6《花兒草兒真美麗》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《花兒草兒真美麗》第一課時教學設計

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，提高對植物的認識和欣賞能力。

2.增強學生的觀察力和想象力，通過觀察花兒草兒的形態(tài)和生長特點，激發(fā)學生的好奇心。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和實踐活動，學會與他人共同學習。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，引導學生關注生態(tài)平衡，樹立保護環(huán)境的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對花兒草兒形態(tài)的觀察與描述。

2.學生通過實踐活動，學會愛護植物，樹立環(huán)保意識。

難點：

1.學生對植物生長環(huán)境的理解。

2.學生在小組討論中如何有效表達和傾聽他人觀點。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示、圖片對比等方式，幫助學生直觀理解花兒草兒的形態(tài)特點。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學生模擬植物的生長過程，加深對植物生長環(huán)境的理解。

3.在小組討論中，引導學生在尊重他人的基礎上，學會表達自己的觀點，并鼓勵學生傾聽和尊重同伴的意見。通過設置討論規(guī)則和提問環(huán)節(jié)，確保討論的有效性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《花兒草兒真美麗》教材。

2.輔助材料：準備花兒草兒的圖片、生長過程視頻和相關的科普文章。

3.實驗器材：準備放大鏡、植物樣本等觀察工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，營造輕松互動的學習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對花兒草兒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡花兒草兒嗎？你們知道花兒草兒有哪些種類？”

展示一些關于花兒草兒的美麗圖片或視頻片段，讓學生初步感受花兒草兒的魅力或特點。

簡短介紹花兒草兒的基本概念和它們在自然界中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.花兒草兒基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解花兒草兒的基本概念、組成部分和生長特點。

過程：

講解花兒草兒的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹花兒草兒的組成部分，如根、莖、葉、花等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.花兒草兒案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解花兒草兒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的花兒草兒案例進行分析，如藥用植物、觀賞植物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解花兒草兒的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用花兒草兒的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與花兒草兒相關的主題進行深入討論，如“如何保護花兒草兒”或“花兒草兒的藥用價值”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對花兒草兒的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調花兒草兒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括花兒草兒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調花兒草兒在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用花兒草兒的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于花兒草兒的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家中觀察和記錄花兒草兒的生長變化。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的生長奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了植物的生長過程，適合學生閱讀，可以幫助他們更深入地了解花兒草兒的生活習性。

-《我們的地球家園》：這本書從環(huán)境保護的角度出發(fā)，講述了植物對地球的重要性，以及如何保護我們的生態(tài)環(huán)境。

-《身邊的植物朋友》：通過介紹常見植物的特點和用途，這本書可以讓學生認識到植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：讓學生記錄家中或學校附近的植物生長情況，包括開花、結果等變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭小實驗：指導學生進行簡單的植物生長實驗，如種植不同的植物觀察它們的生長差異，激發(fā)他們的科學探究興趣。

-社區(qū)調查：組織學生調查社區(qū)中的植物種類和分布情況，了解植物對社區(qū)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-環(huán)保宣傳：鼓勵學生設計環(huán)保海報或小冊子，宣傳保護植物、愛護環(huán)境的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

3.知識點拓展：

-植物的生命周期：介紹植物從種子到成熟的過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結果等階段。

-植物的分類：講解植物的分類方法，如按生長環(huán)境、用途等進行分類，幫助學生建立植物分類的概念。

-植物的生態(tài)作用：闡述植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、凈化空氣、保持水土等，增強學生對植物重要性的認識。

-植物的藥用價值：介紹一些常見植物的藥用價值，如藥用植物的種類、功效等，激發(fā)學生對中醫(yī)藥文化的興趣。

4.實用性活動建議：

-組織學生參與校園綠化活動，如植樹節(jié)活動，讓學生親身體驗種植植物的樂趣。

-開展“植物攝影大賽”，鼓勵學生用鏡頭捕捉植物的美，提高他們的審美能力。

-設計“植物知識競賽”，通過游戲的方式鞏固學生對植物知識的掌握。

-創(chuàng)辦“校園植物角”，讓學生在課余時間觀察和照顧植物，培養(yǎng)他們的愛心和責任感。典型例題講解1.例題一：

課文內容：花兒草兒是自然界中美麗的風景，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹松省?/p>

例題：請列舉三種你喜歡的花兒草兒，并簡要說明它們的特點。

答案：我喜歡的花兒草兒有玫瑰、郁金香和三葉草。玫瑰花瓣鮮艷，香氣濃郁；郁金香色彩豐富，花形優(yōu)美；三葉草象征著幸運，葉子形狀獨特。

2.例題二：

課文內容：花兒草兒在成長過程中，需要陽光、水分和肥料。

例題：請解釋為什么花兒草兒需要陽光、水分和肥料？

答案：花兒草兒需要陽光來提供能量，促進光合作用；需要水分來維持生命活動和營養(yǎng)物質的運輸；需要肥料來提供生長所需的營養(yǎng)元素。

3.例題三：

課文內容：植物通過根、莖、葉等器官進行生長和繁殖。

例題：請描述一下植物的根、莖、葉各自的功能。

答案：根的主要功能是吸收水分和養(yǎng)分，固定植物的位置；莖的作用是輸送水分和養(yǎng)分，支撐植物體；葉是進行光合作用的主要器官，產生植物生長所需的能量。

4.例題四：

課文內容：花兒草兒在自然界中有著重要的作用，如凈化空氣、保持水土等。

例題：請舉例說明花兒草兒在自然界中的作用。

答案：花兒草兒可以吸收空氣中的有害物質，凈化空氣；它們通過根系固定土壤，防止水土流失；此外，植物還能降低噪音，改善城市環(huán)境。

5.例題五：

課文內容：保護花兒草兒，就是保護我們的家園。

例題：請談談你如何保護花兒草兒，為環(huán)境保護做出貢獻。

答案：我可以保護花兒草兒的方法有：不隨意踐踏草地，不采摘花朵；參與植樹造林活動，為地球增添綠色；宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。通過這些行動，我為保護我們的家園貢獻自己的一份力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。例如，在講解花兒草兒的知識時，我設計了小組合作項目，讓學生通過實際操作來觀察植物的生長過程，這樣的教學方法不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實踐能力。

2.資源整合：我嘗試將教材內容與多媒體資源相結合，如使用視頻、圖片和在線資源，使課堂內容更加生動有趣。這種資源整合的方式有助于學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為學生的性格差異和學習習慣不同。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然我設計了實踐活動，但時間分配上可能還不夠充分，導致學生無法充分體驗和實踐。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組合作和角色扮演等活動，同時鼓勵學生提出問題和分享自己的觀點。此外，我將嘗試根據(jù)學生的不同特點，提供個性化的學習支持。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目、口頭報告和在線測試等，以便更全面地評估學生的學習成果。

3.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：為了讓學生有更多的時間進行實踐，我計劃調整課程結構，增加實踐活動的時間，并確保每個學生都有機會參與其中。同時，我將設計更具挑戰(zhàn)性的實踐項目，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。板書設計①花兒草兒的基本概念

-花兒：開花的植物

-草兒：草本植物

②花兒草兒的組成部分

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支撐植物體

-葉：進行光合作用

③花兒草兒的作用

-凈化空氣

-保持水土

-提供氧氣

④花兒草兒的生長條件

-陽光

-水分

-肥料

⑤花兒草兒的保護

-不隨意踐踏草地

-不采摘花朵

-參與植樹造林活動作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀《植物的生長奧秘》，選擇其中一種植物，寫出它的生長過程和特點。

2.觀察家中或校園內的植物，記錄它們的生長變化，包括開花、結果等，并繪制一幅植物生長圖。

3.小組合作，設計一個環(huán)保宣傳海報，主題為“保護花兒草兒，從我做起”，要求海報內容豐富，形式多樣。

4.撰寫一篇短文，題目為“我眼中的花兒草兒”，表達你對花兒草兒的喜愛和看法。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀作業(yè)：將檢查學生是否閱讀了指定書籍，并評估他們對植物生長過程和特點的理解。對于理解不準確的地方，提供詳細的解釋和補充材料。

2.觀察記錄作業(yè)：將檢查學生的觀察記錄是否詳細，圖表是否清晰，以及他們對植物生長變化的描述是否準確。對于記錄不完整或描述不準確的學生，提供觀察技巧和描述方法的指導。

3.宣傳海報作業(yè)：將評估海報的設計是否富有創(chuàng)意，內容是否緊扣主題，以及小組合作的效果。對于設計不夠精良或內容單一的海報，給出改進建議，如增加圖片、圖表或增加互動環(huán)節(jié)。

4.短文作業(yè)：將檢查學生的短文是否表達了個人對花兒草兒的真實感受