4《動(dòng)物的智慧》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《動(dòng)物的智慧》為主題，緊密結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)春版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和探究能力。通過實(shí)際操作和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入了解動(dòng)物智慧的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考自然現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生合作探究、解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解動(dòng)物智慧的表現(xiàn)形式，如動(dòng)物的溝通方式、解決問題的能力等。

-通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物智慧與人類智慧的相似之處。

-理解動(dòng)物行為背后的生物學(xué)原理，如本能行為、學(xué)習(xí)行為等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解動(dòng)物智慧的概念，區(qū)分動(dòng)物行為與本能反應(yīng)。

-分析動(dòng)物智慧與人類智慧的異同，特別是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。

-通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)動(dòng)物行為進(jìn)行深入探究。例如，在討論“為什么鳥兒會(huì)筑巢”時(shí)，學(xué)生需要理解筑巢行為對(duì)鳥類的生存意義，并能夠提出自己的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹動(dòng)物智慧的基本概念和實(shí)例，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物行為背后的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)動(dòng)物智慧的表現(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物智慧的表現(xiàn)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

3.實(shí)物觀察：引入真實(shí)動(dòng)物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生近距離接觸和觀察動(dòng)物行為。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物行為的紀(jì)錄片片段，如鳥類筑巢、猴子使用工具等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為動(dòng)物有哪些智慧的表現(xiàn)？它們是如何做到這些的？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物智慧的觀察和想法。

**講授新課（15分鐘）**

1.動(dòng)物智慧的概念（5分鐘）

-介紹動(dòng)物智慧的定義和重要性。

-通過實(shí)例講解動(dòng)物智慧的表現(xiàn)形式，如溝通、學(xué)習(xí)、適應(yīng)等。

2.動(dòng)物溝通的智慧（5分鐘）

-講解動(dòng)物如何通過聲音、氣味、身體語言等進(jìn)行溝通。

-舉例說明不同動(dòng)物溝通的特點(diǎn)和意義。

3.動(dòng)物解決問題的智慧（5分鐘）

-分析動(dòng)物如何通過觀察、嘗試和錯(cuò)誤來解決問題。

-舉例說明動(dòng)物解決問題的實(shí)例，如捕食、逃避天敵等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-動(dòng)物智慧對(duì)它們的生存有何意義？

-人類可以從動(dòng)物智慧中學(xué)到什么？

-每組選代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問1：哪種動(dòng)物的行為讓你印象深刻？為什么？

-提問2：你認(rèn)為動(dòng)物智慧與人類智慧有什么不同？

-提問3：如果你是一只動(dòng)物，你會(huì)如何利用你的智慧來解決問題？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示動(dòng)物智慧相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

-學(xué)生提出問題，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)物智慧實(shí)驗(yàn)，全班共同討論。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物智慧實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組分享實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物智慧的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的行為，并分析這些行為背后的智慧。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物行為學(xué)研究資料：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本概念、研究方法和著名研究成果，如習(xí)性學(xué)、行為生態(tài)學(xué)等。

-動(dòng)物認(rèn)知心理學(xué)研究：探討動(dòng)物認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)、記憶、問題解決等方面的研究。

-自然紀(jì)錄片：收集關(guān)于動(dòng)物智慧的自然紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，用于課堂展示和課后觀看。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹世界各地的動(dòng)物保護(hù)組織及其工作，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《動(dòng)物的秘密生活》、《動(dòng)物的智慧》等，幫助學(xué)生深入了解動(dòng)物世界。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與動(dòng)物智慧相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物界的奇跡》、《動(dòng)物的行為之謎》等，拓寬學(xué)生的視野。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)，如觀察寵物學(xué)習(xí)新技能的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種動(dòng)物，研究其智慧表現(xiàn)，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的綜合研究能力。

-舉辦動(dòng)物智慧知識(shí)競(jìng)賽：通過競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物智慧的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-家庭作業(yè)拓展：布置與動(dòng)物智慧相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家中寵物或小區(qū)動(dòng)物的行為，記錄并分析其智慧表現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)動(dòng)物智慧的相關(guān)問題提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠認(rèn)真觀察視頻和圖片中的動(dòng)物行為，并能從中發(fā)現(xiàn)智慧的表現(xiàn)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極傾聽他人的意見并分享自己的思考。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)動(dòng)物智慧的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的提升，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-小組討論成果展示中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的觀點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的反饋。

-學(xué)生在展示過程中，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物智慧的興趣和好奇心，能夠提出具有探究性的問題。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試涵蓋了動(dòng)物智慧的基本概念、動(dòng)物行為的表現(xiàn)形式以及動(dòng)物智慧的生物學(xué)原理。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)良好，對(duì)動(dòng)物智慧的理解和掌握程度較高。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)動(dòng)物智慧的興趣和關(guān)注，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為與本能反應(yīng)的區(qū)分存在一定困難。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)，并按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

-實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并記錄動(dòng)物行為的變化，并能初步分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生加深了對(duì)動(dòng)物智慧的認(rèn)識(shí)，提高了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中大膽發(fā)言，展示自己的思考。

-對(duì)小組討論成果展示，教師提出建設(shè)性意見，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)動(dòng)物智慧的理解。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師及時(shí)總結(jié)學(xué)生的掌握情況，對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施，教師肯定學(xué)生的動(dòng)手能力，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物智慧概述

-智慧定義

-智慧表現(xiàn)形式：溝通、學(xué)習(xí)、適應(yīng)、解決問題等

②動(dòng)物溝通的智慧

-溝通方式：聲音、氣味、身體語言

-案例分析：鳥類鳴叫、狗的吠聲、貓的尾巴擺動(dòng)

③