【備考2025】中考專題（多部）名著綜合題試卷（含答案）

多部名著綜合題

一、選擇題

1．（2024·山東青島·中考真題）班級開展“名著小劇場"活動，演員在揣摩角色時有如下體會，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“三打白骨精”這場戲，孫悟空一心除妖，卻被唐僧驅(qū)逐，表演“淚別師父"時要表現(xiàn)他的委屈與不舍。

B．祥子對辛辛苦苦買來的車極為珍視，加之他性格老實、隱忍，車子被搶時，他會心疼、憤恨而無奈。

C．林沖是八十萬禁軍教頭，有較高的社會地位，刺配滄州在牢城營見差撥這場戲，要演出他不肯屈服的骨氣。

D．簡·愛是敢于追求愛情并堅信人格平等的女性，她向羅切斯特袒露心意的臺詞，要滿含激情，不卑不亢。

2．（2024·四川巴中·中考真題）下列選項中，序號對應(yīng)的名著信息全部正確的一項是（）

①《西游記》中，豬八戒有諸多缺點，如好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非等，但也不失忠勇和善良，是一個惹人發(fā)笑的喜劇形象。

②老舍是公認的語言大師，在《駱駝祥子》中，他用通俗樸素的敘述筆調(diào)，平實親切的北京口語，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

③艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，創(chuàng)作前期，他詩歌中的主要意象是“太陽"和“火把”，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。

④《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲"之一，小說主人公尼摩船長不僅是獻身科學(xué)的探索者，也是英勇的戰(zhàn)士，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。

⑤《儒林外史》中的王冕、杜少卿、莊征君、嚴貢生、周進等正面人物的嘉言懿行，恰與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比，增強了作品的諷刺效果。

A．①②④B．①④⑤C．②③④D．②③⑤

3．（2024·四川樂山·中考真題）下列小嘉對名著的評價，你認為理解不正確的一項是（）

A．《西游記》圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。

B．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，小說閃耀著崇高的理想主義光芒。

D．《儒林外史》以范進為中心人物貫穿全書，連綴眾多故事，對所有讀書人進行了深刻的批判。

4．（2024·四川雅安·中考真題）下列關(guān)于名著的表述、有誤的一項是（）

A．《駱駝祥子》被譽為“抗戰(zhàn)前夕中國最佳的長篇小說”。通過祥子“三起三落"后變成行尸走肉的故事，作者無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖。

B．《昆蟲記》中作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛，充滿了對萬物的贊美之情。

C．魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。從文學(xué)角度講，豬八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懶讒滑、挑撥離間，常懷退縮之心，善奉承諂媚。如在“三打白骨精"中豬八戒就表現(xiàn)出了性情憨直的一面。

D．美國著名記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》書以紀實性手法向西方國家介紹了紅色中國以及紅軍長征的大量事跡，一度風(fēng)靡全世界。書中塑造了毛澤東、朱德等一大批中國無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人的群像。

5．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）下列有關(guān)名著內(nèi)容表述正確的一項是（）

A．《經(jīng)典常談》是老舍為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B．《朝花夕拾》中《二十四孝圖》寫作者兒時就不喜歡“子路負米”和“郭巨埋兒"的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

C．《水滸傳》中有關(guān)楊志的章節(jié)有《梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀》《急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武》《三山聚義打青州眾虎同心歸水泊》等。

D．《簡·愛》的主人公簡·愛是溫柔可愛、逆來順受的英國傳統(tǒng)女性形象。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（2025·上海金山·一模）我區(qū)圖書館學(xué)生館長競選活動即將開始，請你一道參與通關(guān)競選吧！

【館長競選演講】

6．以下是小語在學(xué)生館長競選中一段推介我區(qū)圖書館的演講詞，這段文字正確的排序應(yīng)是（）

①在這里，你既可以在古典文獻藏書區(qū)體悟《紅樓夢》的家族興衰，還可以在讀書節(jié)活動中找到志同道合的“紅學(xué)"同好，也可以移步圖書館側(cè)的小劇場感受演繹版“黛玉葬花”的悲慟。②博爾赫斯曾說：“如果這個世上真的有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。"在我們的身邊，就有一方“小天堂”，名叫金山圖書館。③希望大家多多走進這座文化休閑的寶藏地，去感受閱讀帶來的精神洗禮?、芩墙鹕骄用竦拈喿x中心，更是寶貴的精神家園，不僅提供著優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，還發(fā)揮著開展社會教育、傳播優(yōu)秀文化等作用。⑤金山圖書館坐落于蒙山北路，建筑面積為七千多平方米，近800座位席，館藏圖書38萬冊，有著良好的硬件設(shè)施和豐富館藏。

A．⑤①④②③B．⑤④①②③C．②⑤④①③D．②④⑤①③

【閱讀素養(yǎng)比拼】

7．（1）下面是讀者上交的名著讀后感，請將缺漏的信息補全。

讀后感標(biāo)題名著作者文體

小小昆蟲，大大世界?！x《①》有感②科普文學(xué)

紅色精神，崢嶸歲月?！x《③》有感埃德加·斯諾④

⑤_________________?！x《西游記》有感吳承恩古典小說

（2）對比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對比勾連可以實現(xiàn)深度思考。以下關(guān)于名著中對比的內(nèi)容表述有誤的兩項是()

A．藤野先生沒有狹隘的民族偏見，尊重“我"的人格，與壽鏡吾先生不屑回答“我”的問題形成對比，突出了中式教書先生的迂腐與落后。

B．蔣介石出行戒嚴的場景，與毛澤東、徐海東等在紅色中國街道上漫不經(jīng)心散步的場面形成對比，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人平易近人的形象。

C．蟬歷經(jīng)四年黑暗的苦工與一月日光的享樂形成對比，突出蟬的生命不易，表現(xiàn)出作者對蟬的喜愛與嘆服。

D．魯智深和李逵都是魯莽豪爽之人，但李逵粗中有細，充滿俠義，而魯智深不講斗爭策略，更為兇殘粗暴。

【閱讀活動策劃】

8．以下是競選學(xué)生館長的小語同學(xué)策劃的一個讀書活動，參考此示例，請你也策劃一個創(chuàng)意讀書活動吧！

活動名稱：圖書交換與漂流日記活動形式：參與者攜帶一本自己讀過的書，與其他人進行交換。讀后為交換的書籍寫一段漂流日記，表達自己的閱讀感受和對下一位讀者的寄語。創(chuàng)意亮點：通過圖書交換，實現(xiàn)書籍的循環(huán)利用，同時漂流日記的形式增加了書籍與讀者之間的情感連接。

9．（2025·上海虹口·一模）九年級某班同學(xué)閱讀《從“李約瑟之問"到未來之問》一文后，產(chǎn)生了濃厚興趣與深度思考。語文課代表組織了一場以“中西方文化交流”為主題的討論，邀請你參與。

(1)小語同學(xué)認為中國文化自成體系。正如《經(jīng)典常談》目錄中提到《》《》等經(jīng)典著作，展示了我國古代思想文化的基本面貌。

(2)小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)西方文化建立了一套注重科學(xué)實證法的體系。他把《昆蟲記》中法布爾對“象態(tài)橡栗象"的介紹轉(zhuǎn)化為下面的流程圖。

①處應(yīng)填寫：_________________。

②處排列的順序應(yīng)為_____________、_____________、_________________。

③處應(yīng)填寫：___。

(3)你提出了新的看法：中西方文化在創(chuàng)造力和想象力上各有千秋。比如《海底兩萬里》中虛構(gòu)的“諾第留斯號”潛水艇，源自對現(xiàn)實中相關(guān)科學(xué)知識的創(chuàng)造。

___“諾第留斯號"潛水艇長70米，最寬處8米，是長圓柱體，末端呈錐形的潛艇①。它有多個儲水艙，控制潛艇的下潛深度是靠改變水艙的水量來實現(xiàn)的②。這艘潛艇的驅(qū)動完全靠電力，而電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里的熱能去提取海水里的鈉，將鈉與汞混合構(gòu)成汞合金，替代本生燈電池里的鋅③。

請選擇下面合適的句子為上述文字依次注解。（各選擇一項序號）

①

②

③

A．流線體設(shè)計的物體表面平滑且逐漸變化，從而減小阻力。

B．“諾第留斯號”潛水艇的下潛和上浮是通過改變潛艇內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。

C．如同熱氣球的上升是靠減小熱氣球內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。

D．海洋中的氯化鈉被完全提取利用可解決電池問題。

E.“諾第留斯號"潛水艇的電力供應(yīng)系統(tǒng)較為復(fù)雜，涉及到多種能源轉(zhuǎn)化。

(4)小語同學(xué)贊同你的看法。就像《經(jīng)典常談》中提到古人“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的”，這種造字法被稱為“"。如“人”“言"為“”本義為___，也是創(chuàng)造力和想象力的文化產(chǎn)物。

(5)大家理性地發(fā)表了看法，請你結(jié)合討論主題和討論過程，補全討論共識稿。

討論共識稿

中西方文化都屬于世界文化，同中有異。一方面，①-----；另一方面，②_________________。只有③_____________，才能實現(xiàn)中西方文化的交流、互補、融合。

（2025·上海普陀·一模）閱讀下面材料，完成各題

學(xué)校少先隊大隊委員會發(fā)起向山區(qū)小伙伴捐贈圖書的活動，請你參與活動，并完成相關(guān)任務(wù)。

【任務(wù)一：發(fā)起倡議】

10．活動組織方將向同學(xué)們發(fā)出活動倡議書，以下不需要寫進倡議書的兩項內(nèi)容是（）

A．適當(dāng)?shù)膶ο蠓Q呼B．對讀者禮貌問候

C．充分的倡議理由D．具體的行動要求

E．詳盡的捐贈書目F．號召性的結(jié)束語

【任務(wù)二：數(shù)據(jù)統(tǒng)計】

11．活動進程過半，收到同學(xué)們捐贈圖書共四百本。依據(jù)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計，下列分析錯誤的一項是（）

A．從捐贈類型來看，年級差異相對比較明顯

B．活動后期可以建議，適當(dāng)減少兒童文學(xué)書

C．男生更多捐贈歷史故事可能與其喜好相關(guān)

D．?dāng)?shù)據(jù)比對反映出女生喜歡選擇文藝類書籍

【任務(wù)三：選配書簽】

12．為讓更多孩子喜歡閱讀經(jīng)典文學(xué)，活動組織方為初中教材必讀書目特制書簽，每一張書簽上題寫名家對于該書的評價。以下三張書簽沒有出現(xiàn)相應(yīng)的書名，請你幫助補全信息。

書簽內(nèi)容對應(yīng)書籍

一部描繪忠義與悲劇的史詩。（1）

展示光明與希望，給全世界人民帶來反法西斯斗爭的信心和力量。（2）

本書的作者像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫，像哲學(xué)家一般地思。（3）

13．小語自己也嘗試寫了對《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價，有一處表述并不貼切，請用簡潔的語言向小語說明修改建議與理由。

《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅是一部文學(xué)作品，更是一本充滿力量與激勵的教科書。作者奧斯特洛夫斯基通過保爾·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了友善與陪伴對于個人成長的重要性。

【任務(wù)四：宣傳報道】

14．活動臨近尾聲，活動組織方撰寫了一則廣播稿。以下語句順序安排恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①本次活動得到了全校師生的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)。

②在此，我們衷心感謝所有參與本次捐贈活動的師生。

③為了讓山區(qū)同齡人從經(jīng)典中汲取精神力量，我校少先隊大隊委員會組織了圖書捐贈活動。

④截至目前，共收到捐贈圖書一千余冊，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個領(lǐng)域。

⑤你們的善舉，讓知識的火炬得以傳遞，讓閱讀的種子在每個人心中生根發(fā)芽。

A．①②④③⑤B．③①④②⑤C．⑤③②①④D．③①⑤②④

15．（2024·江蘇淮安·二模）即使是平凡的人，也在用自己的方式，為這個世界增添一份光亮。一個溫暖的微笑、一句鼓勵的話、一次無私的幫助……這些看似小小的舉動，就像一束微光，給人帶來溫暖和希望。這就是“凡人微光"。學(xué)校組織“追尋凡人微光”主題活動，請你參與。

(1)【活動任務(wù)一】微光故事會：講述身邊平凡人的“微光"故事。請你以主持人的身份，為故事會設(shè)計一段開場白。

(2)【活動任務(wù)二】微光論壇：通過討論和交流深化對“追尋凡人微光”主題的理解。請你設(shè)計一個討論的問題，并簡述你設(shè)計這個問題的理由。

我設(shè)計的問題：

理由：

(3)【活動任務(wù)三】微光圖書角：籌集與主題相關(guān)的書籍。

如果把《朝花夕拾》《簡愛》放在“微光圖書角”，你覺得妥當(dāng)嗎？請結(jié)合作品內(nèi)容闡述理由。

三、名著閱讀

16．（2024·江蘇鹽城·中考真題）徜徉文學(xué)經(jīng)典，我們習(xí)得很多閱讀策略，比如精讀與跳讀、選擇性閱讀、快速閱讀、圈點批注等。請任選下面一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗，談?wù)勀闶侵饕\用哪一種策略展開閱讀的。

備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《經(jīng)典常談》《海底兩萬里》《駱駝祥子》

（2024·江蘇淮安·中考真題）閱讀名著，完成下面小題。

選段一：保爾的圣經(jīng)課，神父總是給他打滿分。祈禱文、《新約》和《舊約》他都背得滾瓜爛熟——上帝在哪一天創(chuàng)造了哪種東西他記得一清二楚。保爾決定問問瓦西里神父。到下一次上圣經(jīng)課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級的老師說，地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么？原來你是這么學(xué)《圣經(jīng)》的！"保爾還沒來得及分辯，神父已經(jīng)揪住了他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第一章，有刪改）

選段二：宋江看罷潯陽樓，喝采不已，憑闌坐下……乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。”宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。"宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。

（選自《水滸傳》第三十九回，有刪改）

17．閱讀選段一，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的哪些精神？

18．毛澤東曾這樣評價：“梁山好漢都是些不甘受壓榨，敢于反抗的英雄。"結(jié)合選段二或《水滸傳》中其他好漢的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。

19．小淮和小安正在分享這兩本名著不同的讀書方法，請補全下列對話。

小淮：讀《水滸傳》，我運用思維導(dǎo)圖梳理情節(jié)，把握小說先分后合的結(jié)構(gòu)。

小安：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我

20．下列對相關(guān)名著的表述，正確的一項是（）

A．《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)，路遇火焰山受阻，孫悟空向觀音菩薩借芭蕉扇。

B．《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹古今中外文化經(jīng)典的著作。

C．《紅星照耀中國》展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。

D．《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的小說集，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

21．（2024·四川巴中·中考真題）微寫作

優(yōu)秀的文學(xué)作品蘊藏著信仰的力量，那些閃光的人物引領(lǐng)著我們前行。請從下列名著中任選一個人物，結(jié)合人物形象闡述其帶給你的積極影響。（不少于150字）

名著推薦：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《平凡的世界》

22．（2024·四川巴中·中考真題）班級讀書交流會上，同學(xué)們分享了自己閱讀名著時所用的方法，請根據(jù)“閱讀方法小貼士”，從以下名著中任選一部，結(jié)合內(nèi)容簡要介紹你閱讀該名著時所用的方法。

閱讀方法小貼士精讀與跳讀、快速閱讀、圈點與批注、摘抄與做筆記、對比閱讀、專題探究……

名著推薦：《朝花夕拾》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《名人傳》

23．（2024·廣東廣州·中考真題）“選擇"是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。

①周恩來（《紅星照耀中國》）

②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

③簡·愛（《簡·愛》）

24．（2024·廣東廣州·中考真題）文本互證、比較探究是名著閱讀的有效方法。下面是小文做的資料卡片，請你補充對應(yīng)內(nèi)容。

方法書名內(nèi)容結(jié)論

互證《①》“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心。”公孫衍、張儀是“他們"中的代表人物，是典型的縱橫家。

《孟子》孟子認為公孫衍、張儀等人“以順為正”，絕非“大丈夫"。

比較《儒林外史》王三姑娘愚昧守節(jié)，以求青史留名。全縣讀書人紛紛來祭奠，以示推崇。這兩個故事形成強烈對比，增強了批判②的力量。

沈瓊枝反抗騙婚，果斷出走，賣詩謀生，只有杜少卿等幾個名士賞識。

《西游記》③_________________。早期長篇白話小說具有英雄傳奇色彩。

《水滸傳》以農(nóng)民起義為題材，塑造了宋江等豪俠仗義的好漢群像。

25．（2024·山東濰坊·中考真題）“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花?！蔽膶W(xué)作品中許多人物的經(jīng)歷都印證了這個道理。請從下面選擇一個人物，結(jié)合其經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）祥子（《駱駝祥子》）（2）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（3）毛澤東（《紅星照耀中國》）（4）林沖（《水滸傳》）

26．（2024·四川樂山·中考真題）以下是讀書小組梳理的名著閱讀探究專題，請你根據(jù)自己的興趣從中選取一個專題，結(jié)合名著內(nèi)容進行探究，80字左右。

篇目類型專題

《駱駝祥子》長篇小說探尋祥子命運悲劇的原因

《昆蟲記》科普作品科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范

《紅星照耀中國》紀實作品中國共產(chǎn)黨人的革命信仰

《經(jīng)典常談》學(xué)術(shù)散文集與朱自清一起“談"經(jīng)典之《______》

《艾青詩選》詩歌選集詩歌的情感美與理性美

27．（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面材料，完成后面的問題。

你所在的班級正在開展“書海千里我們有聲”師生共讀活動。師生熱烈地分享名著閱讀體驗和探究成果。

請你根據(jù)以下情境，完善分享內(nèi)容。

分享者分享內(nèi)容

老師我給大家分享美國記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，作品通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。我設(shè)計的探究專題是：走進長征。先分析長征的起因，再繪制長征的路線圖，梳理長征中面臨的困難和重要事件，總結(jié)長征的歷史價值，進而領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵，最后思考當(dāng)代青少年應(yīng)該如何傳承長征精神。

學(xué)生1我分享的是法國作家的《海底兩萬里》，它講述駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號"在大海中自由航行的故事。我設(shè)計的探究專題是：寫航海日記。先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航海線路圖并標(biāo)明時間、地點，再從小說中選擇某幾個關(guān)鍵的時間點，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。

學(xué)生2我分享的是清代小說家吳敬梓的《》，它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設(shè)計的探究專題是④

學(xué)生3……

28．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）請完成以下閱讀任務(wù)，得出探究結(jié)論。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)探究結(jié)論

關(guān)注人物A原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范學(xué)校校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來?！都t星照耀中國》語段中的“A"是①?！皟?nèi)容呈現(xiàn)”部分共同體現(xiàn)出的主題是：④。

關(guān)注情節(jié)傷病無情地奪走了他的健康，他仍然不向命運屈服，克服種種困難，他開始寫作，以另一種方式踐行著生命的誓言?！朵撹F是怎樣煉成的》此情節(jié)可見他的精神品質(zhì)是②。

關(guān)注意象我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族——《艾青詩選·北方》③如何理解“悲哀的國土"？

（2024·湖北·中考真題）閱讀下面名著選段，完成各題。

名著導(dǎo)讀：我們曾學(xué)過沈尹默的《月夜》：霜風(fēng)呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著。這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨立的姿態(tài)。帶著這首詩閱讀下面名著選段，你會有不一樣的體驗。

《駱駝祥子》選段

①虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。

②“喲！你回來啦！”非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。

③“賃給我輛車！"祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪。

④“跟老頭子說去?！彼吐曊f，說完向東間一努嘴。

⑤劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個大白爐子，火苗有半尺多高，見祥子進來，他半惱半笑地說：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒來了？事情怎樣？買上車沒有？"

⑥祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼?！斑€得給我輛車拉，四爺！”

⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！"劉四爺?shù)沽送氩瑁皝?，先喝一碗?！?/p>

⑧祥子端起碗來，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了。

⑨“等等走，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個棚呢，請請客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，"劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當(dāng)?shù)叵蛊鸷濉Ｄ銕蛶秃昧恕Ｔ摳墒裁淳透?，甭等我說。先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋。”

⑩“是了，四爺！"樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！

（選自《駱駝祥子》第十三章）

《簡·愛》選段

①“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”

②“哦，除了什么？"

③“你的敬愛，而且我也要用敬愛來回報你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！?/p>

④“嘿，要說到冷靜和愛頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒有人能比得上你的了。"他說。

⑤這時，我們已快駛近桑菲爾德了。

⑥“你今天愿意跟我一起吃飯嗎？”當(dāng)我們駛近大門時，他問道。

⑦“不，謝謝你，先生。"

⑧“如果允許我問一聲的話，請問為什么要說‘不，謝謝你’呢？”

⑨“我從來沒有跟你一起吃過飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……"

⑩“到什么？你老愛說半截子話?！?/p>

“到我不得不這么做的時候。"

“你是不是認為我吃起東西來準像個吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”

“在這個問題上，我從來沒這么想過，先生。我只是想仍像往常那樣再過上一個月。"

“你應(yīng)該馬上放棄家庭教師這個苦活兒了?！?/p>

“不！對不起，先生，我絕不會放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習(xí)慣的那樣，整天都避開你。你想要見我的話，可在傍晚時派人來叫我，我會來的，但是別的時候不行。"

（選自《簡·愛》第二十四章）

29．對簡·愛來說，下列哪個人物像《月夜》中那棵“頂高的樹”？請你選出恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．里德太太B．羅切斯特C．英格拉姆小姐D．海倫

30．選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著"還是“靠著”？請你結(jié)合選段說說。

31．與選段中的祥子不同，剛進城時的祥子“確乎有點像一棵樹”，請說說那時的祥子是怎樣的人？

32．（2024·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成填空。

老師：我們學(xué)習(xí)了設(shè)計整本書閱讀探究專題的一種方法，那就是關(guān)注書中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。今天，我們圍繞這個話題來交流一下。

小冀：老師，讀《朝花夕拾》時，我發(fā)現(xiàn)很多篇文章提到“書”。《五猖會》講了魯迅童年時背書的經(jīng)歷，還有《》《》等文章也寫到了書。

老師：好??！你可以把“魯迅讀過的書"作為探究專題。

小語：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中有些器物在某個故事中反復(fù)出現(xiàn)。比如，“智取生辰綱”中多次寫到“椰瓢”，吳用等人巧用它智取了負責(zé)押送的生辰綱；這個情節(jié)中反復(fù)寫“哨棒”來表現(xiàn)武松形象。這些也可以進行專題探究。

小文：《駱駝祥子》中多次寫祥子的笑，比如，他逃出軍營拉出駱駝時，忍不住笑了出來；我還發(fā)現(xiàn)書中寫了祥子處于不同情境中的哭。我想以“"為探究專題。

小冀：我想分享閱讀《西游記》時的發(fā)現(xiàn)。剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，他還學(xué)會了團結(jié)他人，求教他人。我就想以“”為專題進行探究。

老師：確定了專題，我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容。閱讀挑選出的這些內(nèi)容，可以用哪種讀書方法呢？

小語：我覺得應(yīng)該運用的讀書方法。

老師：可以的。希望大家今后經(jīng)常這樣交流研討，積累閱讀整本書的經(jīng)驗。

33．（2024·江蘇揚州·中考真題）文學(xué)作品中的“稱呼"常常別有深意。從下列材料中任選一則，說說你在這一“稱呼”中的發(fā)現(xiàn)。

A．胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？"（《儒林外史》）

B．地面上，環(huán)繞我四周的，是蟲兒連綿不斷的交響樂。這些小東西訴說著自己的歡樂，讓我忘記了星星的表演。（《昆蟲記》）

34．（2024·江蘇揚州·中考真題）文學(xué)作品中的人物性格常常是矛盾、復(fù)雜的。請在下列人物形象中選擇一個，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容簡析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長（《海底兩萬里》）方鴻漸（《圍城》）

35．（2024·山東煙臺·中考真題）人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動，小語制作了閱讀卡，請幫他完善。

話題篇目摘錄梳理

救《西游記》【摘錄一】八戒道：“實不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教我化齋……他獨步林間玩景，出得林，見一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院，不期塔下有個妖精，被他拿住……"行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去?！保?）這一情節(jié)說的是唐僧被（名稱）抓去，八戒去花果山請行者營救師父。

《水滸傳》【摘錄二】他道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。"那店小二那里肯放。他大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌……且說他尋思，恐怕店小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。（2）這段文字寫的是___的情節(jié)。

《紅星照耀中國》【摘錄三】這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個瘋?cè)撕鸵粋€土匪，至少他是一個反叛者?？墒?，我很清楚地感覺到，這個反叛者，是具有很偉大的一副心腸的?。?）文段中的“他”是（人名）。根據(jù)對原著的閱讀感悟，段中加點的“偉大的一副心腸"是指___。這何嘗不是一種“救”！

思考探究（4）摘錄材料都與“救"有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的?！菊浺弧恐械摹熬?是出于師徒情誼，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于___；【摘錄三】中的“救"是出于___。

（2024·江蘇連云港·中考真題）整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關(guān)語段，請完成下面小題。

【甲】

須臾，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來叩頭，迎接進洞天深處，請猴王高登寶位，都道：“恭喜大王，上界去十?dāng)?shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十?dāng)?shù)年？"眾猴道：“大王，你在天上不覺時辰。天上一日，就是下界一年哩。請問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了。"眾猴道：“來得好，來得好！大王在這福地洞天之處為王，多少尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”

……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個齊天大圣，有何不可？"猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣。"

（節(jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）

【乙】

少年先鋒隊隊員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護、書記，甚至教員！我有一次看見一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團的劇社里兩個少年先鋒隊隊員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……

他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》人民教育出版社2023年版有刪改）

36．閱讀語段后，同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊隊員的群像特點展開了討論，請你寫出討論結(jié)果（各寫出至少兩個特點）。

孫悟空_________少年先鋒隊隊員

37．結(jié)合選文乙說說你對“任何民族最有希望的都是少年人"的理解。

38．討論中有同學(xué)認為孫悟空和少年先鋒隊隊員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請發(fā)表你的看法。

（2024·四川瀘州·中考真題）閱讀下列三則材料，完成小題。

【甲】

黃發(fā)金箍，金睛火眼；身穿錦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一條兒金箍鐵棒，足踏一雙麂皮靴；毛臉雷公嘴，朔腮別土星，查耳額顱闊，獠牙向外生。

（選自《西游記》）

【乙】

看那人時，似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領(lǐng)皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，生得眉清目秀，面白須長。

（選自《水滸傳》）

【丙】

我看他年紀還很輕。在一圈濃厚光澤的頭發(fā)下，他拿一雙強有力的眼睛射著我。一個惡作劇的笑容展開在他那紅銅色的臉上……他是中等身材，卻是十分雄赳赳，所以當(dāng)他走到我身邊，像鐵鉗一般一把鉗住我的肩膀的時候，就嚇得我眼睛一眨。

（選自《紅星照耀中國》）

39．上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填寫出人名。

甲文段寫的是_____________，乙文段寫的是_____________，丙文段的“他"寫的是_________________。

40．根據(jù)以上材料，聯(lián)系原著，對故事情節(jié)、人物特點、語言特點進行探究，并將結(jié)果填寫在橫線上。

我根據(jù)（選填甲、乙、丙）文段，結(jié)合原著_____________、等情節(jié)，讀出了人物的特點；通過探究，我還發(fā)現(xiàn)，《西游記》《水滸傳》等古典文學(xué)名著在描寫人物外貌時的語言具有的特點，很值得學(xué)習(xí)借鑒。

（2024·四川成都·中考真題）學(xué)校舉行名著閱讀分享會，請根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學(xué)完成以下準備工作。

41．甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（）

A．淺談文學(xué)中的“香草”B．辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展

C．如何成為論辯高手D．說說古代的賢君與忠臣

42．乙同學(xué)準備以“文學(xué)形象的相似性"為主題進行交流，在他整理的三組文學(xué)形象中，哪一組最符合主題？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。

第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）

第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）彭德懷（《紅星照耀中國》）

（2025·上海黃浦·一模）閱讀下面材料，完成下面小題。

初三年級整本書閱讀分享展示活動即將開始。黃同學(xué)所在的小組擬定了以下任務(wù)，請你一起完成。

43．朱自清在《經(jīng)典常談》第一篇中首先介紹了中國文字起源之一的（）

A．圖畫說B．八卦說C．結(jié)繩記事說D．倉頡造字說

44．在“《》第一”中，朱自清認為中國文字的起源更合理的說法是_________________。

【任務(wù)二：圖解魯迅的世界】

45．圖1描繪的是《朝花夕拾·五猖會》中的一個場景。

（1）下列對這個場景的概述，正確的是（）

A．“我"正要出發(fā)去看會，父親卻要求“我”背書。

B．“我"背書遇到困難，父親一句一句教“我”讀。

C．“我"問私塾先生問題，他只顧看書不理“我”。

D．給父親看病的名醫(yī)，正在研究給父親重新開藥方。

（2）《五猖會》中父親的所言所行，讓魯迅長大之后依然感到“詫異"。作品中的父親，同時還代表中國文化倫理中的“父親”。所以魯迅會發(fā)出呼吁：“！"（）

A．大膽地說話B．勇敢地前行

C．?dāng)[脫冷氣D．救救孩子

（3）黃同學(xué)在《朝花夕拾》閱讀報告演示文稿的首頁，放上了圖2，為此他還搜集了下列材料，請你運用材料，結(jié)合作品和圖2，寫一段話，用來說服不贊成用圖2的同學(xué)。

材料：魯迅個人簡譜（1926—1927部分）

1926年1月中句教育部撤銷對周樹人的免職處分，令其復(fù)職11月中旬收到中山大學(xué)聘書

2月下旬開始寫作后集為《朝花夕拾》的散文作品12月底正式向廈門大學(xué)辭職

3月下句因防迫害，離家避難1927年1月中句離鳳抵島，就職中山大學(xué)

7月底受聘廈門大學(xué)4月中旬參與救援被拓學(xué)生無效。其后多次提出辭職

8月下旬至9月初離京，赴廈門大學(xué)5月初編定《朝花夕拾》，次年出版

46．（2024·河北石家莊·二模）下面含“山”的成語都能從相關(guān)名著中找到注解。請仿照示例，任意選擇一個成語，結(jié)合名著中的相關(guān)情節(jié)和人物闡述你對這個成語的理解。

備選名著：《西游記》《簡·愛》《水滸傳》

示例：高山流水，既是對知己的贊美，更是對知音難遇的一聲嘆息。可是，誰又能說斯諾不是中國共產(chǎn)黨的知己呢？他向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，瓦解了種種歪曲共產(chǎn)黨的謠言，以事實向世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國。

A．山盟海誓B．恩重如山C．車到山前必有路

47．（2024·甘肅武威·三模）“孝親敬老"是中華民族傳統(tǒng)美德，也是一種好的家風(fēng)傳承，我校正開展“弘揚中華傳統(tǒng)美德·孝文化”宣傳周活動。小深和大鵬對活動非常感興趣，兩人聯(lián)想到所讀過的課外名著，進行了熱烈的討論，請你根據(jù)自己所學(xué)補全二人的對話。

小深：《水滸傳》中被稱為“孝義黑三郎"的宋江，就很孝順，他_________。

大鵬：我覺得《儒林外史》中的也很孝順，他二十年走遍天下，尋訪父親，歷盡磨難，初衷不改。后在成都城外山庵中尋得已落發(fā)為僧卻不肯與他相認的父親，他便就近住下，砍柴挑土，盡力侍奉，其父死后，他又攜其骸骨回湖廣老家。

小深：確實感人，我還想到了《艾青詩選》中的一首詩_________，表達了艾青對他乳母的懷念與感激之情。

大鵬：不過，封建禮教之下的孝道也有值得我們思考、批判的地方，魯迅在《朝花夕拾》的《二十四孝圖》中提到的____________等故事，就曾讓他對封建孝道望而生畏。

48．（2024·江蘇南通·模擬預(yù)測）為了營造濃厚的讀書氛圍，社區(qū)服務(wù)中心開展了“走進名著，共享經(jīng)典”的假期課堂共讀名著活動。

(1)小語在社區(qū)服務(wù)中心讀書角看到了一本科幻小說，請你結(jié)合閱讀《海底兩萬里》的收獲和體會，總結(jié)閱讀科幻作品的讀書方法，給他傳授一些閱讀經(jīng)驗。

(2)社區(qū)服務(wù)中心擬為《駱駝祥子》《簡·愛》《紅星照耀中國》這三部名著制作宣傳海報。請你任選其中一部名著，并從下面的備選詩句中挑選一句作為海報的文案，再結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（《警世賢文·勤奮篇》）

②取義成仁今日事，人間遍種自由花。（陳毅《梅嶺三章》）

③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。[李白《行路難（其一）》]

我認為詩句（填序號）可以作為《》的海報文案。

理由：

49．（2024·廣東江門·一模）在初中階段讀過的名著中，一定有很多故事打動你的心靈，帶給你成長途中的人生的啟迪，請你從下列備選名著中任選一個故事，并結(jié)合名著內(nèi)容說給大家聽，講出你得到的收獲。字數(shù)不超60字。備選名著：《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》

50．（2024·江蘇揚州·三模）名著中建筑的名稱往往另有深意，請在下面兩個問題中任選一個講述你的思考。

A．《簡愛》中桑菲爾德這個名字可譯為“長滿荊棘的地方”，這個名字有什么寓意？

B．宋江成為山寨之主后將好漢議事的“聚義廳”更名為“忠義堂”，你如何理解這一行為？

51．（2024·甘肅武威·三模）學(xué)校開展了“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書節(jié)系列活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)根據(jù)下面《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂器在中國似乎早就有了，《禮記》里說的土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗。到了《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

選段中“歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓”，這種藝術(shù)效果是如何實現(xiàn)的？請你聯(lián)系《詩經(jīng)》篇目中的具體詩句進行分析。

(2)小甘在讀書節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)，中國古典小說常用“三復(fù)情節(jié)”來強化敘事藝術(shù)，塑造人物形象，深化作品主旨，故做了下面探究卡片，請你幫他完成。

古典小說中的“三復(fù)情節(jié)"

明情節(jié)《西游記》中“三借芭蕉扇”“三打白骨精"；《水滸傳》中“三打祝家莊”“魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西"等。

細分析①《儒林外史》中的周學(xué)道“三閱范進卷”也是“三復(fù)情節(jié)"嗎？這個情節(jié)在刻畫人物形象方面有什么作用？②有人說《駱駝祥子》這部小說對古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”有繼承、有創(chuàng)新。如何理解這句話？

得結(jié)論“三復(fù)情節(jié)"可以增強故事情節(jié)的節(jié)奏感，從而吸引讀者的閱讀興趣；更加深刻地刻畫人物形象，使人物形象立體化；通過螺旋式上升的方式逐步深化主題，有利于深化作品主旨。

52．（2024·山東煙臺·一模）班級開展“我讀名著·我來說”主題活動，活動主要有兩個板塊。

板塊一：“讀名著·說友情"

小明摘錄了以下兩個片段，作為論據(jù)，準備發(fā)表對“友情”的看法。

【片段一】話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！"

【片段二】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺。”……范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。"范進方才把銀子收下，作揖謝了。

(1)請根據(jù)【片段一】的內(nèi)容提示，補充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。

真正的友情應(yīng)該像_________（不少于20字）

(2)小明要怎樣使用片段二這個論據(jù)？

(3)以這兩則名著片段為論據(jù)，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過15字）

板塊二：“品人物·擬書名"

(4)從以下三部作品中任選其一，根據(jù)示例，從主要人物的角度再擬一個書名，并結(jié)合作品內(nèi)容簡要闡釋理由。（不少于30字）

A．《西游記》B．《童年》C．《駱駝祥子》

示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調(diào)出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對待人生的態(tài)度。

我選()（填序號）

___多部名著綜合題

一、選擇題

1．（2024·山東青島·中考真題）班級開展“名著小劇場"活動，演員在揣摩角色時有如下體會，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“三打白骨精”這場戲，孫悟空一心除妖，卻被唐僧驅(qū)逐，表演“淚別師父"時要表現(xiàn)他的委屈與不舍。

B．祥子對辛辛苦苦買來的車極為珍視，加之他性格老實、隱忍，車子被搶時，他會心疼、憤恨而無奈。

C．林沖是八十萬禁軍教頭，有較高的社會地位，刺配滄州在牢城營見差撥這場戲，要演出他不肯屈服的骨氣。

D．簡·愛是敢于追求愛情并堅信人格平等的女性，她向羅切斯特袒露心意的臺詞，要滿含激情，不卑不亢。

【答案】C

【詳解】本題考查名著閱讀識記。

C.林沖雖然曾是八十萬禁軍教頭，但在刺配滄州在牢城營見差撥這場戲中，一開始林沖是表現(xiàn)出了隱忍和屈服的。他為了能安穩(wěn)服刑，對差撥低聲下氣，甚至送上銀子，并不是演出不肯屈服的骨氣。

故選C。

2．（2024·四川巴中·中考真題）下列選項中，序號對應(yīng)的名著信息全部正確的一項是（）

①《西游記》中，豬八戒有諸多缺點，如好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非等，但也不失忠勇和善良，是一個惹人發(fā)笑的喜劇形象。

②老舍是公認的語言大師，在《駱駝祥子》中，他用通俗樸素的敘述筆調(diào)，平實親切的北京口語，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

③艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，創(chuàng)作前期，他詩歌中的主要意象是“太陽"和“火把”，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。

④《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲"之一，小說主人公尼摩船長不僅是獻身科學(xué)的探索者，也是英勇的戰(zhàn)士，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。

⑤《儒林外史》中的王冕、杜少卿、莊征君、嚴貢生、周進等正面人物的嘉言懿行，恰與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比，增強了作品的諷刺效果。

A．①②④B．①④⑤C．②③④D．②③⑤

【答案】A

【詳解】本題把握名著內(nèi)容。

③艾青創(chuàng)作前期的主要意象是“土地”和“太陽"?！巴恋亍毕笳髦鎳腿嗣瘢壑麑ψ鎳腿嗣裆钌畹膼叟c對民族命運的關(guān)注；“太陽"則象征著光明、希望與未來。而“火把”并不是其前期的主要意象，所以該項存在錯誤；

⑤《儒林外史》中的王冕、杜少卿、莊征君是書中的正面人物，他們的言行體現(xiàn)了作者所倡導(dǎo)的正面價值觀。而嚴貢生是典型的反面人物，他貪婪、吝嗇、虛偽。周進其實是一個被科舉制度毒害的可憐人，他的形象比較復(fù)雜，不能簡單地將他歸為正面人物；

故選A。

3．（2024·四川樂山·中考真題）下列小嘉對名著的評價，你認為理解不正確的一項是（）

A．《西游記》圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。

B．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，小說閃耀著崇高的理想主義光芒。

D．《儒林外史》以范進為中心人物貫穿全書，連綴眾多故事，對所有讀書人進行了深刻的批判。

【答案】D

【詳解】本題考查名著知識。

D.有誤，《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是分別以一個或幾個人物為中心，其他一些人物作陪襯，形成一個個相對獨立的故事。范進只在小說開頭部分出現(xiàn)過，因此“以范進為中心人物貫穿全書"說法錯誤。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！皩λ凶x書人進行了深刻的批判"表述錯誤；

故選D。

4．（2024·四川雅安·中考真題）下列關(guān)于名著的表述、有誤的一項是（）

A．《駱駝祥子》被譽為“抗戰(zhàn)前夕中國最佳的長篇小說”。通過祥子“三起三落"后變成行尸走肉的故事，作者無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖。

B．《昆蟲記》中作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛，充滿了對萬物的贊美之情。

C．魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。從文學(xué)角度講，豬八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懶讒滑、挑撥離間，常懷退縮之心，善奉承諂媚。如在“三打白骨精"中豬八戒就表現(xiàn)出了性情憨直的一面。

D．美國著名記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》書以紀實性手法向西方國家介紹了紅色中國以及紅軍長征的大量事跡，一度風(fēng)靡全世界。書中塑造了毛澤東、朱德等一大批中國無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人的群像。

【答案】C

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容及評價的準確理解。

C.在分析豬八戒人物形象時存在錯誤。豬八戒性情憨直的特點雖然存在，但“奸懶讒滑、挑撥離間，常懷退縮之心，善奉承諂媚”并非其主要或典型特征，且“三打白骨精"中豬八戒并未表現(xiàn)出性情憨直的一面，反而有挑撥離間的行為。因此，該選項表述有誤。

故選C。

5．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）下列有關(guān)名著內(nèi)容表述正確的一項是（）

A．《經(jīng)典常談》是老舍為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B．《朝花夕拾》中《二十四孝圖》寫作者兒時就不喜歡“子路負米”和“郭巨埋兒"的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

C．《水滸傳》中有關(guān)楊志的章節(jié)有《梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀》《急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武》《三山聚義打青州眾虎同心歸水泊》等。

D．《簡·愛》的主人公簡·愛是溫柔可愛、逆來順受的英國傳統(tǒng)女性形象。

【答案】C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。

A.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，不是老舍；

B.《朝花夕拾》中《二十四孝圖》寫作者兒時就不喜歡“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，并非不喜歡“子路負米"；

D.簡·愛是一個追求自由、平等，具有反抗精神的女性形象，不是“溫柔可愛、逆來順受的英國傳統(tǒng)女性形象”；

故選C。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（2025·上海金山·一模）我區(qū)圖書館學(xué)生館長競選活動即將開始，請你一道參與通關(guān)競選吧！

【館長競選演講】

6．以下是小語在學(xué)生館長競選中一段推介我區(qū)圖書館的演講詞，這段文字正確的排序應(yīng)是（）

①在這里，你既可以在古典文獻藏書區(qū)體悟《紅樓夢》的家族興衰，還可以在讀書節(jié)活動中找到志同道合的“紅學(xué)"同好，也可以移步圖書館側(cè)的小劇場感受演繹版“黛玉葬花”的悲慟。②博爾赫斯曾說：“如果這個世上真的有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。"在我們的身邊，就有一方“小天堂”，名叫金山圖書館。③希望大家多多走進這座文化休閑的寶藏地，去感受閱讀帶來的精神洗禮?、芩墙鹕骄用竦拈喿x中心，更是寶貴的精神家園，不僅提供著優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，還發(fā)揮著開展社會教育、傳播優(yōu)秀文化等作用。⑤金山圖書館坐落于蒙山北路，建筑面積為七千多平方米，近800座位席，館藏圖書38萬冊，有著良好的硬件設(shè)施和豐富館藏。

A．⑤①④②③B．⑤④①②③C．②⑤④①③D．②④⑤①③

【閱讀素養(yǎng)比拼】

7．（1）下面是讀者上交的名著讀后感，請將缺漏的信息補全。

讀后感標(biāo)題名著作者文體

小小昆蟲，大大世界?！x《①》有感②科普文學(xué)

紅色精神，崢嶸歲月?！x《③》有感埃德加·斯諾④

⑤_________________。——讀《西游記》有感吳承恩古典小說

（2）對比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對比勾連可以實現(xiàn)深度思考。以下關(guān)于名著中對比的內(nèi)容表述有誤的兩項是()

A．藤野先生沒有狹隘的民族偏見，尊重“我"的人格，與壽鏡吾先生不屑回答“我”的問題形成對比，突出了中式教書先生的迂腐與落后。

B．蔣介石出行戒嚴的場景，與毛澤東、徐海東等在紅色中國街道上漫不經(jīng)心散步的場面形成對比，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人平易近人的形象。

C．蟬歷經(jīng)四年黑暗的苦工與一月日光的享樂形成對比，突出蟬的生命不易，表現(xiàn)出作者對蟬的喜愛與嘆服。

D．魯智深和李逵都是魯莽豪爽之人，但李逵粗中有細，充滿俠義，而魯智深不講斗爭策略，更為兇殘粗暴。

【閱讀活動策劃】

8．以下是競選學(xué)生館長的小語同學(xué)策劃的一個讀書活動，參考此示例，請你也策劃一個創(chuàng)意讀書活動吧！

活動名稱：圖書交換與漂流日記活動形式：參與者攜帶一本自己讀過的書，與其他人進行交換。讀后為交換的書籍寫一段漂流日記，表達自己的閱讀感受和對下一位讀者的寄語。創(chuàng)意亮點：通過圖書交換，實現(xiàn)書籍的循環(huán)利用，同時漂流日記的形式增加了書籍與讀者之間的情感連接。

【答案】6．C7．昆蟲記法布爾《紅星照耀中國》紀實文學(xué)西天取經(jīng)，歷險重重AD8．活動名稱：書香之旅：探索閱讀的無限可能

活動形式：參與者每人帶一本自己近期在精讀的書目，每個人10分鐘的時間圍繞故事情節(jié)、人物角色和閱讀感受展開演講，并圍繞演講內(nèi)容設(shè)計閱讀任務(wù)卡，參與者需在活動期間盡量完成卡上的問題挑戰(zhàn)，聽眾則可選擇自己最感興趣或最喜歡的書來進行書簽的繪制，并在活動結(jié)束之前將自己繪制的書簽送給自己最喜歡的演講人，以書簽的形式進行演講內(nèi)容的投票。創(chuàng)意亮點：通過閱讀任務(wù)卡可以加深聽眾對書籍內(nèi)容的印象，通過書簽交換的形式可以激勵演講人認真準備，選取最精彩的內(nèi)容與大家分享。

【解析】6．本題考查語序排列。

②引用博爾赫斯的名言，引出說明對象——金山圖書館，應(yīng)為首句；

⑤講述圖書館的位置、面積，是對金山圖書館的具體介紹，應(yīng)緊承②后；

④主要介紹金山圖書館的作用：是閱讀中心，更是精神家園。①講述金山圖書館可以給人們帶來哪些具體的精神感受，故先④后①；

③是呼吁大家多走進圖書館，應(yīng)放在句末，起總結(jié)作用，所以順序為：②⑤④①③；

故選C。

7．（1）本題考查名著知識和名著內(nèi)容的概括。

根據(jù)“小小昆蟲，大大世界"科普文學(xué)”可知，①處應(yīng)填作品名稱，②處應(yīng)填作者名字?！独ハx記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，該作品精確地記錄了他進行的觀察，揭開了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，是概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。故①為：昆蟲記，②為：法布爾；

根據(jù)“紅色精神，崢嶸歲月"埃德加·斯諾”可知，③處應(yīng)填書名，④處應(yīng)填作品文體。《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》。埃德加·斯諾于1936年6月至10月來到中國延安革命根據(jù)地進行實地采訪，將所見所聞?wù)沓伞都t星照耀中國》一書，斯諾在書中向全世界真實報道了延安和中國工農(nóng)紅軍以及革命領(lǐng)袖等情況，毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。故③為：紅星照耀中國，④為紀實文學(xué)；

《西游記》為明代時期吳承恩創(chuàng)作的古代長篇神魔小說。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。故⑤處為：西天取經(jīng)，歷險重重。

（2）本題考查名著內(nèi)容分析。

A.“與壽鏡吾先生不屑回答‘我’的問題形成對比，突出了中式教書先生的迂腐與落后"說法錯誤，壽鏡吾先生是一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老師，他不回答“我”的問題，原文說的是“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說"；

D.說法錯誤，應(yīng)該是魯智深粗中有細，充滿俠義，而李逵有時行事魯莽，甚至有些殘暴；

故選AD。

8．本題考查活動設(shè)計。解答時，要圍繞“讀書”來設(shè)計活動，活動形式、活動亮點要與活動名稱一致。要考慮活動的可操作性。

示例：

活動名稱：親子共讀時光機

活動形式：家長和孩子一起選擇一本喜歡的書，每天固定時間一起閱讀，讀完后互相分享感受并一起制作與該書相關(guān)的小手工，如書中角色的紙模型等。

創(chuàng)意亮點：親子共讀能增進親子關(guān)系，一起制作手工可以加深對書籍的理解和記憶，同時也增添了閱讀的趣味性。

9．（2025·上海虹口·一模）九年級某班同學(xué)閱讀《從“李約瑟之問"到未來之問》一文后，產(chǎn)生了濃厚興趣與深度思考。語文課代表組織了一場以“中西方文化交流”為主題的討論，邀請你參與。

(1)小語同學(xué)認為中國文化自成體系。正如《經(jīng)典常談》目錄中提到《》《》等經(jīng)典著作，展示了我國古代思想文化的基本面貌。

(2)小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)西方文化建立了一套注重科學(xué)實證法的體系。他把《昆蟲記》中法布爾對“象態(tài)橡栗象"的介紹轉(zhuǎn)化為下面的流程圖。

①處應(yīng)填寫：_________________。

②處排列的順序應(yīng)為_____________、_____________、_________________。

③處應(yīng)填寫：___。

(3)你提出了新的看法：中西方文化在創(chuàng)造力和想象力上各有千秋。比如《海底兩萬里》中虛構(gòu)的“諾第留斯號”潛水艇，源自對現(xiàn)實中相關(guān)科學(xué)知識的創(chuàng)造。

___“諾第留斯號"潛水艇長70米，最寬處8米，是長圓柱體，末端呈錐形的潛艇①。它有多個儲水艙，控制潛艇的下潛深度是靠改變水艙的水量來實現(xiàn)的②。這艘潛艇的驅(qū)動完全靠電力，而電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里的熱能去提取海水里的鈉，將鈉與汞混合構(gòu)成汞合金，替代本生燈電池里的鋅③。

請選擇下面合適的句子為上述文字依次注解。（各選擇一項序號）

①

②

③

A．流線體設(shè)計的物體表面平滑且逐漸變化，從而減小阻力。

B．“諾第留斯號”潛水艇的下潛和上浮是通過改變潛艇內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。

C．如同熱氣球的上升是靠減小熱氣球內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。

D．海洋中的氯化鈉被完全提取利用可解決電池問題。

E.“諾第留斯號"潛水艇的電力供應(yīng)系統(tǒng)較為復(fù)雜，涉及到多種能源轉(zhuǎn)化。

(4)小語同學(xué)贊同你的看法。就像《經(jīng)典常談》中提到古人“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的”，這種造字法被稱為“"。如“人”“言"為“”本義為___，也是創(chuàng)造力和想象力的文化產(chǎn)物。

(5)大家理性地發(fā)表了看法，請你結(jié)合討論主題和討論過程，補全討論共識稿。

討論共識稿

中西方文化都屬于世界文化，同中有異。一方面，①-----；另一方面，②_________________。只有③_____________，才能實現(xiàn)中西方文化的交流、互補、融合。

【答案】(1)尚書詩經(jīng)

(2)猜想假設(shè)BCA象態(tài)橡栗象們鉆孔直達橡栗底部，然后才把卵輕輕地放進去，而不是鉆到橡栗果實的中部就收工。因為只有橡栗的底部，在靠近絨毛層的地方，才有質(zhì)地最為柔軟、營養(yǎng)最為豐富的胚芽層食物，象態(tài)橡栗象幼蟲們的嬌嫩口器才咬得動。它們一出生就九九藏書躺在了一座芳香柔軟的巨大面包坊里，可見它們的母親考慮得有多么周到。

(3)ACE

(4)會意信真心誠意、誠實、不欺騙

(5)相得益彰，相映生輝各具特色、互相依存互相借鑒，兼容并包

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解。它涵蓋了眾多中國古代經(jīng)典著作，這些著作是中國古代思想文化的重要載體。中國文化有著悠久的歷史和深厚的底蘊，這些經(jīng)典著作就像一顆顆璀璨的明珠，串起了中國古代思想文化的脈絡(luò)。它們從哲學(xué)、倫理、政治、文學(xué)等多個角度展現(xiàn)了中國古代智慧的結(jié)晶。

《尚書》是我國最早的一部歷史文獻匯編，被尊為“政書之祖，史書之源"。它記錄了虞、夏、商、周時期，涉及政治、宗教、思想、哲學(xué)等諸多領(lǐng)域的內(nèi)容。從文化角度看，它體現(xiàn)了古代中國在政治文化方面的理念。例如其中的“典”是重要史實或?qū)ｎ}史實的記載，“謨"是記君臣謀略的，這些內(nèi)容展示了古代中國在國家治理等諸多事務(wù)中的智慧結(jié)晶，是中國古代政治文化體系的重要組成部分。

《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集。它收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，內(nèi)容豐富，分為《風(fēng)》《雅》《頌》。《風(fēng)》是周代各地的歌謠，反映了當(dāng)時社會的風(fēng)俗民情；《雅》是周人的正聲雅樂，多為貴族祭祀之詩歌，也有部分是政治詩，體現(xiàn)了當(dāng)時的社會秩序和貴族階層的價值觀；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，帶有濃厚的宗教和禮儀色彩?！对娊?jīng)》構(gòu)建了中國古代文學(xué)和文化中的詩歌體系，影響了后世詩歌的發(fā)展，并且從其中的詩歌內(nèi)容可以了解古代中國的社會文化、風(fēng)俗文化等諸多方面，是中國文化體系在文學(xué)領(lǐng)域的重要基石。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

第一空：科學(xué)研究的一般流程是先觀察現(xiàn)象，然后針對現(xiàn)象提出問題，接著根據(jù)問題作出假設(shè)，之后進行實驗求證，最后得出推斷結(jié)論。根據(jù)“這么一個怪鼻子，橡栗象用它來干什么呀”以及“我們可以猜測，它們用這種‘鉆頭’來開道，以便安放自己的蟲卵"可知，這一步驟就是在作出假設(shè)，故填寫：作出假設(shè)。

第二空：B.根據(jù)“（我）很快便捉到了一些象態(tài)橡栗象，裝進我實驗室的金屬網(wǎng)罩中繼續(xù)觀察”可知，這是實驗的準備階段，先捕捉象態(tài)橡栗象，為后續(xù)觀察和實驗做準備，所以排在首位。

C.根據(jù)“鉆探開始了……先是啃咬，然后輪番向著一個方向和另一個方向磨蝕，逐漸往下扎去"可知，這是在實驗過程中對象態(tài)橡栗象行為的具體觀察，是在捕捉之后進行的，所以排在第二位。

A.根據(jù)“（橡栗）被鉆了無數(shù)小時，卻并未加以利用”可知，這是在觀察到象態(tài)橡栗象鉆探行為之后，對鉆探結(jié)果的描述，是實驗過程中的一個現(xiàn)象，所以排在最后。

故正確順序為：B、C、A。

第三空：這部分內(nèi)容是對整個實驗觀察和研究的總結(jié)與推斷。前面通過觀察象態(tài)橡栗象的外形、提出關(guān)于象鼻作用的問題、作出假設(shè)、進行實驗觀察其鉆探行為等一系列過程，最終得出了象態(tài)橡栗象鉆孔的目的和選擇底部的原因，即它們會鉆孔直達橡栗底部放卵，是因為底部有適合幼蟲口器咬動的柔軟且營養(yǎng)豐富的胚芽層食物，這體現(xiàn)了象態(tài)橡栗象母親為幼蟲考慮得很周到，是整個研究的推斷結(jié)論。據(jù)此可概括為：象態(tài)橡栗象們鉆孔直達橡栗底部，然后才把卵輕輕地放進去，而不是鉆到橡栗果實的中部就收工。因為只有橡栗的底部，在靠近絨毛層的地方，才有質(zhì)地最為柔軟、營養(yǎng)最為豐富的胚芽層食物，象態(tài)橡栗象幼蟲們的嬌嫩口器才咬得動。它們一出生就躺在了一座芳香柔軟的巨大面包坊里，可見它們的母親考慮得有多么周到。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)文中“諾第留斯號"潛水艇是長圓柱體，末端呈錐形”可知，這種形狀屬于流線體設(shè)計。流線體設(shè)計可以使物體在流體（如海水）中運動時，表面平滑且逐漸變化，從而有效地減小阻力，讓潛艇在水中行駛更加順暢，A選項能夠很好地解釋潛艇這種形狀設(shè)計的原理，故選A。

第二空：“它有多個儲水艙，控制潛艇的下潛深度是靠改變水艙的水量來實現(xiàn)的"以及C選項中提到的熱氣球是通過改變內(nèi)部空氣質(zhì)量來實現(xiàn)上升，二者在原理上有一定的相似性，都是通過改變自身內(nèi)部的某種物質(zhì)的量來實現(xiàn)浮沉等狀態(tài)的改變，從類比的角度可以對潛艇控制下潛深度的方式進行一定的注解，故選C。

第三空：根據(jù)“這艘潛艇的驅(qū)動完全靠電力，而電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里的熱能去提取海水里的鈉，將鈉與汞混合構(gòu)成汞合金，替代本生燈電池里的鋅”可知，文中詳細闡述了“諾第留斯號"潛水艇的電力供應(yīng)方式，包括開采海底煤礦、利用煤的熱能提取海水里的鈉、將鈉與汞混合構(gòu)成汞合金替代電池里的鋅等一系列復(fù)雜過程，這充分體現(xiàn)了其電力供應(yīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性以及涉及到多種能源轉(zhuǎn)化。故選E。

（4）本題考查漢字。

第一空：根據(jù)“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這個新字的意義是由那幾個字的意義積成的”可知，會意是漢字造字法的一種，這體現(xiàn)了古人在造字時的獨特思維和創(chuàng)造力，通過對已有字的組合來賦予新字特定的含義。故填寫：會意。

第二空：“人"和“言”組合成“信"字。從會意的角度來看，人說出的話要真實，所以“信”的本義就是言語真實，真心誠意、誠實、不欺騙。這是古人根據(jù)對人的行為和語言的認知，通過會意的造字方法創(chuàng)造出來的字，反映了當(dāng)時人們對誠信等品德的重視，也展示了古代文化中蘊含的想象力和創(chuàng)造力，將抽象的概念通過具體的字的組合形象地表達出來。故填寫：信：真心誠意、誠實、不欺騙。

（5）本題考查