7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第七課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返牡谝徽n時(shí)，包括中華民族的抗?fàn)帤v史和民族精神等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的歷史知識(shí)有關(guān)，通過回顧中國(guó)近代史上的抗?fàn)幨录寣W(xué)生了解民族抗?fàn)幘瘢鰪?qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在民族復(fù)興中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中華民族的抗?fàn)帤v史，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)情懷；通過分析歷史事件中的法治觀念，提升學(xué)生的法治意識(shí)；通過體會(huì)抗?fàn)幘裰械牡赖缕焚|(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解中華民族在歷史長(zhǎng)河中面對(duì)屈辱時(shí)所表現(xiàn)出的抗?fàn)幘瘛?/p>

-重點(diǎn)講解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件，通過這些事件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗?fàn)幍谋匾院鸵饬x。

-通過案例分析，強(qiáng)調(diào)民族精神在歷史進(jìn)程中的重要地位，以及它對(duì)現(xiàn)代青少年的啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解民族抗?fàn)幘竦臅r(shí)代背景和深遠(yuǎn)影響。例如，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，學(xué)生可能難以理解當(dāng)時(shí)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，教師需要通過多媒體展示和歷史故事講解來幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：將歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。例如，如何讓學(xué)生理解民族抗?fàn)幘裨诋?dāng)代社會(huì)的價(jià)值，教師可以通過角色扮演、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這種精神。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如，在分析歷史事件時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些歷史人物或事件有不同的看法，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、理性的分析，而不是盲目接受歷史結(jié)論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：歷史圖片、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻資料、民族抗?fàn)幘裣嚓P(guān)文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如歷史地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)模型）、角色扮演道具、討論卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于民族抗?fàn)幘竦囊曨l片段，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展現(xiàn)了哪些抗?fàn)幘?，這些精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，如盧溝橋事變、南京大屠殺等，回顧這些事件背后的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過程和結(jié)果，讓學(xué)生了解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族的影響。

-通過圖片和文字資料展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歷程，強(qiáng)調(diào)民族抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

-舉例說明：

-以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物為例，如楊靖宇、張自忠等，講解他們的英勇事跡，讓學(xué)生體會(huì)民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的抗戰(zhàn)故事，并討論這些故事背后的民族精神。

-設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行民族抗?fàn)幘瘢?/p>

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)討論卡片，讓學(xué)生分組討論如何將民族抗?fàn)幘袢谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)、生活和工作中。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)到見解。

-對(duì)學(xué)生在討論和練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：民族抗?fàn)幘裨诋?dāng)代社會(huì)的意義是什么？

-提供相關(guān)資料，讓學(xué)生了解民族抗?fàn)幘裨诓煌I(lǐng)域的體現(xiàn)，如科技、文化、教育等。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)民族抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生反思：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何踐行民族抗?fàn)幘瘢?/p>

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于民族抗?fàn)幘竦淖魑?、查找抗日?zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注民族抗?fàn)幘?，并將其融入到自己的生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役、英雄人物等，通過實(shí)物展覽和多媒體展示，讓學(xué)生更直觀地了解民族抗?fàn)幍臍v史。

-革命烈士陵園：參觀革命烈士陵園，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)他們的英勇事跡，感受民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》紀(jì)錄片：觀看紀(jì)錄片，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，感受民族抗?fàn)幍钠D辛和偉大。

-《甲午風(fēng)云》電影：通過觀看電影，了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過程，體會(huì)民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-《民族精神》書籍：推薦相關(guān)書籍，如《中華民族精神概要》、《中國(guó)近現(xiàn)代史》等，讓學(xué)生深入了解民族精神的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、革命烈士陵園等，實(shí)地感受民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-組織學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》紀(jì)錄片和《甲午風(fēng)云》電影，通過影像資料加深對(duì)歷史的理解。

-建議學(xué)生閱讀《民族精神》等書籍，了解民族精神的發(fā)展歷程，培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，如演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何將民族抗?fàn)幘袢谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)、生活和工作中。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享學(xué)習(xí)心得，共同傳承和弘揚(yáng)民族精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于民族抗?fàn)幘竦淖魑?，表達(dá)自己的愛國(guó)情懷，激發(fā)自己的民族自豪感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過程

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和英雄人物

-民族抗?fàn)幘竦臅r(shí)代背景和深遠(yuǎn)影響

②關(guān)鍵詞：

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、黃海海戰(zhàn)、旅順口戰(zhàn)役

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)

-民族精神、愛國(guó)主義、英勇無畏

③重點(diǎn)句子：

-“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次重大失敗，它暴露了清政府的腐敗無能?！?/p>

-“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的一場(chǎng)偉大民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。”

-“民族抗?fàn)幘袷侵腥A民族的寶貴財(cái)富，它激勵(lì)著我們不斷前行。”典型例題講解1.例題：

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的黃海海戰(zhàn)是哪一年發(fā)生的？

答案：黃海海戰(zhàn)發(fā)生在1894年。

2.例題：

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪位將領(lǐng)指揮了平型關(guān)大捷？

答案：林彪將軍指揮了平型關(guān)大捷。

3.例題：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)精神可以用哪句話來概括？

答案：中國(guó)人民的抗戰(zhàn)精神可以用“寧為玉碎，不為瓦全”來概括。

4.例題：

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

答案：

-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)半殖民地半封建化的程度進(jìn)一步加深，加速了民族危機(jī)的加深。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)。

5.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

答案：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中華民族近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提高了中