7《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以《生命最寶貴》為標題，針對三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材，結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的寶貴和尊重生命的重要性。課程通過互動討論、情境模擬等方式，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜生命的精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習，學(xué)生能夠樹立正確的生命觀，增強安全意識，學(xué)會保護自己和他人的生命健康。同時，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會關(guān)愛他人，提升道德情感，形成積極的人生態(tài)度。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對生命的基本概念有一定了解，能夠區(qū)分動植物生命和非生命體。但在深入理解生命的寶貴性、生命的權(quán)利和生命的保護等方面，學(xué)生的知識還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生命現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學(xué)習能力以形象思維為主，通過直觀、生動的教學(xué)方式能夠更好地吸收知識。學(xué)習風格上，學(xué)生偏好參與互動式學(xué)習，如小組討論、角色扮演等，通過實踐體驗來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生命的寶貴性時可能難以抽象思考，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，由于年齡特點，學(xué)生在面對復(fù)雜情境時可能難以做出正確的判斷和選擇，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生可能對生命的脆弱性和保護生命的必要性認識不足，需要通過具體案例和實踐活動來強化這一認識。教學(xué)資源-教學(xué)課件：PPT或電子白板演示文稿，包含生命教育相關(guān)圖片、視頻片段和文字內(nèi)容。

-實物教具：生命教育主題的圖片卡片、動物模型或植物種子。

-視頻資源：與生命教育相關(guān)的動畫短片或紀錄片片段。

-互動軟件：在線問答平臺或教育游戲，用于課堂互動和鞏固知識。

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、情景模擬等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們認為生命是什么？”或展示一幅關(guān)于自然和生命的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對生命主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于生命的基本知識，如生命的起源、生命的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解生命的寶貴性，包括生命的獨特性、生命的不可復(fù)制性和生命的脆弱性。

-舉例說明：通過展示動物、植物和人類生命的實例，讓學(xué)生直觀感受到生命的多樣性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對生命的理解，以及他們認為如何保護生命。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)計一個關(guān)于動物保護的情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演來體驗生命的珍貴和保護動物的重要性。

-視頻資源：播放一段關(guān)于瀕危動物保護的紀錄片，讓學(xué)生了解現(xiàn)實中的生命保護問題。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行生命保護的實踐活動，如設(shè)計保護動物的宣傳海報、撰寫保護環(huán)境的倡議書等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：每組選出代表分享他們的活動成果，教師和學(xué)生共同評價。

-課外活動：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的生命多樣性，并撰寫小報告。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和保護生命的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐保護生命的理念。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中他們見到的不同生命形態(tài)，并思考如何尊重和保護這些生命。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心和幫助弱小的生命，如照顧寵物、種植植物等。

-家校聯(lián)系：建議家長與孩子一起參與保護環(huán)境的行動，增強家庭教育的連貫性。知識點梳理1.生命的概念和特征

-生命是自然界中最基本的存在形式。

-生命具有新陳代謝、生長、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等特征。

2.生命的多樣性和寶貴性

-生命具有多樣性，包括動物、植物、微生物等。

-每一種生命都有其存在的價值和意義，都是寶貴的。

3.生命的權(quán)利和保護

-每個生命都有生存和發(fā)展的權(quán)利。

-需要尊重和保護生命，防止生命受到傷害。

4.生命健康和自我保護

-了解生命健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式。

-學(xué)會自我保護，避免意外傷害。

5.生命的成長與變化

-生命從出生到成長，經(jīng)歷不同的階段。

-了解生命成長過程中的變化，尊重生命的發(fā)展規(guī)律。

6.生命的價值與意義

-生命是有限的，但生命的價值是無限的。

-通過自己的努力，實現(xiàn)生命的價值，為社會做出貢獻。

7.生命的責任與擔當

-作為生命體，我們有責任關(guān)愛和保護其他生命。

-在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇于擔當，發(fā)揮生命的力量。

8.生命的道德與法律

-了解與生命相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-遵守道德規(guī)范，維護生命尊嚴。

9.生命的傳承與發(fā)展

-生命的傳承是歷史的延續(xù)，是文化的傳承。

-通過教育、科技等方式，推動生命的可持續(xù)發(fā)展。

10.生命的和諧與共處

-生命之間需要和諧共處，共同維護生態(tài)平衡。

-在生活中，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛生命，實現(xiàn)和諧共生。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一天中你見到的不同生命形態(tài)，包括植物、動物、微生物等，并思考以下問題：

-你觀察到哪些生命形態(tài)？

-你認為這些生命形態(tài)之間有什么關(guān)系？

-你能想到哪些方法來保護這些生命？

2.寫作作業(yè)：以“生命的價值”為主題，寫一篇短文，內(nèi)容包括：

-你認為生命有什么價值？

-你身邊有哪些人的生命讓你感到特別珍貴？

-你認為如何實現(xiàn)生命的價值？

3.情景模擬作業(yè)：設(shè)計一個關(guān)于保護動物的情景劇，角色包括：

-環(huán)保志愿者

-森林動物

-伐木工人

-居民

-通過對話和行動，展示如何保護動物和森林資源。

4.家長參與作業(yè)：與家長一起進行一次家庭環(huán)?；顒樱纾?/p>

-分類回收垃圾

-減少用水用電

-種植綠色植物

-記錄活動過程，并與同學(xué)分享你的環(huán)保行動。

5.思考與討論作業(yè)：閱讀以下案例，并討論以下問題：

-案例一：一位同學(xué)在公交車上主動讓座給老人，這體現(xiàn)了什么？

-案例二：一位同學(xué)看到有人落水，立即跳入水中施救，這說明了什么？

-你認為在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行關(guān)愛生命的精神？

答案示例：

1.觀察記錄示例：

-觀察到的生命形態(tài)：家中的寵物狗、窗臺上的花草、公園里的鳥兒。

-關(guān)系思考：這些生命相互依存，共同構(gòu)成了我們生活的生態(tài)環(huán)境。

-保護方法：不亂扔垃圾，不破壞植物，保護動物棲息地。

2.寫作作業(yè)示例：

-生命的價值在于不斷探索、創(chuàng)造和奉獻。我身邊的老師用自己的知識和智慧教育我們，這是生命的價值。我認為，實現(xiàn)生命的價值就是盡自己所能去幫助他人，為社會做出貢獻。

3.情景模擬作業(yè)示例：

-環(huán)保志愿者：我們要保護森林，保護動物。

-森林動物：謝謝你們，我們也會努力適應(yīng)環(huán)境，保護家園。

-伐木工人：我明白了，我們應(yīng)該保護森林資源，讓后代也能享受到美好的環(huán)境。

-居民：我們要從自己做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。

4.家長參與作業(yè)示例：

-分類回收垃圾：我們一起將垃圾分類，減少了環(huán)境污染。

-減少用水用電：我們節(jié)約用水用電，保護了地球資源。

-種植綠色植物：我們在家里和小區(qū)種植了花草，讓環(huán)境更加美好。

5.思考與討論作業(yè)示例：

-案例一：關(guān)愛生命的精神體現(xiàn)在尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。

-案例二：關(guān)愛生命的精神體現(xiàn)在勇敢面對困難，無私奉獻，勇于擔當。

-我們應(yīng)該從生活中的點滴做起，關(guān)愛生命，尊重生命，保護生命。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生命的概念和特征

-生命的多樣性和寶貴性

-生命的權(quán)利和保護

-生命健康和自我保護

-生命的成長與變化

②關(guān)鍵詞：

-生命、多樣性、寶貴、權(quán)利、保護、健康、成長、變化

③重點句子：

-“生命是自然界中最基本的存在形式。”

-“每個生命都有其存在的價值和意義，都是寶貴的。”

-“我們需要尊重和保護生命，防止生命受到傷害。”

-“了解生命健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式。”

-“生命從出生到成長，經(jīng)歷不同的階段?！闭n堂1.課堂評價策略

1.1提問評價：

-通過設(shè)計開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達，評價學(xué)生對知識的理解和運用能力。

-例如，提問“你認為生命最寶貴的是什么？為什么？”來評估學(xué)生對生命價值的理解。

1.2觀察評價：

-在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和情感反應(yīng)。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否投入，是否能夠準確表達自己的觀點。

1.3小組討論評價：

-通過小組討論的成果來評價學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。

-例如，評估學(xué)生在小組討論中是否能夠提出建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點。

1.4實踐活動評價：

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價其實際操作能力和創(chuàng)新能力。

-例如，在保護動物的活動設(shè)計中，評估學(xué)生是否能夠設(shè)計出有效的保護措施。

2.課堂評價實施

2.1課堂提問實施：

-在講解新知識時，適時提問，確保學(xué)生注意力集中，并對知識點有深入理解。

-例如，在講解生命成長與變化時，提問“植物生長過程中有哪些變化？”

2.2觀察實施：

-在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的眼神、表情和身體語言，以了解他們的學(xué)習狀態(tài)。

-例如，在討論生命的權(quán)利時，注意學(xué)生是否能夠自然地表達自己的看法。

2.3小組討論實施：

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并對每個小組的表現(xiàn)進行記錄和評價。

-例如，在討論如何保護環(huán)境時，記錄每個小組提出的建議和實施的可能性。

2.4實踐活動實施：

-在實踐活動后，組織學(xué)生進行分享和反思，評價他們的實踐成果。

-例如，在完成保護動物的實踐活動后，讓學(xué)生分享他們的心得體會。

3.課