2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇徐州醫(yī)科大學(xué)招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國(guó),服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)B.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整D.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧【答案】：A2.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.中介C.組織者D.管理者【答案】：B3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.記過C.開除D.退學(xué)【答案】：D4.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.平等自愿C.獨(dú)立自主D.真誠(chéng)守信【答案】：B5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.1000B.1500C.500D.2000【答案】：A6.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)風(fēng)格C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教育機(jī)智【答案】：B7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美B.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定【答案】：A8.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化D.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)【答案】：D9.高等學(xué)校的綜合評(píng)估分為兩種類型：一是合格評(píng)估，二是（）。A.層次評(píng)估B.等級(jí)評(píng)估C.水平評(píng)估D.專業(yè)評(píng)估【答案】：C10.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)技能發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展D.學(xué)歷水平發(fā)展【答案】：B11.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.問答法C.練習(xí)法D.討論法【答案】：B12.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機(jī)智C.教育創(chuàng)新D.教育管理【答案】：B13.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來(lái)社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.難以消除性B.不合理性C.延遲性D.可減低性【答案】：A14.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學(xué)者角色B.服務(wù)者角色C.應(yīng)用者角色D.研究者角色【答案】：A15.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B.傾訴C.寫日記D.矯正不良認(rèn)知【答案】：D16.在教學(xué)過程中,教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是（）。A.維護(hù)教師的中心地位B.維持正常課程秩序C.確保學(xué)生的獨(dú)立地位D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性【答案】：D17.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.奧爾波特B.羅杰斯C.馬斯洛D.英格里士【答案】：B18.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來(lái)說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確【答案】：B19.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵【答案】：C20.（）指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.教學(xué)效能感C.自我統(tǒng)一感D.自我控制感【答案】：A21.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)異化的顯現(xiàn)B.技術(shù)社會(huì)的自由喪失C.技術(shù)手段的目的化D.技術(shù)工具化【答案】：C22.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)異化的顯現(xiàn)B.技術(shù)手段的目的化C.技術(shù)工具化D.技術(shù)社會(huì)自由喪失【答案】：D23.為了提高綜合國(guó)力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)以（）為本。A.學(xué)歷B.研究C.教育D.教學(xué)【答案】：C24.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段B.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段C.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段D.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段【答案】：D25.不屬于素質(zhì)教育的教育目的一項(xiàng)是A.促進(jìn)人的整體發(fā)展B.促進(jìn)人的綜合發(fā)展C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)別人的發(fā)展【答案】：D26.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我調(diào)節(jié)D.自我控制【答案】：B27.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對(duì)人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個(gè)層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.重要特質(zhì)B.邊緣特質(zhì)C.基本特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D28.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：A29.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？（）A.記憶能力B.創(chuàng)造能力C.運(yùn)動(dòng)能力D.社交能力【答案】：A30.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.智力【答案】：B31.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說法錯(cuò)誤的是（）。A.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響B(tài).教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：A32.恢復(fù)高考制度是在（）。A.1977年B.1979年C.1976年D.1978年【答案】：A33.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系【答案】：C34.高等教育評(píng)價(jià)應(yīng)該以（）為基礎(chǔ)。A.事實(shí)判斷B.調(diào)查C.價(jià)值判斷D.分?jǐn)?shù)【答案】：A35.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）。A.雙趨沖突B.雙重趨避沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.教書育人B.以人為本C.崇高的理想信念D.為人師表【答案】：ACD37.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀B.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動(dòng)熱情C.要懂得謙讓，學(xué)會(huì)寬容D.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿【答案】：AB38.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動(dòng)機(jī)B.需要C.情緒D.意志【答案】：AB39.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧C.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)D.重視教師的榜樣作用【答案】：ABD40.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.道德B.知識(shí)C.能力D.資格證書【答案】：ABCD41.以下關(guān)于各社會(huì)發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是（）。A.奴隸社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)B.封建社會(huì)教師是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，非官莫屬C.資本主義社會(huì)，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁(yè)D.原始社會(huì)沒有專門人員從事教育活動(dòng)【答案】：ACD42.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是（）。A.服務(wù)國(guó)家人民B.突出改革創(chuàng)新C.立足國(guó)情世情D.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)E.注重規(guī)劃實(shí)施.【答案】：ABCDE43.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.厚德載物B.尊老愛幼C.自強(qiáng)不息D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】：ABCD44.專才教育以往多見諸于（）。A.發(fā)展中國(guó)家B.前蘇聯(lián)C.美國(guó)D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家E.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家【答案】：BD45.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.調(diào)控作用B.定向作用C.引領(lǐng)作用D.評(píng)價(jià)作用【答案】：ABD46.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)C.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任D.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇【答案】：AC47.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.素質(zhì)D.實(shí)踐能力【答案】：ABCD48.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.情感因素C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價(jià)【答案】：AD49.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.細(xì)管理C.多落實(shí)D.巧溝通E.常宣傳【答案】：BCDE50.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有（）。A.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合B.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合C.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合D.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合E.學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合【答案】：ABCD51.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.師生之間的矛盾C.師師之間的矛盾D.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾【答案】：ABD52.下列選項(xiàng)屬于我國(guó)高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度B.加強(qiáng)章程建設(shè)C.推進(jìn)政校分開、管辦分離D.