2024年湖北省中考滿分作文自然界，樹如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹，可展現(xiàn)樹的風(fēng)采。請你以《_________那棵樹》為題，補(bǔ)充題目，完成一篇記敘文（可補(bǔ)充：窗外、兒時、欣賞、超越等）。窗外那棵樹“叔叔，這棵樟樹要移走了嗎？”“是的。有地方更需要它，它要移到別的地方去了。"這棵樟樹，自我記事起，就一直站在我臥室的窗邊，伸伸手就能碰到它綠油油的葉子。不知不覺，它已經(jīng)陪伴我十四個年頭了。聽到它要離開的消息，我不禁有些難過。十四個年頭，它經(jīng)歷了十四個春夏秋冬，而每一天它都以不變的姿態(tài)挺拔地站在那里。老家的夏天很熱，時常有干旱威脅，老樟樹卻絲毫不畏懼，灼熱的陽光仿佛給它綠油油的葉子鍍上了一層金邊，讓它變得愈發(fā)亮眼。巨大的樹冠反而成了一把天然的太陽傘。鄰里街坊聚在她的懷抱里，搖搖蒲扇，嘮嘮家常。老樟樹用它巨大的陰翳，庇護(hù)著我們躲過了一場又一場酷熱。老家的冬天常伴有凍雨，冰涼的雨點(diǎn)不斷砸向樟樹。透過窗戶向外看，?？匆娝闹θ~千百次地俯下身去，又千百次地仰起頭起來。她的葉子隨風(fēng)而落，一片、兩片、三片……如同在空中翻飛的彩蝶。樟樹的枝子在大風(fēng)中搖搖晃晃，枝干上結(jié)起一串串的小冰柱。枝條在寒風(fēng)中顫抖，仿佛在低聲念叨著堅(jiān)忍和抗?fàn)?。而到了春天，香樟樹在長出新嫩的葉芽后，就散發(fā)出若有若無的淡淡幽香。我仔細(xì)看去，竟發(fā)現(xiàn)滿樹都綻放出米粒般大小的六片小小的淡黃色花瓣，像訴說著無數(shù)隱秘的夢。而樹下，每一天，都有大片的葉子跌落下來。樹上的亮眼的新芽和樹下零落的殘葉，相互凝望著，給人莫名的興奮和凄涼。一陣喧嘩聲響起，原來，香樟樹已經(jīng)被成功挪窩，就要被運(yùn)走了。她茂盛的枝葉因?yàn)楸灰苿佣W閃爍爍，一陣濃烈的香香的氣息彌散開來，仿佛搖醒了所有關(guān)于她的記憶。不知什么時候，看熱鬧的人也多了起來，大家圍上來，一言不發(fā)地看著這個老朋友遠(yuǎn)去。而她曾經(jīng)扎根的地方，又被植入了另外一棵樹?；氐脚P室，看著香樟不復(fù)存在的地方，我輕聲說：我的朋友，愿你在另一個地方，也能活得多姿多彩?！薄驹u語】本文由事及物，借物抒情，點(diǎn)贊了那種不懼困苦、勇敢抗?fàn)?、默默奉獻(xiàn)、坦于犧牲的精神，含蓄地表明了對生活的態(tài)度。與其說托物言志是一種寫作技巧，不如說，物我一體是一種生活本能。審題指導(dǎo)1任務(wù)一本題考查半命題作文，要求寫一篇記敘性文章。一、審題立意1.題目解析：本題要求以“那棵樹”為題寫一篇記敘性文章，其中需要補(bǔ)充的部分可以是“欣賞”“超越”“窗外”“兒時”等詞語。這個題目融合了自然與人文的元素，旨在通過樹這一自然物象，映射出人的情感、經(jīng)歷、成長或某種哲理思考。2.立意方向：情感寄托：通過樹來寄托某種情感，如懷念、感激、敬仰等，展現(xiàn)人與樹之間的深厚情感紐帶。成長象征：將樹視為成長的象征，通過樹的生長變化來隱喻人的成長歷程，如克服困難、堅(jiān)持不懈、自我超越等。哲理思考：從樹的特點(diǎn)出發(fā)，引申出對生命、自然、社會等方面的哲理思考，如生命的堅(jiān)韌、自然的和諧、人與自然的關(guān)系等。美好回憶：以樹為背景，回憶過去的美好時光，如兒時在樹下的嬉戲、與家人共度的溫馨時刻等，表達(dá)對逝去時光的懷念。二、選材構(gòu)思1.選材建議：個人經(jīng)歷：選擇自己親身經(jīng)歷中與某棵樹相關(guān)的事件或場景，如兒時與小伙伴在樹下的游戲、與家人在樹下的閑聊、自己獨(dú)自在樹下思考等。自然觀察：細(xì)致觀察一棵樹的外形、生長環(huán)境、季節(jié)變化等，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)樹的生命力和美感，進(jìn)而引發(fā)對生命、自然的思考。文學(xué)典故：借鑒文學(xué)作品中關(guān)于樹的描寫或典故，如《詩經(jīng)》中的“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建文章框架和主題。社會現(xiàn)象：結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)象或熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、城市化進(jìn)程中的樹木保護(hù)等，通過樹的命運(yùn)來反映社會現(xiàn)實(shí)和人們的態(tài)度。2.構(gòu)思框架：開頭：引入話題：簡短描述所選的樹及其所在環(huán)境，設(shè)置情境，引起讀者興趣。提出主題：明確文章要表達(dá)的中心思想，即人與樹之間的關(guān)系或樹所象征的意義。正文：描寫樹的特點(diǎn)：通過細(xì)致的觀察和描寫，展現(xiàn)樹的外形、生長狀態(tài)、季節(jié)變化等特點(diǎn)，為后文的情感寄托或哲理思考做鋪墊。敘述相關(guān)事件：根據(jù)所選的補(bǔ)充詞語（如“欣賞”、“超越”、“窗外”、“兒時”等），敘述與這棵樹相關(guān)的具體事件或場景。通過事件的敘述，展現(xiàn)人與樹之間的情感紐帶或樹對人的影響。深化主題：在敘述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘樹所象征的意義或引發(fā)的哲理思考?？梢酝ㄟ^對比、象征、聯(lián)想等手法，將樹的特點(diǎn)與人的品質(zhì)、經(jīng)歷或社會現(xiàn)象相聯(lián)系，深化文章主題。結(jié)尾：總結(jié)全文：回顧文章的主要內(nèi)容和中心思想，強(qiáng)調(diào)樹與人的緊密聯(lián)系或樹所象征的意義。升華情感/哲理：在總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升華情感或哲理思考，留給讀者深刻的印象和啟發(fā)。呼應(yīng)開頭：如果可能的話，與開頭相呼應(yīng)，形成完整的文章結(jié)構(gòu)。記敘性文章的寫作技巧：?1.選擇有趣的題材：?記敘文的題材廣泛，?可以選擇親身經(jīng)歷、?歷史事件或虛構(gòu)故事，?關(guān)鍵在于吸引讀者注意力。?2.確定故事的起承轉(zhuǎn)合：?記敘文通常包括起點(diǎn)、?發(fā)展、?轉(zhuǎn)折和結(jié)尾四個部分，?確保故事情節(jié)緊湊有序。?3.突出故事主題：?通過情節(jié)發(fā)展和人物表現(xiàn)展示主題，?使讀者深入理解。?4.注意情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：?設(shè)置情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?增加故事趣味性。?5.樹立鮮明的人物形象：?通過性格、?外貌、?言談舉止刻畫人物，?使人物栩栩如生。?6.運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫：?增強(qiáng)讀者想象力和閱讀樂趣。?7.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法：?如比喻、?夸張、?排比等，?使作文生動有力。?8.注重語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性：?避免語法錯誤和用詞不當(dāng)。?9.把握記敘文的“六要素”：?時間、?地點(diǎn)、?人物、?事件、?原因、?結(jié)果，?使讀者明白所寫事情。?10.靈活運(yùn)用記敘的順序：?包括順序敘述和倒敘，?以及插敘，?使文章層次清楚?！窘馕鋈蝿?wù)一】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的關(guān)鍵信息是“樹”和“人”的聯(lián)系?！癬_______那棵樹”需要我們先補(bǔ)充完整題目，所補(bǔ)充的詞語將為作文的寫作方向和重點(diǎn)提供指引。同時，要注意“樹如人”“人如樹”的相互關(guān)聯(lián)和類比。立意可以從多個角度出發(fā)，比如通過描寫一棵樹的堅(jiān)韌生長，聯(lián)想到人的頑強(qiáng)奮斗；或者講述兒時與一棵樹的故事，表達(dá)對美好童年和純真的懷念；也可以寫欣賞一棵樹的獨(dú)特品質(zhì)，進(jìn)而反思自己的人生追求等。立意要積極向上，展現(xiàn)出對生活、人生的思考和感悟。第二，文體思路。題目明確要求寫作記敘文。若補(bǔ)充為“窗外那棵樹”，可以先描述窗外樹的外觀、生長環(huán)境，然后講述自己在不同時期觀察這棵樹的不同經(jīng)歷和感受，如它在風(fēng)雨中的堅(jiān)守讓自己在面對困難時受到鼓舞；它為人們遮風(fēng)擋雨、提供陰涼，讓自己覺得也應(yīng)該有樹一樣的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神等；若補(bǔ)充為“兒時那棵樹”，則可以回憶兒時與樹相關(guān)的歡樂時光，如在樹下玩耍、乘涼，通過樹的變化反映時光的流逝和自己的成長等，從而表達(dá)對童年快樂時光的懷念，對家鄉(xiāng)親人的思念等；若以“欣賞那棵樹”為題，可以詳細(xì)描繪樹的獨(dú)