2025年幼兒英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物PPT主講人：時(shí)間：20XX.X

目錄CONTENTS01.課程導(dǎo)入與熱身動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)02.動(dòng)物句型學(xué)習(xí)03.01課程導(dǎo)入與熱身教師用英語(yǔ)向幼兒?jiǎn)柡谩癎oodmorning/afternoon,boysandgirls!”引導(dǎo)幼兒用“Goodmorning/afternoon,teacher!”回應(yīng)，營(yíng)造英語(yǔ)交流氛圍。通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹“Mynameis[Teacher'sName].Iloveanimals.What'syourfavoriteanimal?”激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物話題的興趣。用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候問(wèn)候與自我介紹播放動(dòng)物主題歌曲播放歡快的動(dòng)物主題英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，歌詞簡(jiǎn)單重復(fù)，節(jié)奏明快，讓幼兒跟著歌曲節(jié)奏拍手、搖擺身體，感受音樂(lè)與動(dòng)物的關(guān)聯(lián)。歌曲中穿插動(dòng)物叫聲，如“cowsaysmoomoo”，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物叫聲，增加趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參與熱情。動(dòng)物模仿律動(dòng)教師示范幾種簡(jiǎn)單動(dòng)物動(dòng)作，如“flapyourwingslikeabird”“hoplikearabbit”，幼兒跟隨模仿，將身體運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物特征結(jié)合，為后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞做鋪墊。隨著音樂(lè)節(jié)奏變化，加快或減慢動(dòng)作速度，鍛煉幼兒反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)性，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的印象。熱身歌曲與律動(dòng)02動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)圖片展示與單詞教學(xué)利用PPT展示色彩鮮艷、形象逼真的動(dòng)物圖片，如dog、cat、bird、fish等，教師清晰準(zhǔn)確地讀出單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀，注意發(fā)音細(xì)節(jié)，如“dog”的/d/音要咬舌尖。采用多種教學(xué)方法，如閃卡教學(xué)法，快速切換圖片，讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)多次重復(fù)單詞，加深記憶；還可結(jié)合動(dòng)物叫聲，如“meowforcat”，幫助幼兒將單詞與動(dòng)物特征聯(lián)系起來(lái)。單詞游戲鞏固開(kāi)展“動(dòng)物單詞接龍”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物單詞，幼兒依次說(shuō)出下一個(gè)動(dòng)物單詞，如“dog-cat-bird-fish”，若說(shuō)不出則被淘汰，最后獲勝者可獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)行“動(dòng)物單詞卡片配對(duì)”游戲，將動(dòng)物圖片卡片與單詞卡片分開(kāi)擺放，幼兒兩人一組，輪流翻開(kāi)卡片，找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片與單詞卡片，加深幼兒對(duì)單詞與圖片的匹配記憶。單詞拓展與應(yīng)用引導(dǎo)幼兒用所學(xué)動(dòng)物單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句子表達(dá)，如“Ihaveapetdog.”“Ilikebirds.”，鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口，將單詞運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合生活場(chǎng)景，讓幼兒描述生活中看到的動(dòng)物，如在公園看到的“squirrel”、在動(dòng)物園看到的“l(fā)ion”，拓展幼兒詞匯量，豐富幼兒語(yǔ)言表達(dá)。010203常見(jiàn)動(dòng)物單詞教學(xué)展示一些具有獨(dú)特特征或不太常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，如giraffe、elephant、kangaroo等，通過(guò)圖片讓幼兒直觀感受動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子、大象的大耳朵、袋鼠的大口袋，吸引幼兒注意力。教師詳細(xì)講解動(dòng)物的英文名稱，如“giraffe”發(fā)音為/ɡ??r?f/，注意“g”發(fā)音為/ɡ/，并引導(dǎo)幼兒跟讀，強(qiáng)調(diào)單詞重音位置，幫助幼兒準(zhǔn)確掌握單詞發(fā)音。獨(dú)特動(dòng)物圖片展示用簡(jiǎn)單英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，如“Thegiraffehasalongneck.”“Theelephanthasbigears.”，讓幼兒在理解動(dòng)物特征的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)單詞，加深對(duì)單詞意義的理解。結(jié)合動(dòng)物特征進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，如“Whichanimalhasapouch?”引導(dǎo)幼兒回答“Kangaroo.”，通過(guò)問(wèn)答形式強(qiáng)化幼兒對(duì)動(dòng)物單詞與特征的關(guān)聯(lián)記憶，提高幼兒思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。動(dòng)物特征描述與單詞教學(xué)開(kāi)展“動(dòng)物猜謎”游戲，教師用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，如“Ihavealongtrunk.WhoamI?”幼兒根據(jù)描述猜出動(dòng)物單詞“elephant”，答對(duì)者可獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒思考和參與熱情。進(jìn)行“動(dòng)物單詞分類”游戲，將動(dòng)物卡片按照類別（如陸地動(dòng)物、海洋動(dòng)物、飛行動(dòng)物）進(jìn)行分類，幼兒分組合作完成分類任務(wù)，鞏固對(duì)特殊動(dòng)物單詞的記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。特殊動(dòng)物單詞游戲鞏固特殊動(dòng)物單詞教學(xué)03動(dòng)物句型學(xué)習(xí)14%25%句型“Ilike...”教學(xué)教師示范用句型“Ilikedogs.”表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒跟讀句型，注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然流暢。鼓勵(lì)幼兒用句型“Ilike...”表達(dá)自己對(duì)不同動(dòng)物的喜愛(ài)，如“Ilikecats.”“Ilikebirds.”，并讓幼兒分享喜歡的原因，如“Ilikedogsbecausetheyarefriendly.”，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。句型“Whatanimalisit?”教學(xué)展示動(dòng)物圖片，教師提問(wèn)“Whatanimal