《12生活離不開(kāi)規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《12生活離不開(kāi)規(guī)則》，涉及規(guī)則意識(shí)、遵守規(guī)則的重要性等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第三章《社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序》相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解社會(huì)規(guī)則的概念，本節(jié)課將進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.提升學(xué)生理解規(guī)則、維護(hù)秩序的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

解決方法：通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的作用，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知和理解。

2.將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為習(xí)慣。

解決方法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示社會(huì)生活中的規(guī)則實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.強(qiáng)化家校合作，家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：社會(huì)規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的交通規(guī)則圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些規(guī)則是為了什么嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的社會(huì)規(guī)則知識(shí)，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括規(guī)則的定義、類型、作用等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如學(xué)校紀(jì)律、家庭規(guī)矩等，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在日常生活中如何遵守規(guī)則，以及不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、乘車等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的不同感受。

-學(xué)生在模擬過(guò)程中，教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，如排隊(duì)、過(guò)馬路等，進(jìn)行角色扮演。

-教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則，并說(shuō)明其作用。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中遵守規(guī)則的情況。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己或家人在日常生活中遵守規(guī)則的情況，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-規(guī)則的歷史與發(fā)展：介紹規(guī)則在不同歷史時(shí)期的發(fā)展，如古代的法律、現(xiàn)代的交通規(guī)則等，讓學(xué)生了解規(guī)則的形成過(guò)程。

-社會(huì)規(guī)則的多維度：探討社會(huì)規(guī)則在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的體現(xiàn)，如選舉規(guī)則、市場(chǎng)規(guī)則、文化禮儀等。

-國(guó)內(nèi)外規(guī)則對(duì)比：比較中國(guó)與其他國(guó)家的規(guī)則差異，如交通規(guī)則、禮儀規(guī)范等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-規(guī)則與法律的關(guān)系：講解法律在維護(hù)規(guī)則中的作用，以及法律與道德的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《社會(huì)規(guī)則與秩序》等書(shū)籍，了解規(guī)則在人類社會(huì)中的重要性。

-觀看視頻：推薦觀看有關(guān)規(guī)則意識(shí)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《法治中國(guó)》、《交通規(guī)則教育》等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、公安局等機(jī)構(gòu)，了解法律和規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同領(lǐng)域的規(guī)則，如學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則、社會(huì)公共規(guī)則等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-規(guī)則制定實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的規(guī)則制定，如班級(jí)公約、學(xué)校規(guī)章制度等，提高學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

-規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)：開(kāi)展“我是規(guī)則小衛(wèi)士”等活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中踐行規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

-規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：組織規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則的興趣，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《12生活離不開(kāi)規(guī)則》這一課時(shí)，我深感規(guī)則教育的重要性。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵。我通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于生活中的規(guī)則并不夠敏感，他們對(duì)規(guī)則的理解可能還停留在表面的層次。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試引入一些更加貼近學(xué)生生活的案例，比如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生從具體事件中感受到規(guī)則的重要性。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我注重了講解新知和舉例說(shuō)明，但感覺(jué)學(xué)生的參與度不是很高。有些學(xué)生可能在聽(tīng)講時(shí)容易走神，或者對(duì)于某些概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和理解。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)情景模擬和角色扮演，這部分我覺(jué)得挺有效的，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作能夠更好地理解規(guī)則。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c。所以，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些心理建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則并說(shuō)明其作用，這個(gè)活動(dòng)挺有創(chuàng)意的，但部分學(xué)生的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。我覺(jué)得可以引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考規(guī)則，比如規(guī)則的公平性、實(shí)用性等。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享挺積極的，但我覺(jué)得還可以更深入一些。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的反思，比如思考如何將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

至于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，無(wú)法完成作業(yè)。我計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，并提供相應(yīng)的幫助。

-加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，深入研究學(xué)生，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例。

-豐富教學(xué)手段，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我的教學(xué)能夠更加有效，幫助學(xué)生更好地理解和遵守規(guī)則。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的一處公共場(chǎng)所，記錄下你看到的規(guī)則，并思考這些規(guī)則對(duì)維護(hù)秩序有什么作用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如“圖書(shū)館內(nèi)保持安靜”，并說(shuō)明這個(gè)規(guī)則的意義。

2.寫(xiě)作作業(yè)：

-以“我的規(guī)則故事”為題，寫(xiě)一篇短文，講述一個(gè)你親身經(jīng)歷的因?yàn)樽袷鼗蜻`反規(guī)則而發(fā)生的事情，并說(shuō)明這個(gè)經(jīng)歷給你帶來(lái)的啟示。

3.小組討論作業(yè)：

-分組討論：在家庭中，有哪些規(guī)則是大家共同遵守的？這些規(guī)則對(duì)家庭生活有什么影響？

-每組選擇一個(gè)規(guī)則進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

4.角色扮演作業(yè)：

-角色扮演：假設(shè)你是一名交通警察，在路口指揮交通。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，模擬你與違反交通規(guī)則行人的對(duì)話。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，主題為“遵守規(guī)則，從我做起”，在海報(bào)上用圖畫(huà)和文字表達(dá)遵守規(guī)則的重要性。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察到的規(guī)則：學(xué)校食堂用餐時(shí)保持安靜。

-規(guī)則作用：保持安靜有助于他人用餐，維護(hù)食堂的秩序。

2.寫(xiě)作作業(yè)：

-我的規(guī)則故事：記得有一次，我在公園玩耍時(shí)不小心撞到了一位老人，雖然我沒(méi)有違反規(guī)則，但我的行為卻讓老人受到了驚嚇。這件事讓我意識(shí)到，即使沒(méi)有違反規(guī)則，我們的行為也可能對(duì)他人產(chǎn)生影響。

3.小組討論作業(yè)：

-家庭規(guī)則：家庭中共同遵守的規(guī)則有：按時(shí)回家、不浪費(fèi)食物、尊重長(zhǎng)輩等。

-規(guī)則影響：這些規(guī)則讓家庭生活更加和諧，家庭成員之間的關(guān)系更加親密。

4.角色扮演作業(yè)：

-交通警察與行人的對(duì)話：

交通警察：先生/女士，您知道現(xiàn)在紅燈不能通行嗎？

違規(guī)行人：哦，對(duì)不起，我趕時(shí)間。

交通警察：趕時(shí)間也不能違反交通規(guī)則，請(qǐng)您遵守交通信號(hào)，確保自己和他人的安全。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-海報(bào)設(shè)計(jì)：海報(bào)上可