第八章力運動和力

基礎(chǔ)夯實

1.教材改編題（2024.棗莊）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示，下列說法正

確的是（）

A.甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力

B.甲先對乙施力，然后乙才對甲施力

C.甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力

D.由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用

2.（2024.樂山）以下四種實例中，可以減小摩擦的是（）

T

A.圖甲體操運動員上器械前會在手上涂防滑粉

B.圖乙輪滑鞋裝有滾輪

C.圖丙自行車剎車時捏緊車閘

D.圖丁運動鞋底有凹凸的花紋

3.（2024.河南）乘客乘坐汽車時系好安全帶，可以防止急剎車時，由于什么的慣性而受到傷害（）

A.汽車B.安全帶C.乘客D.座椅

4.（2024.鹽城）下列情形中，松手后紙片還能保持平衡的是（）

5.（2024.新疆）運動員從雪坡上加速滑下時，雪坡對運動員的摩擦力的方向和大小分別為（）

A.與運動方向相同，小于重力B.與運動方向相反，小于重力

C.與運動方向相同，大于重力D.與運動方向相反，大于重力

6.（2024.唐山一模）天津博物館藏瓷以明清時期景德鎮(zhèn)窯瓷見長，藏品豐富，精美成序。如圖是博物

館收藏的一件青花云龍?zhí)烨蚱?，下列哪一個力與瓷瓶所受的重力是一對平衡力（）

A.瓷瓶對展臺的壓力B.展臺對瓷瓶的支持力

C.展臺受到的重力D.地面對展臺的支持力

7.應(yīng)直端!（2024.陜西）“時代楷?！睆堄駶L老師扎根山區(qū)，將青春奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。如圖，張

老師挑著扁擔(dān)將書本運回學(xué)校。下列分析正確的是（）

A.張老師停下時沒有慣性

B.扁擔(dān)被壓彎說明力可以改變物體的形狀

C.書本受到的重力方向會因袋子晃動而發(fā)生改變

D.扁擔(dān)對肩膀的壓力與肩膀?qū)Ρ鈸?dān)的支持力是一對平衡力

8.（2024.唐山二模）2024年2月25日，世界乒乓球團體錦標(biāo)賽在韓國釜山落下帷幕，中國男、女隊

雙雙登頂，分別奪取11連冠和6連冠。如圖是比賽時的場景，下列說法正確的是（）

A.拋球時，手先施力球后受力

B.從不同角度擊打乒乓球，力的作用效果不同

C.乒乓球離開球拍繼續(xù)運動，是因為受到慣性的作用

D.向前運動的乒乓球，如果一切外力都消失,乒乓球?qū)㈧o止

9.（2024.河北模擬）小姜在家炒雞蛋，他把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，這說明力的作用

是；說明力能改變物體的；如果其施力物體是小姜，則其受力物體是。說

明力的三要素包括、方向、大小。

10.（2024.唐山一模）如圖，在運動會上，標(biāo)槍運動員為取得好成績，投擲標(biāo)槍前需助跑，這是利用

了；標(biāo)槍在空中飛行最終落到地上，說明力可以改變物體的。

c尸工一

11.（2024.自貢）在學(xué)校舉辦的一場足球比賽中，小明將球踢向球門，足球由于在空中繼續(xù)

飛行。若足球飛行過程中所有外力消失,則足球?qū)⒈３郑ㄟx填“靜止”或“勻速直線運

動"）狀態(tài)。

12.情菽網(wǎng)（2024.江西）贛劇是江西省地方戲曲劇種之一。如圖所示,某贛劇演員在水平舞臺上站

立不動時,她受到的重力與舞臺對她的支持力是一對，其中重力的方向是

13.（2024.張家口一模）小明同學(xué)隨媽媽去商場購物時，發(fā)現(xiàn)有如圖所示的甲、乙兩種電梯;它們表面

都有凹凸不平的條紋，這是通過改變來增大摩擦的;當(dāng)顧客站在電梯上

隨電梯勻速運動時，站在（選填“甲”或"乙”）電梯上的人不受摩擦力,站在另一種電梯上的

人受到的摩擦力的方向為o

通

乙

14.如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中:

毛巾棉布木板

甲乙丙

（1）讓同一小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是O

（2）分析實驗現(xiàn)象可知，小車在水平面上運動速度減小是因為受（選填“平衡力”或“非平

衡力”）的作用。通過對實驗現(xiàn)象的分析，推理可知:如果運動的物體不受力時，那么將做o

⑶實驗后分析得出:如果讓同一小車在三種表面上運動的距離相等,表面上的小車從斜

面上由靜止下滑前的位置最高。

能力提升

15.（2024.南充）關(guān)于近期舉行的2024年巴黎奧運會選拔賽的比賽項目，下列說法正確的是（）

A.運動員在跳鞍馬過程中要助跑,是利用運動員的慣性

B.運動員在做單杠項目前，手要擦上滑石粉，是為了減小摩擦力

C.在自由體操項目中,運動員在空翻離地后到落回地面前，不受重力

D.運動員站在平衡木上靜止不動，受到的重力與運動員對平衡木的壓力是一對平衡力

16.物理學(xué)與社會藕（2024.武漢）2024年4月30日，神舟十七號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成

功著陸。如圖所示，返回艙在落地前的某段時間內(nèi)沿豎直方向勻速下落，若降落傘和返回艙受到的

重力分別為Gi和彷,降落傘對返回艙的拉力為￡空氣對返回艙的阻力為工則下列關(guān)系式正確的

是（）

.

以返回艙

A/+F=GI+G2B.f+F=GiC.F=Gi+Gi+fD.F=G?+f

17」五育文化|（2024.白銀/武威/嘉峪關(guān)）適量運動是健康的生活方式。下列日常運動情景中說法正

確的是（）

A.用力將足球踢出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

B.籃球離手后能繼續(xù)向前運動，是由于受到慣性的作用

C.離開蹦床后人還能繼續(xù)上升，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

D.豎直向上運動到最高點時的排球，受平衡力的作用

18.（2024.蘇州）如圖所示,大小適中的實心木球，球面有兩個小孔在某條直徑的兩端,兩孔在球內(nèi)相

通。用一根比孔細的繩子穿過兩孔，在豎直方向上用手拉繩的兩端，球會靜止在繩上,減小拉力球會

向下運動。對此現(xiàn)象下列說法正確的是（）

A.球靜止時，繩兩端的拉力是平衡力

B.通過拉力的調(diào)節(jié)，球可以勻速下滑

C.繩子下端突然松手,球就勻速下滑

D.通過手的運動和拉力調(diào)節(jié)，球不可能從繩的下端移到上端

19.（2024.棗莊）在體育測試中，小明同學(xué)擲實心球的場景如圖所示，圖中a點是球剛離開手的位置。

球從a點上升到最高點b后下落到地面c點，然后滾動到d點停止，下列說法正確的是（）

b

A.球從a點上升到b點,是因為球受到手的推力作用

B.球在6點的速度為零

C.若球在b點受到的力全部消失，則球做勻速直線運動

D.球從c點運動到d點停止，說明物體運動需要力來維持

20.（2024.邯鄲館陶二模）如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細

線處于拉直狀態(tài),由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、3兩點間來回擺動。當(dāng)小球擺到3

點時，小球受到（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。若此時細線恰好斷開，則小球

將0

21.物理觀念（2024.白銀/武威/嘉峪關(guān)）小宇看到媽媽打不開玻璃罐的蓋子，于是他用物理課學(xué)到的

知識教了媽媽兩種方法。方法一:如圖甲所示照一塊毛巾包在玻璃罐的蓋子上面，再用手擰蓋子,

玻璃罐就打開了。方法二:如圖乙所示，用一個較硬的鋼勺輕撬瓶蓋邊緣，有空氣進去后瓶蓋變平,

再用手擰蓋子，玻璃罐就打開了。

甲乙

請你用物理知識分別解釋這兩種方式容易打開玻璃罐蓋子的原因。

方法一:（選填“增大”或“減小”）了毛巾對蓋子的摩擦力,原因是；

方法二:（選填“增大”或“減小”）了蓋子與瓶口的摩擦力,原因是。

22.（2024.涼山州）如圖甲所示，置于水平地面上的物體受到方向不變的水平推力作用，其F-t和v-t

圖象分別如圖乙和圖丙所示。由圖象可知10-15s內(nèi)物體做直線運動」=8s時物體

受到的摩擦力為No

23.（2023?蘇州）兩端開口的玻璃管,下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)（圖

甲）。手握管子突然（選填“向上”或“向下”）運動時，氣球突然變大（圖乙），此時手對管子豎

直向上的力（選填“大于”“等于”或“小于”）管子總重,該現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于具有

慣性。

.今

甲乙

24.（2024.河北模擬）如圖所示，用6N的水平拉力R拉動木板A在水平地面上向右運動，物體B相

對地面靜止不動，彈簧測力計示數(shù)為2N,根據(jù)原理可得,B所受摩擦力的大小為N,

方向為（選填“水平向左”或“水平向右”），該裝置的優(yōu)點是（選填“需要”或“不需

要”）木板A做勻速直線運動。

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25.（2023?唐山豐南區(qū)一模）小明和小聰要探究二力平衡的條件，準(zhǔn)備了如圖所示的實驗。

⑴如圖甲所示，小明用彈簧測力計測得鋁塊所受的重力為N;他提出能否利用圖甲實驗

裝置來探究二力平衡的條件，小聰認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大

小來進行比較，分析發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，在未知二力平衡條件的前提下，無法測量________力的

大小，所以這一方案無法實施下去。

（2）小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置進行實驗，其中滑輪的作用是

（3）當(dāng)卡片平衡時，小明將卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后卡片不能平衡,這樣做是證實

的兩個力不能平衡。

（4）小明為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，下一步的做法是0

【拓展】小聰在進行探究時設(shè)計了如圖丙所示的實驗裝置，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤和右盤放相同的祛碼時,

木塊靜止不動;當(dāng)將圖甲中的鋁塊放入左盤，右盤放三個重1N的相同祛碼時木塊仍靜止不動，這

是由于O

素養(yǎng)創(chuàng)新

26.g§霞（2024.赤峰）為解決班級拔河比賽如何選隊員的問題，物理老師引導(dǎo)學(xué)生做了“探究滑

動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,他們選擇了長木板、棉布、毛巾、木塊、相同的鉤碼若干、

彈簧測力計,進行了實驗。

⑴如圖甲所示，將木塊放在水平長木板上用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運

動，根據(jù)知識可知，木塊受到滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）下表是其中一組同學(xué)多次實驗獲得的實驗數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)實驗條件彈簧測力計示數(shù)F/N

1木塊長木板0.7

2木塊上放1個鉤碼長木板0.9

3木塊上放2個鉤碼長木板1.1

4木塊上放1個鉤碼鋪有棉布的長木板1.2

5木塊上放1個鉤碼鋪有毛巾的長木板1.6

①分析表中三次實驗數(shù)據(jù)，可以得出在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動

摩擦力越大。據(jù)此結(jié)論，選隊員時應(yīng)選體重（選填“大”或“小”）的同學(xué)。

②分析表中2、4、5三次實驗數(shù)據(jù)，可以得出,

滑動摩擦力越大。

⑶該組同學(xué)又探究了不同材質(zhì)的鞋底對拔河比賽的影響。設(shè)計方案如下:選用外形、體積完全相

同的實心橡膠塊和塑料塊（如圖乙所示）用彈簧測力計拉著橡膠塊在水平長木板上做勻速直線運

動，測出它與該長木板間的滑動摩擦力;用同樣的方法測出塑料塊與長木板之間的滑動摩擦力;重

復(fù)上述實驗三次;比較實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。請指出此設(shè)計方案存在的問題:;在

不改變器材的情況下提出改進方案：。

乙

【詳解答案】

基礎(chǔ)夯實

1.C解析:甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是相互作用力，大小相等,A錯誤,C正確;兩個力同時產(chǎn)生,同時消

失,B錯誤;兩磁體沒有接觸,也會產(chǎn)生力的作用,D錯誤。

2.B解析:在手上涂防滑粉、剎車時捏緊車閘、鞋底有凹凸的花紋,都是為了增大摩擦,A、C和D均不符合題

意;輪滑鞋裝有滾輪，是通過變滑動為滾動減小摩擦,B符合題意。

3.C解析:乘客原來和車一起向前運動，汽車突然急剎車時，車由運動突然變成靜止,而乘客由于具有慣性，繼續(xù)

向前運動，身體容易向前傾倒而造成傷害,所以乘客乘坐汽車時要系好安全帶，故選C。

4.A解析：A圖中，紙片受到平衡力的作用,松手后紙片還能保持平衡,A符合題意;B圖中,紙片所受二力大小不

相等,C圖中,紙片所受二力不是作用在同一條直線上,D圖中,二力沒有作用在同一物體上，均不是平衡力,B、C、

D均不符合題意。

5.B解析:摩擦力總是阻礙物體相對運動，運動員加速下滑，摩擦力方向與運動方向相反,大小小于重力，故選Bo

6.B解析:瓷瓶對展臺的壓力和瓷瓶所受的重力是作用在不同的物體上的兩個力，且方向相同，所以不是一對平

衡力，故A不符合題意;展臺對瓷瓶的支持力和瓷瓶所受的重力，是作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方

向相反，作用在同一條直線上，因此是一對平衡力，故B符合題意;展臺受到的重力和瓷瓶受到的重力，是作用在

不同的物體上的兩個力，且大小不相等,所以不是一對平衡力，故C不符合題意;地面對展臺的支持力和瓷瓶所受

的重力，是作用在不同物體上的兩個力，且大小不相等,因此不是一對平衡力，故D不符合題意。

7.B解析:一切物體在任何狀態(tài)下都有慣性,A錯誤;扁擔(dān)被壓彎，發(fā)生了形變，說明力可以改變物體的形狀,B正

確;書本受到的重力方向不會因為袋子晃動而發(fā)生改變,C錯誤;扁擔(dān)對肩膀的壓力與肩膀?qū)Ρ鈸?dān)的支持力是一

對相互作用力，不是一對平衡力,D錯誤。

8.B解析:力是物體對物體的作用，拋球時,手施力的同時，球受到力，故A錯誤;從不同角度擊打乒乓球,力的作

用點不同，力的作用效果可能不同，故B正確;乒乓球離開球拍繼續(xù)運動，是因為乒乓球具有慣性,而不能說受到

慣性的作用，故C錯誤;由牛頓第一定律可知，向前運動的乒乓球，如果一切外力都消失，乒乓球?qū)⒆鰟蛩僦本€運

動，故D錯誤。

9.相互的形狀雞蛋作用點

解析:把雞蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，可見蛋給碗施加力的同時，也受到碗的作用力，即說明物體間力的作用是

相互的。蛋破了，說明在碗的作用力下蛋的形狀發(fā)生了變化，體現(xiàn)了力的作用效果之一:力能改變物體的形狀。由

于力是物體間的相互作用，小姜是手拿雞蛋去磕碗，如果其施力物體是小姜，即小姜對雞蛋有力的作用，其受力物

體是雞蛋。力的三要素包括大小、方向以及作用點,任意一個要素的改變，都有可能改變力的作用效果。

10.慣性運動狀態(tài)

解析:標(biāo)槍從運動員手中擲出后，雖不再受手的力，但由于標(biāo)槍具有慣性,即保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，仍會繼續(xù)

向上運動;力是改變物體運動狀態(tài)的原因,標(biāo)槍最終會落向地面的原因就是標(biāo)槍受到豎直向下的重力作用，同時

還表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。

11.慣性勻速直線運動

解析:小明將球踢向球門，足球由于慣性在空中繼續(xù)飛行;若足球飛行過程中所有外力消失,則足球?qū)⒈３謩蛩僦?/p>

線運動狀態(tài)。

12.平衡力豎直向下

解析:贛劇演員受到的重力與舞臺對她的支持力滿足二力平衡的四個條件，是一對平衡力;重力的方向豎直向下。

13.接觸面的粗糙程度甲沿電梯向上

解析:電梯表面有凹凸不平的條紋，這是在壓力一定時，通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦的;當(dāng)顧客站在甲

電梯上隨電梯勻速運動時，人與電梯之間沒有相對運動的趨勢，所以電梯上的人不受摩擦力;站在圖乙電梯上的

人相對于電梯有向下運動的趨勢,所以受到的摩擦力的方向為沿電梯向上。

14.(1)讓小車到達水平面的初速度相同

(2)非平衡力勻速直線運動

(3)毛巾

解析:(1)該實驗探究的是阻力對物體運動的影響,所以要控制小車到達水平面的初速度相同，所以要讓同一小車

從斜面上同一位置由靜止開始下滑;(2)小車在水平面上運動速度減小,運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明此時受到的是

非平衡力的作用;通過對實驗現(xiàn)象的分析，進一步推理可知，如果運動的物體不受力時，那么運動狀態(tài)不發(fā)生變化,

將做勻速直線運動;(3)由實驗現(xiàn)象可知,當(dāng)小車到達水平面的初速度相同時，小車在毛巾表面上滑行距離最短，如

果讓同一小車在三種表面上運動的距離相等，就要讓小車到達毛巾表面的初速度最大，所以在毛巾表面上的小

車從斜面上由靜止下滑前的位置最高。

能力提升

15.A解析:由于運動員具有慣性，所以運動員在跳鞍馬過程中要助跑，利用運動員的慣性，能跳得更遠,A正確；

運動員在做單杠項目前，手要擦上滑石粉，增大接觸面的粗糙程度，是為了增大摩擦力,B錯誤;由于地球表面的物

體都受到重力作用,所以在自由體操項目中,運動員在空翻離地后到落回地面前，仍受重力,C錯誤;運動員站在平

衡木上靜止不動，受到的重力方向豎直向下，運動員對平衡木的壓力方向向下，兩個力方向相同，所以不是一對平

衡力,D錯誤。

16.B解析:以降落傘和返回艙為整體分析受力，向下的力為降落傘和返回艙受到的重力，向上的力為空氣對返

回艙及降落傘的阻力,A不符合題意;對返回艙受力分析,向下的力為自身受到的重力G2,向上的力為空氣對返回

艙的阻力工以及降落傘對返回艙的拉力￡關(guān)系為/+P=G2,B符合題意,D不符合題意;重力豎直向下/、/豎直向

上,Gi、G2、/不能相加,C不符合題意。

17.A解析:用力將足球踢出，足球受力后改變了運動狀態(tài),說明力可以改變物體的運動狀態(tài),A正確;慣性是物體

的固有屬性,不是一種作用，不能說受到慣性的作用,B錯誤;離開蹦床后人還能繼續(xù)上升，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢

能,C錯誤;豎直向上運動到最高點時的排球,只受重力作用，受非平衡力作用,D錯誤。

18.B解析:球靜止時，繩兩端的拉力大小不相等，向下的拉力比向上的拉力小了一個球的重力，所以這兩個拉力

不是平衡力,A錯誤;通過拉力的調(diào)節(jié)，球可以勻速下滑、勻速上升或加速下滑、加速上升,B正確;繩子下端突然

松手，球?qū)⒓铀傧禄?C錯誤;通過手的運動和拉力調(diào)節(jié)，球可能從繩的下端移到上端,D錯誤。

19.C解析:球從a點上升到b點，是因為慣性，球離手后不再受到推力作用,A錯誤;球在b點，有向前運動的速

度,速度不為零,B錯誤;根據(jù)牛頓第一定律,若球在b點受到的力全部消失，則球做勻速直線運動,C正確;物體運

動不需要力來維持,D錯誤。

20.非平衡力由靜止豎直向下做加速運動

解析:據(jù)題意可知，小球運動到B點后不能保持靜止,即會向A點運動，所以不是平衡狀態(tài)，即此時所受的力是非

平衡力;當(dāng)小球擺到2點時，小球速度恰好為零，若此時細線恰好斷開，則小球只受重力作用而豎直加速下落。

21.增大增大了接觸面的粗糙程度減小減小了壓力

解析:方法一:增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦力;方法二:空氣進入瓶中，瓶蓋對瓶口的壓力減小,減小摩擦力。

22.勻速20

解析:由圖丙知』0~15s內(nèi)物體的速度為3m/s不變，做勻速直線運動，受力平衡,此時推力等于摩擦力，故滑動摩

擦力為20NJ=8s時物體做加速運動，摩擦力不等于推力，但滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力

和接觸面的粗糙程度不變,故摩擦力不變，受到的摩擦力為20No

23.向上大于水解析:兩端開口的玻璃管,下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)(圖甲),

當(dāng)氣球突然變大，說明水向下充入了氣球,當(dāng)手握管子突然向上運動時，管子上升，由于水具有慣性,水保持靜止,

流入氣球,使得氣球突然變大;由于整體做加速運動，受力不平衡，較大的力與運動方向相同，則此時手對管子豎

直向上的力大于管子總重。

24.二力平衡2水平向右不需要

解析:因B靜止時處于平衡狀態(tài)，水平方