Unit2讀寫課第一課+第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit2讀寫課第一課+第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2，主題為“Family”。第一課時(shí)通過閱讀課文，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭成員之間的互動(dòng)；第二課時(shí)則通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用家庭成員的英文稱呼。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用描述家庭互動(dòng)的句型。

難點(diǎn)：1.家庭成員稱呼的記憶與應(yīng)用。2.將個(gè)人家庭經(jīng)歷用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際家庭場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶家庭成員的稱呼。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“FindYourFamilyMember”，讓學(xué)生在游戲中自然練習(xí)家庭成員稱呼的使用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生用關(guān)鍵詞進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，引導(dǎo)他們用所學(xué)句型描述自己的家庭，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.提供家庭描述模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善自己的描述，同時(shí)進(jìn)行小組討論和互評(píng)，提高語(yǔ)言輸出質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭互動(dòng)場(chǎng)景視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：Warm-upActivity

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師通過播放一段關(guān)于家庭的英文歌曲，如“FamilySong”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出家庭成員的英文稱呼。

3.**教學(xué)步驟**：

-播放歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出家庭成員的稱呼。

-鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述歌曲中的家庭場(chǎng)景。

-提問：“Whatcanyoulearnfromthesongaboutfamily?”

4.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生分享歌曲中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：ReadingComprehension

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：閱讀課文，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭成員之間的互動(dòng)。

3.**教學(xué)步驟**：

-教師簡(jiǎn)要介紹課文背景，引出家庭成員的主題。

-學(xué)生自主閱讀課文，找出家庭成員的稱呼和互動(dòng)場(chǎng)景。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱呼的發(fā)音和用法。

-提問：“Whatarethenamesoffamilymembersinthetext?”

4.**師生互動(dòng)**：教師提問，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：PracticeandDiscussion

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

3.**教學(xué)步驟**：

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員的稱呼和互動(dòng)場(chǎng)景。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.**師生互動(dòng)**：教師參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用家庭成員的稱呼和描述家庭互動(dòng)的句型。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：ClassQuestioning

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

3.**教學(xué)步驟**：

-教師提出問題，如：“Whatarethedifferentwaystodescribefamilymembers?”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

4.**師生互動(dòng)**：教師提問，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

**五、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：CreativeWriting

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事，用英語(yǔ)描述家庭成員和互動(dòng)場(chǎng)景。

3.**教學(xué)步驟**：

-教師簡(jiǎn)要介紹寫作要求，如字?jǐn)?shù)、內(nèi)容等。

-學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

4.**師生互動(dòng)**：教師展示作品，學(xué)生分享感受，教師給予鼓勵(lì)和建議。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：SummaryandHomeworkAssignment

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

3.**教學(xué)步驟**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和描述家庭互動(dòng)的句型。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的稱呼和互動(dòng)場(chǎng)景。

4.**師生互動(dòng)**：教師總結(jié)，學(xué)生理解作業(yè)要求，教師解答學(xué)生疑問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**家庭成員稱呼**：

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-兒子：son

-女兒：daughter

2.**家庭成員關(guān)系描述**：

-父親是家里的大廚。

-母親是家庭的主心骨。

-爺爺喜歡園藝。

-祖母擅長(zhǎng)烹飪。

-弟弟是足球迷。

-妹妹喜歡畫畫。

-丈夫是一名工程師。

-妻子是一名教師。

-兒子正在讀大學(xué)。

-女兒是小學(xué)生。

3.**家庭互動(dòng)場(chǎng)景描述**：

-家庭成員一起吃飯。

-父親和兒子一起看電影。

-母親和女兒一起購(gòu)物。

-爺爺和祖母一起散步。

-兄弟姐妹一起玩耍。

4.**家庭活動(dòng)描述**：

-家庭聚會(huì)。

-家庭旅行。

-家庭節(jié)日慶祝。

-家庭作業(yè)時(shí)間。

5.**家庭價(jià)值觀**：

-愛與關(guān)懷。

-尊重與理解。

-合作與支持。

-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

6.**英語(yǔ)表達(dá)技巧**：

-使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的家庭活動(dòng)。

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的家庭活動(dòng)。

-使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述計(jì)劃中的家庭活動(dòng)。

-使用條件句描述家庭互動(dòng)的可能性。

7.**寫作技巧**：

-使用五段式寫作結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論。

-在引言中提出主題，引起讀者興趣。

-在主體段落中詳細(xì)描述家庭活動(dòng)、家庭成員關(guān)系和家庭價(jià)值觀。

-在結(jié)論中總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

8.**口語(yǔ)交流技巧**：

-使用簡(jiǎn)單的句型和常用詞匯進(jìn)行交流。

-注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，使交流更加自然流暢。

-積極參與對(duì)話，傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-使用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，增強(qiáng)交流效果。七、課堂1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-**提問**：通過提問檢查學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼、家庭互動(dòng)描述等知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的理解程度。

-**觀察**：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-**測(cè)試**：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.**課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-**知識(shí)掌握**：評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼的記憶和應(yīng)用能力。

-**技能運(yùn)用**：評(píng)估學(xué)生描述家庭互動(dòng)和寫作家庭故事的能力。

-**參與度**：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性和參與程度。

-**合作能力**：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的溝通和協(xié)作能力。

3.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**提問環(huán)節(jié)**：教師在課堂上提出問題，如“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”或“Describeahappymomentinyourfamily.”，觀察學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。

-**觀察環(huán)節(jié)**：教師在小組活動(dòng)中巡回觀察，記錄學(xué)生的參與情況，包括是否積極參與討論、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和描述家庭互動(dòng)的掌握程度。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

4.**課堂評(píng)價(jià)反饋**：

-**即時(shí)反饋**：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)給予學(xué)生即時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

-**延時(shí)反饋**：對(duì)于課堂活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，教師可以在課后進(jìn)行延時(shí)反饋，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)。

-**作業(yè)反饋**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改，并在下次課前進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.**課堂評(píng)價(jià)改進(jìn)**：

-**根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略**：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的需求和困難調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-**鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)**：讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

-**利用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)**：教師應(yīng)定期分析評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“Family”這一單元的第一課，整體來(lái)說，我覺得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也比較高。但是，在回顧教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過播放歌曲和提問的方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)于家庭成員的稱呼還是不太熟悉，這說明我在課堂上對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)的講解可能還不夠深入。以后，我會(huì)在講解這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更加注重學(xué)生的理解和記憶。

其次，在講授新課的過程中，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。這種方式確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但是我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)過程中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣，或者是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上進(jìn)行互動(dòng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)他們興趣的活動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組展示和教師點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，希望學(xué)生們能夠在展示中找到自信，同時(shí)也通過點(diǎn)評(píng)來(lái)提升自己的表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練。因此，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)于句型的練習(xí)和運(yùn)用。

課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答起來(lái)沒有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于問題不夠敏感，回答時(shí)顯得有些猶豫。這讓我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)問題時(shí)要更加注重層次性和多樣性，既要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，也要適當(dāng)增加難度，激發(fā)學(xué)生的思考。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得比較積極，但是也有一些學(xué)生對(duì)于寫作感到困惑。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要為