PAGE第13頁(yè)共14頁(yè)《§2.1走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)任務(wù)1感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展；能描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)組織及個(gè)人的行為、關(guān)系的影響，了解與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會(huì)文化特征；了解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、TCP/IP協(xié)議和IP地址的相關(guān)知識(shí)，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置；了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。二、學(xué)情分析授課對(duì)象：職高一年級(jí)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的基本操作行為習(xí)慣：好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新知識(shí)充滿興趣能力基礎(chǔ)：會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源。三、教材處理與課時(shí)安排本節(jié)是《信息技術(shù)》2.1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用第一塊內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，學(xué)習(xí)評(píng)估方法，做一個(gè)合格的數(shù)字公民，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目標(biāo)。本節(jié)課共1課時(shí)。四.素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)素養(yǎng)1.通過(guò)任務(wù)實(shí)施，去理解互聯(lián)網(wǎng)作為生產(chǎn)工具對(duì)目前社會(huì)轉(zhuǎn)變的促進(jìn)。2.在合作解決問題的過(guò)程中，去感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，正確認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)文化。計(jì)算思維素養(yǎng)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究合作，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的復(fù)雜。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)1.了解可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去尋找各種學(xué)習(xí)資源的技能。2.掌握利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行購(gòu)物和求助的技能。信息社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1.提高學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要辯證地觀察、分析、思考各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。2.培養(yǎng)學(xué)生要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全環(huán)境，不要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力等網(wǎng)絡(luò)危害。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)組織及個(gè)人的行為及其相互關(guān)系的影響。難點(diǎn)：如何看待與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)策略 采用項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用小組合作和自主探究的教學(xué)組織策略。2.教學(xué)環(huán)境 利用Moodle教學(xué)平臺(tái)和多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)。

七、教學(xué)過(guò)程課程信息技術(shù)教學(xué)課題任務(wù)1感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)教材《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）授課對(duì)象高一課時(shí)1教學(xué)思路教學(xué)組織流程圖如圖2-1-1：反復(fù)梳理反復(fù)梳理任務(wù)一任務(wù)二闡述當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的各種轉(zhuǎn)變形式，探討這些轉(zhuǎn)變帶來(lái)的利與弊。學(xué)生根據(jù)現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)文化來(lái)探討各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，并簡(jiǎn)單訴說(shuō)對(duì)個(gè)人和相互關(guān)系的影響。任務(wù)二拓展評(píng)價(jià)小結(jié)突出重點(diǎn)：師生共同探討這些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，提出共性的內(nèi)容。落實(shí)難點(diǎn)，如何看待一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)課后學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與知識(shí)技能評(píng)價(jià)并行情境導(dǎo)入讓學(xué)生討論什么開始接觸網(wǎng)絡(luò)來(lái)開始課程教師準(zhǔn)備教學(xué)案例及資源課外拓展提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)目標(biāo)立足于國(guó)家發(fā)展層面鞏固知識(shí)課前展示修正展示修正圖2-1-1教學(xué)思路教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)詳情情境導(dǎo)入引出主題教學(xué)內(nèi)容 圍繞問題“什么時(shí)候開始接觸網(wǎng)絡(luò)”展開交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況來(lái)開始講解因特網(wǎng)。教師活動(dòng)1.提出問題：每位學(xué)生是從什么時(shí)候開始接觸網(wǎng)絡(luò)的？2.從學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間來(lái)拓展到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史。3.通過(guò)學(xué)生接觸的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)闡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和全球網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)1.交流：每位學(xué)生談自己接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。2.聆聽：關(guān)于教師對(duì)全球網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的講解。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生交流接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，讓學(xué)生簡(jiǎn)單意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史變化，同時(shí)較易去拓展網(wǎng)絡(luò)歷史和闡述全球網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)社會(huì)帶來(lái)的社會(huì)各方面的變革教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一展示“闡述當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的各種轉(zhuǎn)變形式，探討這些轉(zhuǎn)變帶來(lái)的利與弊”。教師活動(dòng)1.提問：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)哪些方面的變革，請(qǐng)簡(jiǎn)要述說(shuō)？2.根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)，實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)并對(duì)相應(yīng)方面進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.探討：每組學(xué)生積極闡述由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而促進(jìn)社會(huì)哪些方面的變革。2.分享：各組代表分別表述本小組討論的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)討論交流，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給社會(huì)帶來(lái)各方面的變革印象更加深刻。問題引導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)二“網(wǎng)絡(luò)文化”及“網(wǎng)絡(luò)文化”下的各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。教師活動(dòng)1.闡述“網(wǎng)絡(luò)文化”內(nèi)容。2.講解一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物相關(guān)的事例提問：購(gòu)物節(jié)對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣產(chǎn)生了哪些影響？3.講解網(wǎng)絡(luò)求助相關(guān)事件，讓學(xué)生去試尋找?guī)讉€(gè)關(guān)于醫(yī)療、兒童保護(hù)等方面網(wǎng)絡(luò)求助的成功案例。學(xué)生活動(dòng)1.學(xué)生聆聽“網(wǎng)絡(luò)文化”相關(guān)內(nèi)容2.探討：學(xué)生分別對(duì)“購(gòu)物節(jié)對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣產(chǎn)生的具體影響有哪些？”。3.分享：關(guān)于醫(yī)療、兒童保護(hù)等方面網(wǎng)絡(luò)求助的成功案例。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)探討交流，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)方面有深刻的認(rèn)識(shí)。遷移鞏固應(yīng)用拓展教學(xué)內(nèi)容任務(wù)二拓展如何看待“鍵盤俠”這一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？。教師活動(dòng)1.教師講解“鍵盤俠”網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的意思。2.提問：各位同學(xué)，你們是如何看待鍵盤俠的？3.記錄各組的交流情況，并適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)交流：小組內(nèi)學(xué)生相互交流并整合統(tǒng)一觀點(diǎn)，然后每組1人代表班級(jí)進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖開放式交流討論，讓學(xué)生在交流討論中拓展自己的思維，培養(yǎng)學(xué)生更加獨(dú)立思考的能力。多元評(píng)價(jià)課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容1.發(fā)布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)2.梳理本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，展示知識(shí)導(dǎo)圖（或知識(shí)填空形式）回顧知識(shí)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)本環(huán)節(jié)使學(xué)生本課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、知識(shí)技能掌握情況做一個(gè)概括。課外拓展教學(xué)內(nèi)容去在網(wǎng)絡(luò)中搜尋下網(wǎng)絡(luò)暴力事件。設(shè)計(jì)意圖樹立正確的價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任。反思《§2.1走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)任務(wù)2探索TCP/IP協(xié)議》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求能理解網(wǎng)絡(luò)體系的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；能理能網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的OSI七層參考模型和TCP/IP協(xié)議的五層模型；能理解傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議（TCP/IP）；能理解IP地址表示方法與端口技術(shù)。二、學(xué)情分析授課對(duì)象：職高一年級(jí)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的基本操作和感知互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。行為習(xí)慣：好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，但理性分析問題能力較弱能力基礎(chǔ)：會(huì)查看IP地址和配置IP地址。三、教材處理與課時(shí)安排本節(jié)是《信息技術(shù)》2.1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容安排在“感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)”之后，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解探索TCP/IP協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)募夹g(shù)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目標(biāo)。本節(jié)課共1課時(shí)。四.素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)素養(yǎng)1.通過(guò)任務(wù)實(shí)施，了解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的OSI七層參考模型。2.在解決問題的過(guò)程中，了解計(jì)算機(jī)相互通訊的原理。計(jì)算思維素養(yǎng)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置IP地址，能合理的分析和處理信息，制定問題的解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)1.能夠?qū)﹄娔X等信息化設(shè)備進(jìn)行IP地址的設(shè)置。2.網(wǎng)絡(luò)IP地址沖突的時(shí)候可以更改IP地址的設(shè)置。信息社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到IP地址資源的有限及分配的不平衡，體驗(yàn)民族的危機(jī)感。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握TCP/IP地址配置方法和點(diǎn)分十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：能理解網(wǎng)絡(luò)體系的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，能理能網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的OSI七層參考模型和TCP/IP協(xié)議的五層模型；六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)策略 采用項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用小組合作和自主探究的教學(xué)組織策略。2.教學(xué)環(huán)境 利用Moodle教學(xué)平臺(tái)和多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)。七、教學(xué)過(guò)程課程信息技術(shù)教學(xué)課題任務(wù)2探索TCP/IP協(xié)議教材《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）授課對(duì)象高一課時(shí)1教學(xué)思路教學(xué)組織流程圖如圖2-3-1：存在問題存在問題任務(wù)一任務(wù)二微信QQ等聊天工具如何傳輸數(shù)據(jù)如何查找你正在使用的計(jì)算機(jī)IP地址？任務(wù)二拓展評(píng)價(jià)小結(jié)突出重點(diǎn)，師生共同探討總結(jié)IP地址查找的各種方式。在瀏覽器地址欄中輸入不同形式的網(wǎng)址，觀察訪問結(jié)果課后學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與知識(shí)技能評(píng)價(jià)并行情境導(dǎo)入通過(guò)生活中的實(shí)際案例創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的思考，并由此引出TCP/IP協(xié)議與IP?地址。教師準(zhǔn)備教學(xué)案例及資源課外拓展提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)目標(biāo)立足于國(guó)家發(fā)展層面鞏固知識(shí)課前展示修正展示修正圖2-3-1教學(xué)思路教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)詳情情境導(dǎo)入引出主題教學(xué)內(nèi)容圍繞問題“QQ微信等聊天工具如何傳輸數(shù)據(jù)”展開討論。圍繞問題“如何查找你正在使用的計(jì)算機(jī)IP地址？”展開討論教師活動(dòng)1.提出問題：郵政系統(tǒng)舉例？信件傳遞過(guò)程2.例舉出郵政信件傳遞的過(guò)程來(lái)做出提示。3.通過(guò)OSI七層模型與TCP五層模型的討論、分析，總結(jié)出郵政系統(tǒng)和TCP/IP網(wǎng)絡(luò)模型的分層結(jié)構(gòu)和傳遞過(guò)程對(duì)照，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者之間非常的相似。學(xué)生活動(dòng)1.探討：針對(duì)信息TCP分層來(lái)解釋QQ微信等聊天工具如何傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行探討。2.分享：在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域和我們平時(shí)的生活中還存在著哪些相似的地方。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例討論，引出主題，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)。分析數(shù)據(jù)明確方法教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一展示“TCP/IP網(wǎng)絡(luò)模型及分層”圖片，應(yīng)用分層講解QQ微信聊天的各層具體分工。教師活動(dòng)1.提問：OSI七層模型與TCP五層模型之間的區(qū)別與聯(lián)系？2.適時(shí)詳細(xì)講解TCP五層協(xié)議的具體分工學(xué)生活動(dòng)1.探討：參照課本中“網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和TCP/IP”，各組開展討論，對(duì)學(xué)校機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)主要硬件分屬哪個(gè)層做出判斷。2.分享：各組派代表說(shuō)出自己的答案，由老師點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)例引出并落實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)。問題引導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)二展示一些IP地址與端口及點(diǎn)分十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換過(guò)程圖片。相教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生查找本地計(jì)算機(jī)的IP地址和體驗(yàn)端口。2.提問：本機(jī)IP地址查看方法？學(xué)生活動(dòng)1.探討：IP地址是如何換算成二進(jìn)制的？2.分享：分組討論IP地址換算，以及查看IP地址。設(shè)計(jì)意圖操作體驗(yàn)，學(xué)以致用，落實(shí)重點(diǎn)。遷移鞏固應(yīng)用拓展教學(xué)內(nèi)容任務(wù)二拓展結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)，記錄手機(jī)和平板的IP地址，了解IPv4的現(xiàn)狀，以及IPv6的發(fā)展。學(xué)生活動(dòng)1.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)設(shè)備設(shè)置IP信息以及IPv4的國(guó)際分配情況。2.以小組探究方式了解IPv6如何換算成二進(jìn)制。教師活動(dòng)1.巡視并指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程，疑難解答。2.記錄各組的合作的情況，適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖探究式學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，由簡(jiǎn)單的技能操作延伸到思維練習(xí)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。作品展示給學(xué)生展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)知識(shí)總結(jié)的能力。多元評(píng)價(jià)課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容1.發(fā)布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)2.梳理本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，展示知識(shí)導(dǎo)圖（或知識(shí)填空形式）回顧知識(shí)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)本環(huán)節(jié)使學(xué)生本課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、知識(shí)技能掌握情況做一個(gè)概括。課外拓展教學(xué)內(nèi)容討論與交流：能夠互相訪問的任意兩臺(tái)主機(jī)之間能否直接進(jìn)行通信？設(shè)計(jì)意圖激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任。課后作業(yè)探究合作反思附錄：小結(jié)、評(píng)價(jià)表2-10知識(shí)點(diǎn)掌握程度評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)OSI七層模型TCP/IP五層模型IPv4地址IPv6地址端口技術(shù)

《§2.1走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)任務(wù)3探索網(wǎng)絡(luò)服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求本模塊旨在引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理；綜合掌握在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技巧;理解并遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為意識(shí);能合法使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，會(huì)有效地保護(hù)個(gè)人及他人信息隱私;會(huì)綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源和工具輔助學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析授課對(duì)象：職高一年級(jí)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。行為習(xí)慣：好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，但對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的工作原理并不了解能力基礎(chǔ)：了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；理解TCP/IP協(xié)議、IP地址的相關(guān)知識(shí)；能夠使用百度檢索信息三、教材處理與課時(shí)安排本節(jié)是《信息技術(shù)》2.1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課為第一章“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的第三個(gè)任務(wù)，重點(diǎn)是了解萬(wàn)維網(wǎng)、電子郵件、域名解析等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的工作原理。本節(jié)課共1課時(shí)。四.素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)素養(yǎng)1.通過(guò)任務(wù)實(shí)施，增強(qiáng)對(duì)信息真?zhèn)蔚呐袛嗔Α?.在解決問題的過(guò)程中，形成共享信息意識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息的最大價(jià)值。計(jì)算思維素養(yǎng)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用電子郵件收發(fā)郵件實(shí)現(xiàn)信息共享；掌握使用PING命令查看IP地址；通過(guò)域名判斷網(wǎng)站所屬國(guó)家和行業(yè)；會(huì)使用FTP進(jìn)行文件傳輸。了解超文本標(biāo)記語(yǔ)言及查看方法數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)1.掌握利用在線教學(xué)視頻進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣。信息社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1.懂得辨別網(wǎng)址真?zhèn)?、具備信息安全意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)法律安全意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理，能使用電子郵件，能使用PING命令查看IP地址，能通過(guò)域名判斷網(wǎng)站所屬國(guó)家和行業(yè)。難點(diǎn)：電子郵件收發(fā)原理、超文本標(biāo)記語(yǔ)言六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)策略 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用小組合作和自主探究的教學(xué)組織策略。2.教學(xué)環(huán)境 多媒體教師、云課堂教學(xué)平臺(tái)七、教學(xué)過(guò)程課程信息技術(shù)教學(xué)課題任務(wù)3……教材《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）授課對(duì)象高一課時(shí)1教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)詳情情境導(dǎo)入引出主題教學(xué)內(nèi)容圍繞問題“淘寶詐騙案件”展開討論。能否識(shí)破支付鏈接的騙局？.mvieu.tk/htm.asp?id=672教師活動(dòng)教師展示相關(guān)資源，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀書本的域名相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，辨別網(wǎng)址的真實(shí)性。學(xué)生活動(dòng)1.探討：針對(duì)網(wǎng)址的真實(shí)性進(jìn)行探討。2.分享：個(gè)人或者身邊朋友所體驗(yàn)過(guò)的有關(guān)事例。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例討論，引出主題，分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)域名進(jìn)行網(wǎng)址真?zhèn)蔚谋鎰e。問題引導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一識(shí)別淘寶官方網(wǎng)址教師活動(dòng)講解：域名體系，包括頂級(jí)域名、二級(jí)域名、三級(jí)域名、四級(jí)域名；IP地址與域名的關(guān)系，域名中常用的國(guó)家及行業(yè)類別URL、HTTP協(xié)議學(xué)生活動(dòng)操作：通過(guò)域名判斷網(wǎng)站所屬國(guó)家和行業(yè)；通過(guò)PING命令查詢IP地址設(shè)計(jì)意圖操作體驗(yàn)，學(xué)以致用，落實(shí)重點(diǎn)，懂得辨別網(wǎng)址真?zhèn)巍⒕邆湫畔踩庾R(shí)。任務(wù)二分享信息教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將此消息分享給親朋好友，提醒他們防止上當(dāng)受騙。講解：電子郵件收發(fā)原理、電子郵箱服務(wù)器地址學(xué)生活動(dòng)1.探討：信息共享的方法2.操作：使用QQ郵箱添加附件發(fā)送郵件。