2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí)六配套教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí)六配套教學(xué)實(shí)錄北師大版課程基本信息1.課程名稱：2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí)六配套教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)與具體情境相結(jié)合。

-掌握百分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算，包括百分比的計(jì)算、百分比的增加和減少。

-應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如計(jì)算折扣、利息、比例分配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。

-正確處理百分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的復(fù)雜問題，如百分比增加后的計(jì)算。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并應(yīng)用百分?jǐn)?shù)，避免錯(cuò)誤理解題意。

-例如，在計(jì)算商品折扣時(shí)，學(xué)生可能難以理解“打八折”實(shí)際上是將原價(jià)的80%作為售價(jià)，而不是將原價(jià)乘以0.8。此外，學(xué)生在計(jì)算連續(xù)打折后的價(jià)格時(shí)，可能會(huì)混淆各個(gè)折扣之間的關(guān)系，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用練習(xí)題庫、百分?jǐn)?shù)概念動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如價(jià)格標(biāo)簽、優(yōu)惠券等）、課堂練習(xí)紙、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師利用多媒體展示生活中常見的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物折扣、健康飲食中的熱量百分比等。引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并提出問題：“如何用百分?jǐn)?shù)來描述這些生活中的現(xiàn)象？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

2.新課講授

-（1）百分?jǐn)?shù)的意義與應(yīng)用

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解百分?jǐn)?shù)的定義和實(shí)際意義，通過實(shí)例說明百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算打折后的價(jià)格、確定混合物的比例等。同時(shí)，展示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，讓學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)換，加深理解。

-（2）百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹百分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運(yùn)算規(guī)則，通過具體例子講解運(yùn)算過程，如計(jì)算連續(xù)打折后的價(jià)格、計(jì)算百分比增加后的數(shù)值等。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，鞏固運(yùn)算技巧。

-（3）百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題解決

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一系列百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的實(shí)際問題，如計(jì)算商品的原價(jià)與現(xiàn)價(jià)、確定混合物的成分比例等。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案，并獨(dú)立完成計(jì)算。通過小組討論，共同解決復(fù)雜問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-（1）模擬購(gòu)物環(huán)境

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組模擬購(gòu)物環(huán)境，每組選擇一件商品，確定原價(jià)和折扣率，計(jì)算折后價(jià)格。然后，每組展示自己的計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-（2）制作健康飲食計(jì)劃

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為家人制定一份健康飲食計(jì)劃，標(biāo)注食物的熱量百分比，幫助學(xué)生了解飲食中的營(yíng)養(yǎng)攝入。

-（3）設(shè)計(jì)百分比游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，如“百分比猜謎”、“百分比接力”等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用

-舉例回答：學(xué)生討論在購(gòu)物、烹飪、健康等方面如何應(yīng)用百分?jǐn)?shù)，例如：“在烹飪時(shí)，如何根據(jù)食材的百分比來調(diào)整調(diào)料的比例？”

-方面二：百分?jǐn)?shù)的計(jì)算技巧

-舉例回答：學(xué)生交流在計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)的難點(diǎn)和解決方法，例如：“在連續(xù)打折的情況下，如何計(jì)算最終的折后價(jià)格？”

-方面三：解決實(shí)際問題的策略

-舉例回答：學(xué)生分享在解決實(shí)際問題時(shí)的策略，例如：“在制定健康飲食計(jì)劃時(shí)，如何根據(jù)營(yíng)養(yǎng)需求分配食物的比例？”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括百分?jǐn)?shù)的意義、運(yùn)算和應(yīng)用。通過提問和解答的方式，讓學(xué)生總結(jié)百分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如“百分?jǐn)?shù)如何表示比例？”“如何進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算？”等。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如“在解決實(shí)際問題時(shí)要準(zhǔn)確識(shí)別百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場(chǎng)景”和“靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算技巧”。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.百分?jǐn)?shù)的概念

-百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分?jǐn)?shù)以百分號(hào)（%）表示，如50%表示一半。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換

-百分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，分母為100，分子為百分?jǐn)?shù)的數(shù)值。

-百分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)換為小數(shù)，去掉百分號(hào)后小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

3.百分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算

-加法：同分母的百分?jǐn)?shù)相加，分母保持不變，分子相加。

-減法：同分母的百分?jǐn)?shù)相減，分母保持不變，分子相減。

-乘法：百分?jǐn)?shù)與整數(shù)或小數(shù)相乘，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)后進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-除法：百分?jǐn)?shù)與整數(shù)或小數(shù)相除，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)后進(jìn)行除法運(yùn)算。

4.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物折扣：計(jì)算打折后的價(jià)格，如打八折即原價(jià)的80%。

-利息計(jì)算：計(jì)算利息，如年利率5%，本金10000元，計(jì)算一年的利息。

-比例分配：確定各部分的比例，如將100元按照2:3:5的比例分配給三個(gè)人。

5.百分?jǐn)?shù)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)用于表示數(shù)據(jù)中各部分占整體的比例。

-通過百分?jǐn)?shù)可以分析數(shù)據(jù)的分布情況，如調(diào)查結(jié)果的百分比分布。

6.百分?jǐn)?shù)在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)用于表示化學(xué)成分、物理量等。

-在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，百分?jǐn)?shù)用于表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確度。

7.百分?jǐn)?shù)在解決問題中的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算比例、分配資源等。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，需要正確理解百分?jǐn)?shù)的含義和應(yīng)用場(chǎng)景。

8.百分?jǐn)?shù)在思維訓(xùn)練中的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

-通過百分?jǐn)?shù)的練習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)數(shù)感、空間感等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.百分?jǐn)?shù)在跨學(xué)科中的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)與其他學(xué)科如語文、英語、物理等相結(jié)合，如計(jì)算文學(xué)作品中的百分比詞匯、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的百分比誤差等。

10.百分?jǐn)?shù)在文化傳承中的應(yīng)用

-百分?jǐn)?shù)在歷史、地理等學(xué)科中有所體現(xiàn)，如古代人口比例、地理分布等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題六，包括以下題目：

-題目1：計(jì)算下列百分?jǐn)?shù)的實(shí)際數(shù)值：25%，75%，125%。

-題目2：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的60%，如果這個(gè)數(shù)是180，求另一個(gè)數(shù)。

-題目3：一個(gè)商品原價(jià)是200元，打八折后售價(jià)是多少？再打九折后售價(jià)是多少？

-題目4：一個(gè)班級(jí)有40人，其中女生占60%，計(jì)算男生的人數(shù)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的百分比應(yīng)用題，并解答。

-要求：題目應(yīng)涉及日常生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、健康、教育等。

3.收集并整理生活中常見的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，如廣告中的折扣信息、食品標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分等，并分析其含義。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于正確解答的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對(duì)于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，分析錯(cuò)誤原因，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解程度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

6.針對(duì)作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高整體學(xué)習(xí)效果。

7.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)，通過互評(píng)和討論，共同進(jìn)步。

8.對(duì)于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，如口頭表揚(yáng)、小獎(jiǎng)品等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.對(duì)于作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解其學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化的幫助。

10.定期收集學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋，了解作業(yè)布置的合理性和實(shí)用性，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我覺得課堂氣氛總體上比較活躍，學(xué)生們對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過生活中的實(shí)例引入，他們能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的意義和用途。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)換的規(guī)則理解不夠透徹，他們?cè)趯?shí)際操作中容易出錯(cuò)。這說明我在這部分的教學(xué)上可能需要更加細(xì)致，可以通過更多的練習(xí)和例題來強(qiáng)化他們的理解和應(yīng)用能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們模擬購(gòu)物環(huán)境和設(shè)計(jì)百分比游戲，目的是讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用不夠精準(zhǔn)，這說明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上可能需要更加注重引導(dǎo)，確?；顒?dòng)與知識(shí)的緊密結(jié)合。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的依賴性，他們更傾向于等待其他同學(xué)的答案，而不是獨(dú)立思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于如何從問題中提取關(guān)鍵信息、如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型等方面存在困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，提供更多實(shí)際問題的案例，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

1.加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換規(guī)則的教學(xué)，通過多樣化的練習(xí)幫助學(xué)生牢固掌握。

2.在實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，更加注重引導(dǎo)，確?；顒?dòng)與知識(shí)的緊密結(jié)合。

3.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，減少依賴性，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.提高總結(jié)回顧環(huán)節(jié)的深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，提供更多實(shí)際問題的案例。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的50%，如果這個(gè)數(shù)是120，求另一個(gè)數(shù)。

解答：設(shè)另一個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意有x×50%=120，解得x=120÷0.5=240。

2.例題：一個(gè)商品的原價(jià)是300元，打八折后售價(jià)是多少？

解答：打八折即原價(jià)的80%，所以售價(jià)為300×80%=240元。

3.例題：一個(gè)班級(jí)有40人，其中女生占60%，計(jì)算男生的人數(shù)。

解答：女生人數(shù)為40×60%=24人，男生人數(shù)為40-24=16人。

4.例題：一件衣服原價(jià)200元，先打八折，然后再打九折，求最終售價(jià)。

解答：先打八折后的價(jià)格為200×80%=160元，再打九折后的價(jià)格為160×90%=144元。

5.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的150%，如果寬是10厘米，求長(zhǎng)方形的長(zhǎng)。

解答：設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為x厘米，根據(jù)題意有x=10×150%，解得x=15厘米。

-在例題1中，我們通過設(shè)立未知數(shù)和建立方程來解決問題，這是解決百分?jǐn)?shù)問題的一種常見方法。

-在例題2中，我們直接應(yīng)用了百分?jǐn)?shù)的乘法，