關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃（28篇）關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃（通用28篇）關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：以數(shù)學(xué)組內(nèi)工作計(jì)劃為主，結(jié)合組內(nèi)的特點(diǎn)，教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過教學(xué)展示、教育論壇等系列活動(dòng)，不斷更新教學(xué)觀念，提高學(xué)生的自主能力。2、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，滲透新課改精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，精心設(shè)計(jì)教案、練習(xí)、學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)等，提升教學(xué)質(zhì)量。3、積極開展教學(xué)科研課題工作，結(jié)合本學(xué)科本組的`特點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研究，扎實(shí)搞好工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。4、加強(qiáng)學(xué)生小組團(tuán)隊(duì)精神，力爭組內(nèi)工作有特色、出成效。5、配合領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)流程管理，定期檢查組內(nèi)成員的成績、學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)常規(guī)工作。三、工作及措施：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程解讀，各種教育教學(xué)理論書籍，同時(shí)注重學(xué)習(xí)各種有特色、有實(shí)踐性的課堂案例。2、加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，結(jié)合自己的研究課題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、反思、整理、總結(jié)。3、積極開展教師之間互相聽課，跨學(xué)科聽課評課活動(dòng)。一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，至少有2節(jié)專家指導(dǎo)課，聽課時(shí)認(rèn)真作好聽課筆記并及時(shí)填好評課表。4、認(rèn)真編寫本年級的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練習(xí)題，內(nèi)容豐富、形式多樣，注重趣味性、活動(dòng)性和能力培養(yǎng)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。5、積極開展小組活動(dòng)，組內(nèi)認(rèn)真開展互相探究活動(dòng)、上課交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并結(jié)合大組活動(dòng)開展有質(zhì)量的交流活動(dòng)，實(shí)行信息互享，共同提高。6、打好基礎(chǔ)，多加做好學(xué)困生的工作，把好教學(xué)質(zhì)量度，制定學(xué)困生的幫教計(jì)劃，有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，縮短班與班，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，家長人人高度滿意?！蔽覀兘M的數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機(jī)遇，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生閱讀、理解、計(jì)算、推理多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)：積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭數(shù)學(xué)成績在去年的水平上有一定程度的提高。1.注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過程，知識(shí)的形成過程，即重心前移。注意評價(jià)的方式方法。2.在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開課。三、具體措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師用書》、《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。使老師通過新課標(biāo)及教育理論來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：①準(zhǔn)時(shí)參加每周二的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。商討教法，探討教材、知識(shí)點(diǎn)的處理、教學(xué)。互相聽課，共同提高、共同進(jìn)步。資源共享，群策群力，整體提高本年級學(xué)生的英語成績。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教案、作業(yè)、聽課筆記。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的'要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí)，教師細(xì)心批改，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問題，便于及時(shí)彌補(bǔ)。誠心聽課，真心評課，認(rèn)真寫好聽課筆記，便于評課時(shí)集體評議，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想以“深化執(zhí)行力建設(shè)，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺(tái)中學(xué)”為主題，全面實(shí)施新課程改革，大力探索高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。二、工作目標(biāo)1、積極促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。2、考試中及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到60%。3、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4、抓好培優(yōu)輔差工作，重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，力爭培養(yǎng)出較厚實(shí)的尖子生隊(duì)伍。5、每星期每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不低于1課時(shí)。6、每月開展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于1次。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。三、主要措施1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)備每一課時(shí)的`教案、學(xué)案，中心發(fā)言人提供一課時(shí)的教案文本給每位成員，并準(zhǔn)確解讀教案及設(shè)想，集體討論修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。2、加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實(shí)講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。3、強(qiáng)化研究意識(shí)，教師對要講解的題目和知識(shí)，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做，不定期檢查通報(bào)。4、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師必須有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。5、加大學(xué)科教研力度，多學(xué)、多看、多寫，把教學(xué)與英特爾未來教育緊密結(jié)合，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。6、每學(xué)期開展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競賽。7、每位教師在本學(xué)期內(nèi)要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會(huì)。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇4教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。1、由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的.集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)青年教師的結(jié)對子制度。2、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。爭取備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課，向?qū)W校推出一堂校級公開課，由胡承新老師負(fù)責(zé)。4、初一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作；初三年級面臨著升學(xué)考試，教師要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。同時(shí)初三年級要切實(shí)做好準(zhǔn)備參加全國數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作，力爭在競賽中取得可喜成績。5、每周五認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，召開兩次組內(nèi)的中考研究會(huì)，研究中考試題的特征，預(yù)測出題方向。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎(jiǎng)。6、要求各教師根據(jù)自身專長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的思想，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點(diǎn)，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格過程管理，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重心：1、氛圍營造：承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié)、精心合作、精益求精的精神，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證在實(shí)現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列，達(dá)到保三爭二的目標(biāo)。2、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)備課組做到分工明確、目標(biāo)具體、責(zé)任到人、通力協(xié)作，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。精心安排好每周的集體備課，及時(shí)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整。在成就學(xué)生的同時(shí)，努力促進(jìn)教師成長，使每個(gè)教師的教學(xué)觀念不斷更新、教學(xué)行為不斷改進(jìn)、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。3、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究（1）研究教材、研究《考試說明》我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》，逐條對照，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求，吃透《考試說明》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5—8份今年我省及，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度，要根據(jù)現(xiàn)有時(shí)間和課時(shí)，計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度，要精確到每一節(jié)課，杜絕內(nèi)容的隨意性。（2）研究怎樣踐行教學(xué)重心前置，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施教學(xué)。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時(shí)要站在學(xué)的角度換位思考，認(rèn)真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時(shí)要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實(shí)際的教學(xué)方案。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度。對于復(fù)習(xí)課，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識(shí)與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識(shí)、解題方法等，同時(shí)安排典型的例題鞏固提高、升華思想，并借助電腦、實(shí)物投影儀等進(jìn)行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課，課前精心統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤，課上幫助學(xué)生找出錯(cuò)因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用。（3）研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè)，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新高考動(dòng)向進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)精心編制每周的周練，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度，如獨(dú)立完成情況、每生各題錯(cuò)誤率、課后及時(shí)矯正與否等。（4）增強(qiáng)輔導(dǎo)的實(shí)效性：對于本科與本一臨界生，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高。同時(shí)，用好報(bào)刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺(tái)等。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求，如減少作業(yè)、測試量，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間。（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起，就以高考的實(shí)戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題，記下疑難問題。聽課時(shí)強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識(shí)、方法要點(diǎn)，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時(shí)將疑難問題解決。作業(yè)時(shí)，要求獨(dú)立、規(guī)范、限時(shí)完成，必須用鉛筆、直尺、圓規(guī)作圖和0。5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫，以方便復(fù)查。訂正時(shí)填空題、解答題均要有過程，并點(diǎn)明錯(cuò)因和心得體會(huì)。（6）整合與利用好相關(guān)資源：采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，獲取有價(jià)值的信息。努力不走彎路，爭取走得又好又快。三、工作措施1、實(shí)行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實(shí)驗(yàn)班，理化普通班，理生普通班，史政普通班，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實(shí)，在進(jìn)度、測試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實(shí)施更貼近學(xué)生實(shí)際。2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的.編制，按照教學(xué)重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升、回顧反思。既保證教材中的知識(shí)、思想、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。3、作業(yè)和檢測的安排（1）精心編制每天的必做性作業(yè)，針對學(xué)生實(shí)際，每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，完成教輔資料的訓(xùn)練。（2）精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí)，周三為前一周作業(yè)中典型錯(cuò)誤變化后重組的糾錯(cuò)練習(xí)，每周日進(jìn)行一次滾動(dòng)練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、解答題專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練。（3）發(fā)揮家長在周六、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容。通過與家長的互動(dòng)，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性。這樣通過家校合作，形成合力，提高我們的教學(xué)效果。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁俗話說，高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進(jìn)一步提高思想境界，逐步改變觀念，從不同的角度評價(jià)學(xué)生，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，始終堅(jiān)信學(xué)生能成功的校訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知家長的期盼，更深知自己的責(zé)任。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作，塌實(shí)鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級組布置的各項(xiàng)工作。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助，加上全組老師的努力，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為20__年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝各位關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二、具體工作：根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每雙周二的備課組活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的`分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（五）認(rèn)真開展拓展性課程（六）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇7數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。一、指導(dǎo)思想1.以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。2.針對近年來__中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。3.認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、基本情況及工作目標(biāo)本屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。1.加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。3.進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。4.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。5.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。6.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。三、工作措施1.做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備，要對準(zhǔn)備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易忽視的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準(zhǔn)備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時(shí)對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行討論、交流，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。2.更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的'權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級、八年級。繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。3.進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。4.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作加強(qiáng)對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇8八年級數(shù)學(xué)備課組共有8位教師，我們在相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極展開各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)扼要總結(jié)以下：一、積極展開集體備課備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了三個(gè)同一：同一進(jìn)度，同一要求，同一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學(xué)稿的情勢體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失，以便群策群力，取長補(bǔ)短。二、展開教學(xué)研究，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或展開了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極展開組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都屢次舉行了組內(nèi)公然課，8人開了校級公然課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效力。三、不拘一格的作業(yè)和檢測情勢我們在教學(xué)上做到：低出發(fā)點(diǎn)，小步驟，快反饋。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每節(jié)課上；在反饋上，我們既情勢多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，固然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識(shí)的鞏固，也利于家長的監(jiān)視和任課老師的檢查。四、重視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組8位教師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)成績。一學(xué)期下來，固然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了進(jìn)步。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激起學(xué)生愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的`題目。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們布滿信心?？傊?，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開辟，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇9八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級時(shí)相對就會(huì)變得輕松，反之，到了九年級后就會(huì)完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此，八年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃。事實(shí)上在七年級時(shí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚，也會(huì)很努力，但如果效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分學(xué)生就會(huì)放棄。因此在制定八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析：總體來說，學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在老師的辛勤努力下取得了良好的進(jìn)步，但兩極分化仍存在，對優(yōu)等生來說，他們能夠理解知識(shí)、形成技能，具有一定的數(shù)學(xué)能力，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能夠掌握，成績不容樂觀。二、教材分析第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的.性質(zhì)和判定的概念，工作計(jì)劃《八年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃》。第十三章實(shí)數(shù)從數(shù)不夠用了開始，從數(shù)學(xué)實(shí)際中存在無限不循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無理數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算能力，能夠?qū)唵蔚臒o理數(shù)進(jìn)行化簡。第十四章了一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景--使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題符號(hào)化的過程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程--為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握--設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。三、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)教學(xué)面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。2、注重方法重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3、在合適的時(shí)間，繼續(xù)開展每日一練，精彩無限活動(dòng)，確實(shí)提高每位學(xué)生的運(yùn)算能力。試題全部由備課組成員精心設(shè)計(jì)。4、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。5、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、教師要使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。2、適時(shí)向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材。3、盡量為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間和空間。4、向?qū)W生展示知識(shí)的形成和應(yīng)用過程。5、讓每個(gè)學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想：以黨的精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校備課組建設(shè)工程，嚴(yán)格教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)：以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。三、主要措施：1、立足教學(xué)研究，推進(jìn)備課組自主發(fā)展①在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。②以備課組自主發(fā)展為平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)科特色立足學(xué)校發(fā)展，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有五年級特色的備課組模式和特色。③通過校內(nèi)外交流,促進(jìn)備課組發(fā)展。走出去：我們將先后組織備課組長和組員外出學(xué)習(xí)、考察，進(jìn)一步有效地推動(dòng)備課組的發(fā)展。請進(jìn)來：邀請外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作。校內(nèi)：學(xué)校提供平臺(tái)，組織備課組進(jìn)行交流，展示備課組成果。加強(qiáng)校際聯(lián)系：組織本校教師與外校教師、本校學(xué)生和外校學(xué)生之間進(jìn)行交流活動(dòng)。④開展“研究新教材，領(lǐng)會(huì)新理念，指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)”為主題的學(xué)校備課組活動(dòng)。各備課組在備課組長的帶領(lǐng)下，教師共同研究如何更好的落實(shí)二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內(nèi)一人主講大家討論，組內(nèi)教師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎(chǔ)上，寫出教學(xué)感悟錄，即：評課時(shí)無須面面俱到，只需說出課中最打動(dòng)自己的一個(gè)（或幾個(gè)）亮點(diǎn)，并根據(jù)課堂教學(xué)的情境給予一個(gè)良好的建議。經(jīng)過反復(fù)的研討，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵，將生命教育無痕的融入到教學(xué)中，收到了良好的效果。⑤開展“優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評選活動(dòng)”。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。①各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。②加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實(shí)施好備課組計(jì)劃。③為了將三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習(xí)研討外，教師還將上課時(shí)間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進(jìn)行研究，這種方式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學(xué)水平。④經(jīng)過努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、記錄人；備教材、重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查，查完后及時(shí)將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié)，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。2、組織好各種公開課活動(dòng)，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。增強(qiáng)公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級教師、學(xué)科骨干的示范作用，搞好學(xué)校示范課和的'校級研討課活動(dòng)，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、聚焦課堂,提高效率。要提高教學(xué)質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課，必須確實(shí)落實(shí)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處安排隨機(jī)聽課，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長、相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行聽課，了解學(xué)校教學(xué)情況，探討解決問題的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果。4、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)單元驗(yàn)收的周次安排，教導(dǎo)處和備課組長聯(lián)合管理，及時(shí)督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改情況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。5、做好教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)。開學(xué)初督促各學(xué)年級各備課組制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查備課組長各學(xué)科計(jì)劃，對計(jì)劃中的問題及時(shí)修正，保證計(jì)劃的科學(xué)性、可行性。教導(dǎo)處通過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，督促各學(xué)科保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，杜絕教學(xué)的盲目性。五、保障措施1、進(jìn)一步健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時(shí)，除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度外，還要結(jié)合公開課、示范課活動(dòng)，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時(shí)，對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，研究課堂教學(xué)。2、推行隨堂聽課制度繼續(xù)發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的課堂教學(xué)，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。4、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員，并依此為抓手，倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達(dá)到整體提高的目的。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇11各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁下午好！下面將高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃與各位交流，不當(dāng)之處，敬請指正。一、指導(dǎo)思想：我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的思想，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點(diǎn)，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格過程管理，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重心：1、氛圍營造：承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié)、精心合作、精益求精的精神，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證在實(shí)現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列，達(dá)到保三爭二的目標(biāo)。2、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)備課組做到分工明確、目標(biāo)具體、責(zé)任到人、通力協(xié)作，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。精心安排好每周的集體備課，及時(shí)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整。在成就學(xué)生的同時(shí)，努力促進(jìn)教師成長，使每個(gè)教師的教學(xué)觀念不斷更新、教學(xué)行為不斷改進(jìn)、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。3、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究（1）、研究教材、研究《考試說明》我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》，逐條對照，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求，吃透《考試說明》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度，要根據(jù)現(xiàn)有時(shí)間和課時(shí)，計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度，要精確到每一節(jié)課，杜絕內(nèi)容的隨意性。（2）、研究怎樣踐行教學(xué)重心前置，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施教學(xué)。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時(shí)要站在學(xué)的角度換位思考，認(rèn)真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時(shí)要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實(shí)際的教學(xué)方案。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度。對于復(fù)習(xí)課，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識(shí)與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識(shí)、解題方法等，同時(shí)安排典型的例題鞏固提高、升華思想，并借助電腦、實(shí)物投影儀等進(jìn)行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課，課前精心統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤，課上幫助學(xué)生找出錯(cuò)因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用。（3）、研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè)，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新高考動(dòng)向進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)精心編制每周的周練，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度，如獨(dú)立完成情況、每生各題錯(cuò)誤率、課后及時(shí)矯正與否等。（4）、增強(qiáng)輔導(dǎo)的實(shí)效性：對于本科與本一臨界生，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高。同時(shí)，用好報(bào)刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺(tái)等。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求，如減少作業(yè)、測試量，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間。（5）、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的`思想境界，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起，就以高考的實(shí)戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題，記下疑難問題。聽課時(shí)強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識(shí)、方法要點(diǎn)，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時(shí)將疑難問題解決。作業(yè)時(shí)，要求獨(dú)立、規(guī)范、限時(shí)完成，必須用鉛筆、直尺、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫，以方便復(fù)查。訂正時(shí)填空題、解答題均要有過程，并點(diǎn)明錯(cuò)因和心得體會(huì)。（6）、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，獲取有價(jià)值的信息。努力不走彎路，爭取走得又好又快。三、工作措施1、實(shí)行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實(shí)驗(yàn)班，理化普通班，理生普通班，史政普通班，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實(shí)，在進(jìn)度、測試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實(shí)施更貼近學(xué)生實(shí)際。2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升、回顧反思。既保證教材中的知識(shí)、思想、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。3、作業(yè)和檢測的安排（1）、精心編制每天的必做性作業(yè),針對學(xué)生實(shí)際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，完成教輔資料的訓(xùn)練。（2）、精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí)，周三為前一周作業(yè)中典型錯(cuò)誤變化后重組的糾錯(cuò)練習(xí)，每周日進(jìn)行一次滾動(dòng)練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、解答題專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練。(3)、發(fā)揮家長在周六、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容。通過與家長的互動(dòng)，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性。這樣通過家校合作，形成合力，提高我們的教學(xué)效果。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇12一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。二、工作目標(biāo)1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2.組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期四下午，定時(shí)進(jìn)行八年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們八年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例。4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題。備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗(yàn)較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。5.組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽10節(jié)，鼓勵(lì)隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)。備課組根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。6.發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的?？傊@個(gè)學(xué)期，七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，力求在教學(xué)上有比較大的.進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。三、注意的問題1.注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過程，知識(shí)的形成過程，即重心前移。注意評價(jià)的方式方法。2.在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評價(jià)的統(tǒng)一性。3.注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。4.關(guān)注學(xué)生對知識(shí)技能的理解與應(yīng)用；5.不鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器。6.認(rèn)真做好縣、市教科研部門對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇13一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究，專業(yè)提升為工作主題，開展本期二年級數(shù)學(xué)教研組工作，結(jié)合二年級數(shù)學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重發(fā)展、重創(chuàng)造性地開展工作。二、工作策略用心研究、科學(xué)實(shí)踐、確保質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展三、工作要點(diǎn)(一)注重各項(xiàng)常規(guī)工作的順利開展。1、備課：按不同教齡段的要求進(jìn)行分層備課。在備完全冊教案的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持課前修改和課后反思，教研組長堅(jiān)持每周檢查，并簽注意見和建議。教導(dǎo)處每月抽查。2、聽課、評課：認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動(dòng)。特別是聽課后的評議活動(dòng)要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。3、作業(yè)與輔導(dǎo)：布置作業(yè)的目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。及時(shí)收作業(yè)，及時(shí)批改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。對不認(rèn)真完成作業(yè)或不按規(guī)定交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)了解情況，進(jìn)行幫助教育。加強(qiáng)對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。4、研究落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作計(jì)劃，對本班本年級的學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實(shí)，及時(shí)解答疑難、補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)?？梢越ㄗh：建立錯(cuò)題記錄本(隨時(shí)記載)、學(xué)生成長記錄本(隨時(shí)記載，重點(diǎn)是學(xué)困生)、知識(shí)要點(diǎn)整理本(每單元集體備課整理，教學(xué)過程中完善，到期末整理成有序的知識(shí)要點(diǎn))、建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記載。5、教研組堅(jiān)持按計(jì)劃參加和開展教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，認(rèn)真記載，認(rèn)真總結(jié)。在每周三下午，教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，與平時(shí)隨機(jī)的聽課、評課、研究等活動(dòng)相結(jié)合，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。(二)探索現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量1、用心研究(1)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，并在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用。要求：每位教師制定詳細(xì)的現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)有至少10%的課堂教學(xué)內(nèi)容使用現(xiàn)代教育技術(shù)。(2)教研組制定詳細(xì)的現(xiàn)代課堂教學(xué)教研計(jì)劃，并訂出典型課例進(jìn)行研究，本學(xué)期至少應(yīng)安排5次相關(guān)的教研活動(dòng)。2、科學(xué)實(shí)踐(1)結(jié)合學(xué)科和年段特點(diǎn)，積極探索和實(shí)踐利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。(2)每位教師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)研究課。(3)教研組提供一節(jié)相關(guān)課例在大組內(nèi)展示。(4)本年段結(jié)合擬定的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。四、本學(xué)期特色工作1、堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)。2、堅(jiān)持快樂周末練習(xí)的設(shè)計(jì)。3、開展小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽。五、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排第一學(xué)月：制定本組工作計(jì)劃，參加期初的教材分析，初步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。第二學(xué)月：繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。第三學(xué)月：現(xiàn)代課堂教學(xué)展示課，舉行小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽。第四學(xué)月：結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開展校本課程研討活動(dòng)。第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試，工作總結(jié)、質(zhì)量分析的反思性。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇14一、明確復(fù)習(xí)任務(wù)本學(xué)期，高三第一輪復(fù)習(xí)在高一、高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、整理。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差，層次多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，畏難情緒重的特點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)仍然按章節(jié)復(fù)習(xí)。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運(yùn)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的復(fù)習(xí)，提高多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。努力縮小與其它學(xué)校的差距，盡可能減小對市區(qū)數(shù)學(xué)均分的負(fù)面影響。具體做法如下：1.夯實(shí)學(xué)生基本功。高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)學(xué)生解題基本功，數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)的原則是“全面性、廣積糧”。要求“抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。以單元為主，加強(qiáng)對“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí)，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。具體做法如下①重視“三基”的作用，強(qiáng)調(diào)通性通法，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強(qiáng)調(diào)要源于基本知識(shí)技能，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用具有較強(qiáng)的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問題，不贊賞用特殊巧妙的手段解決問題，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識(shí)，作為解決問題的出發(fā)點(diǎn)和工具。強(qiáng)調(diào)老師、學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì)，從多個(gè)不同側(cè)面，深入體會(huì)數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)和方法的含義，抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn)，“萬變不離其宗”、“熟能生巧”，堅(jiān)信用課本上學(xué)到的最基本的方法，可以解決一大批難題。②總復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，教學(xué)中應(yīng)充分重視，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快，機(jī)械重復(fù)，盲目盲從，要求真正了解學(xué)生復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng)，駕馭知識(shí)。③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做到“起點(diǎn)準(zhǔn)、步子穩(wěn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高”。不能迎合個(gè)別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”，這樣或許造就了個(gè)別“優(yōu)生”，卻導(dǎo)致大批“貧困生”。應(yīng)全體的全面發(fā)展。實(shí)踐多次證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。④對重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅(jiān)持多角度，多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。既要“各個(gè)擊破”，又要“融會(huì)貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應(yīng)用；既要注意和別的知識(shí)聯(lián)系，又要有意識(shí)的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、深化、固化。⑤協(xié)助學(xué)生克服邊學(xué)邊忘，學(xué)前忘后，學(xué)完全忘的處境。精選一本參考書為主，另一本為閱讀參考自我提高為輔，不宜過多的參考書籍，多則亂，亂則虛，虛則空。⑥每次均要注重單元練習(xí)、期考試卷的命題和分析，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、發(fā)揮備課組的集體作用，改變備課方式，提高備課質(zhì)量加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的`新教材教法。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4.結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。二.教學(xué)進(jìn)度安排周次文科內(nèi)容理科內(nèi)容1導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算集合2導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用集合的運(yùn)算及簡易邏輯3任意角，任意角的三角函數(shù)，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式函數(shù)的概念及函數(shù)的性質(zhì)4兩角和與差及二倍角的三角函數(shù)函數(shù)的性質(zhì)5三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)基本初等函數(shù)6國慶長假國慶長假7月考及正余弦定理及應(yīng)用基本初等函數(shù)與月考8平面向量的概念、基本定理及線性運(yùn)算函數(shù)與方程，函數(shù)的應(yīng)用9平面向量的數(shù)量積和應(yīng)用及復(fù)數(shù)導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算10期中考試及試卷評析期中考試及試卷評析11數(shù)列的概念、等差數(shù)列導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用12等比數(shù)列及數(shù)列求和數(shù)列的應(yīng)用任意角，任意角的三角函數(shù)，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式13市統(tǒng)測復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備兩角和與差及二倍角的三角函數(shù)14市統(tǒng)測復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)15市統(tǒng)測市統(tǒng)測16直線與方程，直線的位置關(guān)系正余弦定理及應(yīng)用17圓方程及直線與圓的位置關(guān)系平面向量的概念、基本定理及線性運(yùn)算18橢圓，雙曲線及拋物線平面向量的數(shù)量積和應(yīng)用及復(fù)數(shù)19期末考試復(fù)習(xí)數(shù)列的概念、等差數(shù)列20期末考試復(fù)習(xí)等比數(shù)列及數(shù)列求和數(shù)列的應(yīng)用關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇15一、備課組成員簡介我們備課組有三位成員。二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期，在此學(xué)期中，我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。工作目標(biāo)：1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。3.抓好初三數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作，全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名。具體措施：（一）分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。1.隱性分層教學(xué)，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ)，稍有提高，層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣，作業(yè)上可以少做1~2題，也可以有選擇。2.顯性分層教學(xué)，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上，處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生，對于這些學(xué)生講解概念，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題，反復(fù)糾正，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)保護(hù)。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。（二）高效低耗。1.不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時(shí)左右。2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的`消耗，高的效益。（三）精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。（四）發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(dòng)（定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人）。備課組活動(dòng)每次都要有主題，然后集體討論，補(bǔ)充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享，行動(dòng)統(tǒng)一。（五）每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。（六）合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪（按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)）,這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰，用時(shí)多一些。2.基本考點(diǎn)匯總。3.模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了，認(rèn)為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處，改變他們的心態(tài)。4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。四、備課組活動(dòng)安排本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài)。因此，要注意教師的語言使用。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素。使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意上數(shù)學(xué)課。為達(dá)到此目的，全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點(diǎn)，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇16一指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。二、具體工作（一）在骨干教師的引領(lǐng)下，加強(qiáng)備課組教師隊(duì)伍的建設(shè)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課應(yīng)是電子版或手寫版（書寫規(guī)范、字跡工整）;學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施能力，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施使其迅速成長。通過平時(shí)教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。（二）以課堂教學(xué)改進(jìn)為突破，精心打造“質(zhì)量校園”1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領(lǐng)下，提高自身的教學(xué)水平。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極參與雙周周四的集體備課的教研活動(dòng)。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程，即民主的教態(tài)，自主的學(xué)態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)作體系，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點(diǎn)努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。3、提高教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。堅(jiān)持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開課，聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇17一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作目標(biāo)積極開展備課組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領(lǐng)作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高備課組每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。三、工作措施優(yōu)化備課組活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課、聽課評課研討、校本研修等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。四、工作安排1、集中學(xué)習(xí)，制定本學(xué)期年級組數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)活動(dòng)安排。2、組內(nèi)集體備課：《認(rèn)識(shí)人民幣2》——主備人王群。3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開課《認(rèn)識(shí)人民幣2》，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師深入課堂聽課觀課，評課研討。4、主備人執(zhí)教校級公開課《認(rèn)識(shí)人民幣2》。5、期中考試及質(zhì)量分析。6、商討家長會(huì)交流事宜。7、網(wǎng)絡(luò)曬課：制作課件、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、上課錄課。8、組內(nèi)商討，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。9、撰寫三個(gè)一評優(yōu)教案、論文。10、學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末檢測。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇18一、指導(dǎo)思想一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。二、工作思路在本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué)，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。三、預(yù)期目標(biāo)1、提升一年級數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。3、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，提高教師的探究能力四、具體措施1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改。5、提倡教學(xué)相長，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。6、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說課評課等。7、積極準(zhǔn)備一年級的口算比賽。關(guān)于數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃篇19一、指導(dǎo)思想：1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。2、針對近年來中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二、基本情況及工作目標(biāo)：本屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。三、工作措施：1、做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午1、2節(jié)課集體備課