B.階段性C.歷史性D.消費(fèi)性【答案】：C19.下列高等學(xué)校課程觀始于柏林大學(xué)的是（）。A.普遍知識(shí)課程B.高深學(xué)問(wèn)課程C.多元教育課程D.科學(xué)課程【答案】：B20.人們常說(shuō)的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.認(rèn)知B.人格C.能力D.脾氣【答案】：B21.下面有關(guān)問(wèn)題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性沒(méi)有區(qū)別B.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系C.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互制約D.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別【答案】：A22.強(qiáng)調(diào)整體的作用，強(qiáng)調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.機(jī)能主義B.構(gòu)造主義C.行為主義D.格式塔【答案】：D23.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）。A.艾賓浩斯B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.馮特【答案】：A24.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、（）、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。A.自我調(diào)節(jié)B.自我評(píng)價(jià)C.自我反思D.自我體驗(yàn)【答案】：D25.關(guān)于國(guó)家層次的培養(yǎng)目標(biāo),表述不正確的是（）A.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求B.它在各級(jí)各類(lèi)高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用C.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)D.它在各級(jí)各類(lèi)高校教育中具有協(xié)調(diào)作用【答案】：C26.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.道德行為B.人格魅力C.知識(shí)學(xué)問(wèn)D.教學(xué)業(yè)績(jī)【答案】：A27.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)學(xué)科建設(shè)的方針是（）。A.調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難B.突出難點(diǎn)、全面發(fā)展C.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局D.重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局【答案】：D28.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約B.社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約C.品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象D.個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約【答案】：D29.今后的一段時(shí)間，我國(guó)研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類(lèi)型結(jié)構(gòu)。A.分類(lèi)指導(dǎo)B.宏觀指導(dǎo)C.微觀指導(dǎo)D.整體規(guī)劃【答案】：A30.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系B.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑C.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀D.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程【答案】：A31.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A.自我調(diào)節(jié)能力B.自我反省能力C.自我批判能力D.自我教育能力【答案】：D32.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.基礎(chǔ)性B.專(zhuān)業(yè)性C.高深性D.前沿性【答案】：D33.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明（）A.教師缺乏信心B.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧C.教師尚不具有崇高的道德境界D.教師缺乏愛(ài)心【答案】：B34.主張通過(guò)自由聯(lián)想、釋夢(mèng)等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。A.格式塔心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.精神分析學(xué)派D.構(gòu)造主義心理學(xué)【答案】：C35.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí)，必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類(lèi)型是（）。A.直覺(jué)思維B.邏輯思維C.動(dòng)作思維D.形象思維【答案】：C二、多選題36.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)B.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼C.容忍異己，理解寬容D.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞【答案】：ABCD37.人的個(gè)性?xún)A向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.DB.動(dòng)機(jī)C.意志D.情緒E.AF.需要G.CH.B【答案】：BF38.以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰（）。A.責(zé)令停止招生B.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證C.警告、罰款D.撤銷(xiāo)教師資格【答案】：ABCD39.職業(yè)活動(dòng)中要想樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.過(guò)苦日子B.樹(shù)立不怕困難的信念C.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)D.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵【答案】：BD40.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.堅(jiān)持因材施教規(guī)律B.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅(jiān)持知行合一規(guī)律D.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD41.指導(dǎo)—內(nèi)省式說(shuō)服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過(guò)程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.研討式認(rèn)知B.內(nèi)省式認(rèn)知C.體驗(yàn)式認(rèn)知D.指導(dǎo)式認(rèn)知【答案】：ABD42.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神C.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論【答案】：ABCDE43.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.同事關(guān)系B.工作環(huán)境C.薪水待遇D.發(fā)展機(jī)會(huì)【答案】：BCD44.高校教師的威信主要包括（）。A.能力威信B.知識(shí)威信C.職業(yè)威信D.人格威信【答案】：CD45.道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用包括（）。A.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景B.了解人生價(jià)值和生活意義，正確進(jìn)行道德理想的抉擇C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)【答案】：ABCD46.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.獲得資助權(quán)B.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)C.申訴、訴訟權(quán)D.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：ACD47.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的B.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的C.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件D.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD48.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.守法B.司法C.立法D.執(zhí)法【答案】：ABCD49.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A.定向B.維持C.啟動(dòng)D.監(jiān)督【答案】：ABC50.下列關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的有（）。A.道德是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志B.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范C.道德從來(lái)沒(méi)有階級(jí)性D.道德是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物【答案】：AB51.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是（）。A.倫理學(xué)是一門(mén)價(jià)值科學(xué)B.倫理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)C.倫理學(xué)是一門(mén)心理科學(xué)D.倫理學(xué)是一門(mén)規(guī)范科學(xué)【答案】：ABD52.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性B.有規(guī)模效益C.便于開(kāi)展集體活動(dòng)D.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單【答案】：ABCD53.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合B.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益C.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益D.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的