1.學(xué)會(huì)歌曲《八只小鵝》,感受活潑，明快的情緒，體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂趣，感受小動(dòng)物快樂的2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、探索、創(chuàng)造、實(shí)踐，讓學(xué)生唱一唱，跳一跳、想一想、演一3.掌握簡單的二聲部合唱，體會(huì)合唱和諧、豐富這是一首饒有風(fēng)趣的斯洛伐克民歌。樂曲為D大調(diào)，二四拍，帶再象地模仿了從遠(yuǎn)處傳來的小鵝叫聲。其后旋律運(yùn)用音階的下行和上行起伏“5432|151||”“5567|13|",展現(xiàn)了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部相結(jié)合，將歌曲推向高潮。曲尾將主題旋律的節(jié)奏拉寬，表現(xiàn)了小鵝漸漸遠(yuǎn)行的情這首歌是三年級(jí)學(xué)生第一次接觸合唱學(xué)習(xí)，這個(gè)班級(jí)在前期的學(xué)習(xí)前用音階練習(xí)和音程練習(xí)建立最初的和聲感覺。班級(jí)中有部分學(xué)生很愛表現(xiàn)，在課程最后的表演1.通過模仿、演唱和聆聽，能夠掌握最基多媒體課件、雙響筒、小鵝頭飾設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)：師生問好歌開放的1.師：同學(xué)們，愉快的音樂欣賞圍，引出今天的主角—鵝導(dǎo)入大家去美麗的斯洛伐克村莊看一看。(播放多媒體)2.師：農(nóng)莊里住著一群可愛的小鵝，清晨它們從遠(yuǎn)處搖搖擺擺的走來了。核心推進(jìn)二、節(jié)奏練習(xí)1.出示節(jié)奏，學(xué)一學(xué)小鵝的叫聲。1.跟小伙伴互相學(xué)一學(xué)小鵝的叫聲。2.請(qǐng)學(xué)生來學(xué)一學(xué)3.第三次提出要求：加上音高唱一唱。思考：遠(yuǎn)處小鵝的叫聲?近處小鵝的叫聲?的聲音變化?師的配合進(jìn)行音樂強(qiáng)弱一聽歌曲1.師：天氣好極了，小鵝們可高興了，它們開心的唱起了歌，跳起了舞。(出示歌譜)。提問：這首歌曲的速度是?稍快的速度表現(xiàn)了小鵝們心情怎么樣?1.起立一起跟音樂學(xué)跳小鵝的舞蹈。(開心，快樂)感受歌曲的速度、情緒、及演唱內(nèi)容。二聽歌曲1.提問：歌曲中出現(xiàn)了幾次"八只小鵝快快活活在玩耍"?(再次播放音樂)2.提問：這幾句是完全相同的嗎?師：老師想考考同學(xué)的小耳朵，聽，老師鋼琴彈奏得是哪一句?你能跟著鋼琴正確的慢了，節(jié)奏變長了)跟琴唱提煉出相同樂句，降低三聽歌曲1.學(xué)唱它們態(tài)度優(yōu)雅，看來架子很大，提問：旋律哪里不同?一起唱一唱，劃出旋律線(出示樂譜)的感覺通過三聽過程讓學(xué)生了解本曲的速度、情緒、相似樂句等音樂要素。開放的延伸1.請(qǐng)生跟琴完整演唱2.再次演唱現(xiàn)小白鵝離我們遠(yuǎn)去了，要怎么唱呢?3.師：今天的小鵝們聰明極了，老師也忍不住想加入演唱了，但是我唱的跟大家不一我是如何演唱的。的伴唱)2.請(qǐng)全體同學(xué)為歌曲伴唱，分組合作。3.完整演唱歌曲學(xué)生掌握力度的變化和1.歌曲中加入樂器雙響筒模仿水聲和加油聲小朋友演唱和伴唱用優(yōu)美，有彈性的聲音演唱歌曲。以"審美"為核心，通過欣賞，讓學(xué)生深刻體會(huì)歌曲的情緒內(nèi)涵，進(jìn)而將歌曲之美表現(xiàn)得淋扮