法律知識(shí)普及，守護(hù)青少年成長(zhǎng)匯報(bào)人：文小庫(kù)2024-11-26目

錄CATALOGUE法律基礎(chǔ)知識(shí)民事法律常識(shí)刑事法律常識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)校園欺凌與暴力防范法治教育與青少年成長(zhǎng)法律基礎(chǔ)知識(shí)01法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。法律的定義法律是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的最強(qiáng)有力的武器，也是捍衛(wèi)人民群眾權(quán)利和利益的工具。法律具有規(guī)范作用和社會(huì)作用，通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。法律的作用法律的定義與作用法律體系法律體系通常是指一個(gè)國(guó)家全部現(xiàn)行法律規(guī)范分類組合為不同的法律部門(mén)而形成的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。法律部門(mén)根據(jù)法律規(guī)范所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系以及調(diào)整方法的不同，可以把我國(guó)現(xiàn)行的法律規(guī)范劃分為不同的法律部門(mén)，如憲法、行政法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法與社會(huì)保障法、自然資源與環(huán)境保護(hù)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等。法律體系及法律部門(mén)憲法常識(shí)憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定國(guó)家的基本制度和根本任務(wù)，具有最高的法律效力。青少年應(yīng)了解憲法的基本內(nèi)容和原則，樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。民法常識(shí)民法是調(diào)整平等民事主體之間財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總和。青少年應(yīng)了解民法中關(guān)于民事權(quán)利、民事行為、民事責(zé)任等基本概念和制度，學(xué)會(huì)運(yùn)用民法保護(hù)自己的合法權(quán)益。刑法常識(shí)刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。青少年應(yīng)了解刑法中關(guān)于犯罪構(gòu)成要件、刑罰種類和執(zhí)行等基本概念和制度，增強(qiáng)法律意識(shí)，預(yù)防犯罪行為的發(fā)生。青少年應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律常識(shí)訴訟法常識(shí)訴訟法是規(guī)定訴訟程序的法律規(guī)范的總稱，包括民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法等。青少年應(yīng)了解訴訟法中關(guān)于訴訟程序、舉證責(zé)任、審判監(jiān)督等基本概念和制度，學(xué)會(huì)運(yùn)用訴訟程序維護(hù)自己的合法權(quán)益。青少年應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律常識(shí)民事法律常識(shí)02民法的基本原則與概念平等原則民事主體在民事活動(dòng)中的法律地位一律平等。自愿原則民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。公平原則民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循公平原則，合理確定各方的權(quán)利和義務(wù)。誠(chéng)信原則民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。受教育權(quán)隱私權(quán)青少年享有受教育的權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。青少年的隱私權(quán)受法律保護(hù)，任何組織或個(gè)人不得非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)青少年的隱私。青少年的權(quán)利與義務(wù)財(cái)產(chǎn)權(quán)青少年合法所有的財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒(méi)收。勞動(dòng)權(quán)青少年有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家通過(guò)各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件。仲裁裁決對(duì)于合同等特定類型的民事糾紛，可以選擇仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁裁決，仲裁裁決具有法律效力。協(xié)商和解民事糾紛可以通過(guò)當(dāng)事人協(xié)商和解的方式解決，雙方自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。調(diào)解處理民事糾紛可以通過(guò)人民調(diào)解委員會(huì)等組織進(jìn)行調(diào)解處理，調(diào)解協(xié)議具有法律約束力。民事糾紛解決途徑及法律責(zé)任民事糾紛最終可以通過(guò)向人民法院提起訴訟的方式解決，由法院依法進(jìn)行審理和判決。訴訟解決民事主體違反民事法律規(guī)定或者不履行民事義務(wù)，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任，包括停止侵害、排除妨礙、消除危險(xiǎn)等。同時(shí)，根據(jù)情節(jié)輕重，還可能需要承擔(dān)行政責(zé)任或刑事責(zé)任。法律責(zé)任民事糾紛解決途徑及法律責(zé)任刑事法律常識(shí)03法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒(méi)有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。罪刑法定原則對(duì)任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。刑法適用平等原則刑罰的輕重，應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)。罪責(zé)刑相適應(yīng)原則刑法的基本原則與概念青少年犯罪預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施加強(qiáng)家庭教育家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)管，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。學(xué)校教育預(yù)防學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育和思想道德教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德水平。社會(huì)環(huán)境整治政府和社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境治理，減少不良因素對(duì)青少年的影響。心理干預(yù)與矯治針對(duì)有違法犯罪傾向的青少年，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和矯治，幫助他們回歸正常生活。是指法律規(guī)定行為人對(duì)自己的犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任必須達(dá)到的年齡。中國(guó)刑法規(guī)定，年滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；年滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。刑事責(zé)任年齡包括主刑和附加刑。主刑有管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑；附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。對(duì)于犯罪的外國(guó)人，可以獨(dú)立適用或者附加適用驅(qū)逐出境。刑罰種類刑事責(zé)任年齡及刑罰種類網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)04網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益凸顯，黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件層出不窮，嚴(yán)重威脅著個(gè)人信息安全和社會(huì)穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)。通過(guò)偽造官方網(wǎng)站或郵件，誘騙用戶輸入個(gè)人信息，進(jìn)而竊取敏感數(shù)據(jù)。社交工程。利用人類心理和社會(huì)行為學(xué)原理，誘騙用戶泄露個(gè)人信息。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)一惡意軟件。在用戶計(jì)算機(jī)上安裝惡意程序，竊取個(gè)人信息或破壞系統(tǒng)。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)二01020403風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)三個(gè)人信息泄露的防范方法增強(qiáng)安全意識(shí)。時(shí)刻保持警惕，不輕信陌生人，不隨意泄露個(gè)人信息。使用安全軟件。安裝可靠的殺毒軟件、防火墻等安全軟件，定期更新病毒庫(kù)，防范惡意軟件攻擊。加強(qiáng)密碼管理。設(shè)置復(fù)雜且不易被猜到的密碼，定期更換密碼，避免使用弱密碼。謹(jǐn)慎處理垃圾郵件和陌生信息。對(duì)于不明來(lái)源的郵件和信息，不要輕易點(diǎn)擊鏈接或下載附件，以防感染病毒或泄露信息。01020304合理安排上網(wǎng)時(shí)間。青少年應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，避免過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)。青少年如何正確使用網(wǎng)絡(luò)并保護(hù)自身權(quán)益遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。不發(fā)布、不傳播不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康秩序。保護(hù)個(gè)人隱私。謹(jǐn)慎處理個(gè)人照片、聯(lián)系方式等敏感信息，避免在社交媒體上過(guò)度暴露個(gè)人隱私。學(xué)會(huì)維權(quán)。若遇到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)或欺詐行為，應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門(mén)求助，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。校園欺凌與暴力防范05指在校園內(nèi)，一些學(xué)生采取語(yǔ)言、行為或其他方式，對(duì)其他學(xué)生造成身心傷害的行為。校園欺凌的定義包括言語(yǔ)侮辱、惡意嘲笑、肢體沖突、網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種形式。欺凌行為的類型受欺凌的學(xué)生可能出現(xiàn)自卑、抑郁、焦慮等心理問(wèn)題，甚至導(dǎo)致自殺等嚴(yán)重后果。欺凌行為的影響校園欺凌現(xiàn)象分析010203青少年如何應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力行為增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)學(xué)會(huì)識(shí)別欺凌行為，及時(shí)尋求幫助和支持。在保證自身安全的前提下，嘗試制止欺凌行為，或向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。勇敢站出來(lái)反抗若受到欺凌，應(yīng)主動(dòng)尋求心理咨詢，緩解心理壓力。尋求心理援助加強(qiáng)校園安全監(jiān)管，制定并執(zhí)行嚴(yán)格的反欺凌政策；定期開(kāi)展反欺凌教育，提高師生對(duì)欺凌行為的認(rèn)知；建立有效的投訴和舉報(bào)機(jī)制，及時(shí)處理欺凌事件。學(xué)校方面加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的關(guān)注；推動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)的完善，為校園欺凌受害者提供法律保護(hù)；倡導(dǎo)社會(huì)各界共同關(guān)注校園欺凌問(wèn)題，形成合力共同防范和解決。社會(huì)方面學(xué)校和社會(huì)如何共同營(yíng)造和諧校園氛圍法治教育與青少年成長(zhǎng)06促進(jìn)全面發(fā)展法治教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。培養(yǎng)法律意識(shí)通過(guò)法治教育，使青少年了解法律的基本原則和規(guī)定，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，明確權(quán)利和義務(wù)。預(yù)防違法犯罪法治教育有助于青少年認(rèn)識(shí)到違法犯罪行為的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)自我約束能力，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。法治教育在青少年成長(zhǎng)中的重要性通過(guò)講解實(shí)際案例，使青少年更加直觀地了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治教育的吸引力和感染力。結(jié)合實(shí)際案例法治教育應(yīng)采用多種形式，如講座、演講比賽、法律知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。采用多種形式加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的法律素質(zhì)和教育教學(xué)能力，確保法治教育的質(zhì)量。加強(qiáng)師資力量如何有效開(kāi)展法治教育活動(dòng)青少年如何自覺(jué)遵守法律，成為遵紀(jì)守法好公民青少年應(yīng)不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法守法。增強(qiáng)法律