2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第3課時(shí)人口普查教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第3課時(shí)人口普查教學(xué)實(shí)錄北師大版教材分析2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第3課時(shí)人口普查教學(xué)實(shí)錄北師大版，本節(jié)課以人口普查為背景，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)人口普查的數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫，發(fā)展對(duì)數(shù)的大小的直觀感知和比較能力，同時(shí)鍛煉邏輯推理能力，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)，包括整數(shù)的讀法和寫法，特別是億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

②理解數(shù)位順序，能夠正確把握每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)值。

③掌握數(shù)的大小比較方法，能夠準(zhǔn)確判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中理解億以內(nèi)數(shù)的大小，特別是對(duì)于大數(shù)的直觀感知。

②將數(shù)位順序與數(shù)的讀寫結(jié)合起來(lái)，避免在讀寫過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

③在比較數(shù)的大小時(shí)，能夠靈活運(yùn)用數(shù)位和位值的概念，準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人口普查相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解億以內(nèi)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)位表等教學(xué)工具，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)數(shù)位順序和數(shù)的大小比較。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全，以便進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何比較兩個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的大?。俊焙汀皟|級(jí)數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述人口普查中數(shù)據(jù)處理的實(shí)際案例，引出“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和大小比較的技巧，結(jié)合具體的數(shù)位順序表進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過(guò)比較不同數(shù)位上的數(shù)字來(lái)練習(xí)數(shù)的大小比較。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么億比萬(wàn)大？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)的大小比較方法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的大小比較技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與人口普查相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較。

提供拓展資源：提供與人口普查相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)方法。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)，包括整數(shù)的讀法和寫法，特別是億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

（2）學(xué)生理解了數(shù)位順序，能夠正確把握每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)值。

（3）學(xué)生掌握了數(shù)的大小比較方法，能夠準(zhǔn)確判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。

2.技能提升

（1）學(xué)生在實(shí)際情境中理解了億以內(nèi)數(shù)的大小，特別是對(duì)于大數(shù)的直觀感知。

（2）學(xué)生將數(shù)位順序與數(shù)的讀寫結(jié)合起來(lái)，避免了在讀寫過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）學(xué)生在比較數(shù)的大小時(shí)，能夠靈活運(yùn)用數(shù)位和位值的概念，準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。

3.思維發(fā)展

（1）學(xué)生在解決人口普查實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，提高了問(wèn)題解決能力。

（2）學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和合作，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

（3）學(xué)生在反思總結(jié)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)，提高了自我認(rèn)知能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人口普查知識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

（3）學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用

（1）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如購(gòu)物、計(jì)算等。

（2）學(xué)生在家庭作業(yè)和拓展活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①數(shù)位順序表

②億以內(nèi)數(shù)的讀寫

③數(shù)的大小比較方法

②關(guān)鍵詞

①數(shù)位

②數(shù)級(jí)

③數(shù)值

④比較符號(hào)

③句子

①億以內(nèi)數(shù)的讀寫順序：從高位到低位，每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)。

②數(shù)的大小比較，先比較數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大；數(shù)位相同，從最高位開始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。

③人口普查中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，需要使用億以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行讀寫和比較。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要方面。在“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”這一課時(shí)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要包括以下幾點(diǎn)：

-專注聽講：學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極跟隨老師的講解思路，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。

-積極參與：在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠積極回答，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-表達(dá)能力：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思路，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)的讀寫和比較過(guò)程。

-問(wèn)題意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)提出疑問(wèn)，對(duì)于不理解的地方能夠及時(shí)提問(wèn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)小組討論成果展示如下：

-合作效率：小組能夠高效地分工合作，每個(gè)成員都承擔(dān)了相應(yīng)的角色，共同完成任務(wù)。

-討論深度：小組討論不僅停留在表面，還能夠深入探討數(shù)的讀寫和比較的原理，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-展示效果：小組在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，其他學(xué)生能夠理解并從中受益。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。測(cè)試內(nèi)容主要包括：

-數(shù)的讀寫：測(cè)試學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀寫能力，包括讀法和寫法。

-數(shù)的大小比較：測(cè)試學(xué)生比較數(shù)的大小的能力，包括判斷和解釋。

-應(yīng)用題：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力，如計(jì)算人口普查中的數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、參與課堂活動(dòng)的積極性等。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，包括對(duì)他人回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、合作精神、表達(dá)清晰度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容包括：

-評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、思維發(fā)展等方面。

-反饋：教師針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)性指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較時(shí)，我嘗試引入了人口普查的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)情境來(lái)理解數(shù)的應(yīng)用，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻資源，通過(guò)直觀的圖形和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位和數(shù)的大小比較，這種教學(xué)方法使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣不足或者是課堂氛圍不夠活躍。

2.個(gè)別學(xué)生理解困難：在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)位和數(shù)的大小比較理解有困難，這可能是由于他們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，或者是對(duì)數(shù)學(xué)概念缺乏直觀的理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)、解答，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)：針對(duì)理解困難的學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的教學(xué)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我