Page3第四單元統(tǒng)計單元備課教學內(nèi)容：1、扇形統(tǒng)計圖2、綜合統(tǒng)計活動教學目標：1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；了解扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖這三種統(tǒng)計圖的不同特點。2、能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖供應(yīng)的信息，提出數(shù)學問題并解決。教學重、難點：1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得信息。3、了解扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖這三種統(tǒng)計圖的不同特點。扇形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：扇形統(tǒng)計圖教學目標：1、學問與技能：聯(lián)系生活情境了解扇形統(tǒng)計圖的特點，會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)并能利用扇形統(tǒng)計圖的特征獲得有用的信息。2、過程與方法：學會利用扇形統(tǒng)計圖分析社會生活和科學領(lǐng)域的簡潔問題。3、情感看法與價值觀：體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學重點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點，并能利用扇形統(tǒng)計圖的特征獲得有用的信息。教學難點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點。教學過程：一、聯(lián)系生活，引入新課1、回顧學過的統(tǒng)計學問小組溝通后，指名匯報。2、揭示課題今日我們將在以前學習的統(tǒng)計學問基礎(chǔ)上來進一步探討統(tǒng)計圖。板書課題：統(tǒng)計圖。二、自主探究，學習新知1、教學例1說一說，從這個統(tǒng)計圖中發(fā)覺了什么？同時完成導學案“激疑導學”1、2、3題。讓學生先在小組內(nèi)探討，然后組織學生進行全班溝通。(3)歸納扇形統(tǒng)計圖的作用和特點。小組探討，全班溝通。師依據(jù)學生的回答進行小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖用整個圓的面積表示總數(shù)，每個扇形反映各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。2、即時練習：獨立完成67頁“試一試”，小組內(nèi)溝通、訂正。3、教學例2(1)出示例2，引導學生獲得信息。(2)學生獨立思索問題，并完成導學案“激疑導學”，小組溝通。(3)指名匯報，全班溝通。4、對比、歸納：提問：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，這三種統(tǒng)計圖有什么不同？小組探討后，指名回答，全班溝通，師總結(jié)。三、當堂檢測：完成導學案“自主檢測”和“鞏固達標”，小組溝通、訂正。四、布置作業(yè)：練習十五1、