9《知法守法依法維權(quán)》《守法不違法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《知法守法依法維權(quán)》《守法不違法》為主題，緊密結(jié)合六年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材，通過案例分析、角色扮演等互動形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律知識，培養(yǎng)法治觀念，提高依法維權(quán)的能力。課程設(shè)計注重實踐性與趣味性，旨在提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征和作用；

②幫助學(xué)生掌握基本的法律常識，包括公民權(quán)利和義務(wù)、違法行為與法律責(zé)任；

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分一般違法行為和犯罪行為，提高法律意識。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識遵守法律的重要性；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高法律實踐能力；

③培養(yǎng)學(xué)生在面對法律問題時，能夠理性分析、判斷和解決問題的能力；

④激發(fā)學(xué)生積極參與社會公益活動，培養(yǎng)良好的社會公德意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生理解法律的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞法律案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)法律知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示法律知識，直觀形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生親身體驗法律實踐過程。

3.互動游戲：設(shè)計法律知識問答游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于青少年違法案例的視頻，引發(fā)學(xué)生對法律和違法行為的思考。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是法律？為什么我們要遵守法律？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律的基本概念和遵守法律的重要性。用時：5分鐘。

2.新課講授

2.1法律的基本概念

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解法律的定義、法律的特征和作用，通過實例說明法律在生活中的重要性。例如，介紹《未成年人保護(hù)法》對青少年權(quán)益的保護(hù)。用時：10分鐘。

2.2公民的權(quán)利和義務(wù)

詳細(xì)內(nèi)容：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、勞動權(quán)等，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解如何行使權(quán)利和履行義務(wù)。用時：10分鐘。

2.3違法行為與法律責(zé)任

詳細(xì)內(nèi)容：區(qū)分一般違法行為和犯罪行為，講解違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。通過案例分析，讓學(xué)生了解法律制裁的嚴(yán)肅性和必要性。用時：10分鐘。

3.實踐活動

3.1角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告人等角色，體驗法律實踐。用時：10分鐘。

3.2法律知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計法律知識競賽，通過搶答、選擇題等形式，鞏固學(xué)生對法律知識的掌握。用時：10分鐘。

3.3法律小劇場

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演法律小劇場，通過表演法律案例，提高學(xué)生的法律意識和維權(quán)能力。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

4.1法律與道德的關(guān)系

舉例回答：討論“法律與道德的關(guān)系”，如“在道德和法律沖突時，我們應(yīng)該如何選擇？”

4.2如何運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

舉例回答：討論“如何運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益”，如“在遇到侵權(quán)行為時，我們應(yīng)該如何尋求法律幫助？”

4.3青少年如何預(yù)防違法犯罪

舉例回答：討論“青少年如何預(yù)防違法犯罪”，如“我們應(yīng)該如何提高自己的法律意識，避免走上違法犯罪的道路？”

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。同時，教師針對本節(jié)課的重難點進(jìn)行講解和舉例，如“如何區(qū)分一般違法行為和犯罪行為”。最后，鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律，做遵紀(jì)守法的好公民。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解憲法的基本原則和公民的基本權(quán)利。

-《未成年人保護(hù)法》解讀，通過案例分析，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-《刑法》中的青少年犯罪案例，幫助學(xué)生了解犯罪行為的法律后果。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)資料，探討預(yù)防未成年人犯罪的方法和措施。

-《法律常識問答》書籍，提供日常法律問題解答，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生查閱《中華人民共和國民法典》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)章節(jié)，了解法律對個人財產(chǎn)、人身安全等方面的保護(hù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行“身邊的法治故事”收集活動，鼓勵他們記錄身邊發(fā)生的法治事件，分析事件中的法律問題。

-布置學(xué)生調(diào)查“校園霸凌”現(xiàn)象，探討如何運用法律手段預(yù)防和制止校園霸凌。

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的法治話題，如網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)等，進(jìn)行深入研究，撰寫小論文。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過實際操作加深對法律程序和法律知識的應(yīng)用。

3.實踐活動與社區(qū)服務(wù)

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的日常工作。

-學(xué)生可以參與社區(qū)法律知識宣傳活動，如發(fā)放法律宣傳冊、舉辦法律知識講座等。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者服務(wù)，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

-通過實踐活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將法律知識應(yīng)用于實際生活，提高法律實踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法律概念方面存在一定的困難。有些法律術(shù)語對于六年級的學(xué)生來說較為抽象，我在講解時可能需要更加貼近學(xué)生的實際生活，通過具體的案例來幫助他們理解。比如，在講解“法律責(zé)任”時，我可以結(jié)合一些校園里的常見違法行為，如打架斗毆、抄襲作業(yè)等，讓學(xué)生明白法律如何規(guī)范他們的行為。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)的效果似乎不如預(yù)期。雖然我設(shè)計了討論題目，但學(xué)生們在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們對法律知識的了解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我打算提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。同時，我也會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，而不是僅僅重復(fù)課本上的內(nèi)容。

再者，實踐活動的設(shè)計需要更加多樣化。在這次課中，我主要使用了角色扮演和知識競賽，雖然這些活動提高了學(xué)生的參與度，但可能還是不夠全面。我計劃在今后的教學(xué)中引入更多樣化的實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽、法律知識演講等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定幫助，但有時也可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要更加合理地使用多媒體，確保它在教學(xué)中起到輔助作用而不是主導(dǎo)作用。比如，在播放視頻或動畫時，我可以先提出問題，讓學(xué)生帶著問題去觀看，這樣既能吸引他們的注意力，又能提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在課后作業(yè)的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但有些學(xué)生則顯得草率。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在作業(yè)中加入一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考，同時也增加一些實踐性的作業(yè)，如調(diào)查報告、案例分析等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

最后，我意識到自己在課堂管理上的不足。有時候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生們?nèi)菀追中?。為了改善這一點，我打算在課前制定更加明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也將嘗試使用一些積極的課堂管理技巧，如小組競賽、獎勵機(jī)制等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效率。典型例題講解例題1：

小華在網(wǎng)絡(luò)上看到了一篇關(guān)于校園欺凌的文章，他意識到這種行為是違法的。他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案：小華可以通過以下方式依法維權(quán)：

1.向?qū)W校反映情況，請求學(xué)校采取措施制止校園欺凌。

2.向家長說明情況，請求家長協(xié)助解決問題。

3.向公安機(jī)關(guān)報案，請求警方介入調(diào)查處理。

例題2：

小明在學(xué)校里撿到了一部手機(jī)，他應(yīng)該如何處理這部手機(jī)？

答案：小明應(yīng)該將手機(jī)交給學(xué)校失物招領(lǐng)處，等待失主認(rèn)領(lǐng)。如果失主長時間未出現(xiàn)，小明可以將手機(jī)上交給學(xué)校，由學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定處理。

例題3：

小紅的作業(yè)本被同學(xué)不小心弄臟了，同學(xué)愿意賠償，但小紅覺得賠償金額不夠。小紅應(yīng)該如何處理？

答案：小紅可以與同學(xué)協(xié)商，如果協(xié)商不成，可以向老師或?qū)W校調(diào)解委員會尋求幫助，由他們來評估賠償金額的合理性。

例題4：

小剛在購物時發(fā)現(xiàn)購買的玩具存在安全隱患，他應(yīng)該如何處理？

答案：小剛可以采取以下措施：

1.保留購物憑證，證明購買時間