集體備課講話稿集體備課講話稿1大家都知道，一年來我校在教學(xué)上明確提出“大力推進(jìn)有效教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂”，那么有效教學(xué)也好、高效課堂也好，其前提都是有效備課，今天的活動(dòng)中呈現(xiàn)給大家集體備課課例，就是希望大家通過觀摩來反思我們的備課，以此提升備課的有效性。借此機(jī)會(huì)，我講三點(diǎn)意見：一、為什么要集體備課備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。在新課改形式下，在我校近幾年快速擴(kuò)張、師資水平參差不齊的情況下，如何改革課堂教學(xué)，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何讓新教師快速成長，集體備課顯得尤為重要。希望通過集體備課讓全體教師快速成長、適應(yīng)新教材、掌握教學(xué)規(guī)律、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)。集體備課在個(gè)人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。集體備課是教師之間實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，教改信息共享，教法學(xué)法共享，彼此取長補(bǔ)短，提高勞動(dòng)效率，提高教學(xué)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。這是許多學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，也符合新課改合作精神的成功做法，更是師大附中和我校成功的經(jīng)驗(yàn)。今年我校教學(xué)工作方面的重點(diǎn)就是集體備課。二、集體備課的流程個(gè)人研究——集體討論——形成通案——個(gè)性化修改——教學(xué)反思1.個(gè)人研究集體討論之前每位教師要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。要研究教材、大綱、考綱，了解學(xué)生，初步把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)及與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，并研究教法、學(xué)法、進(jìn)行個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成初步的教學(xué)簡案。２.集體討論在個(gè)人充分研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論。討論前，備課組長先對(duì)每位教師的簡案檢查簽字，杜絕不進(jìn)行個(gè)人研究，就盲目討論的現(xiàn)象。討論時(shí)，每個(gè)人根據(jù)個(gè)人簡案，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫的分工。３.形成通案在集體討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案，每次指定一位教師整理并打印下發(fā)到備課組的每個(gè)老師。根據(jù)課時(shí)需要，通案必須至少在上課前二天打印下發(fā)。４.個(gè)性化修改教師個(gè)人在拿到通案后，要根據(jù)個(gè)人的特長，所教學(xué)生的層次和特點(diǎn)，進(jìn)行合理的個(gè)性化修改，進(jìn)行因材施教，努力突出個(gè)人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。５.教學(xué)反思結(jié)合個(gè)人教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思。反思通案設(shè)計(jì)，反思個(gè)性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。集體備課講話稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！我校近幾年來注重引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，而備課是構(gòu)建高效課堂的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學(xué)效率。為此，我校采取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會(huì)。今天，我們中心小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師集體備《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》這節(jié)課。“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第三單元第三課時(shí)的內(nèi)容，它是本單元的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，同時(shí)也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一。這節(jié)課的主備教師是秦廣偉老師，下面請(qǐng)秦老師先談一談備課思路。在此之前，大家已經(jīng)研究過了教材，下面請(qǐng)結(jié)合秦老師的教案一起來交流一下對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)。剛才幾位老師針對(duì)“復(fù)習(xí)鋪墊”環(huán)節(jié)發(fā)表了意見。下面我來說一下“自主探究”這個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)第三單元的內(nèi)容都是以三峽工程知識(shí)為主線進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的，而秦老師你在設(shè)計(jì)中卻改成了一個(gè)有關(guān)“中國結(jié)”的題目。請(qǐng)問：你這樣設(shè)計(jì)有什么意圖？新課程改革要求我們教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，要給孩子們提供自主探索的時(shí)間和空間。剛才，在研討中我們大家也都注意到了這兩點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是指導(dǎo)者、組織者的地位。結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在這節(jié)課中容易出錯(cuò)的地方，即被除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及商中小數(shù)點(diǎn)的位置，可以再設(shè)計(jì)幾個(gè)判斷題。像我們教材中經(jīng)常出現(xiàn)的“火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)”那種類型。這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。在前面的研討中，大家都注意到了讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，但我認(rèn)為還應(yīng)該關(guān)注一下對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。另外，還要注意給學(xué)生以富有個(gè)性的評(píng)價(jià)，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。剛才，我們針對(duì)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了研討，大家對(duì)本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)表了意見，有補(bǔ)充，有質(zhì)疑，也有贊賞，不但突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，也有利地突破了難點(diǎn)，尤其是對(duì)被除數(shù)與除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不一樣時(shí)，更是總結(jié)出了一看，二移，三計(jì)算的方法，不但使教案得到了進(jìn)一步完善，更是讓學(xué)生學(xué)的輕松了?？傊w備課不但能使教師們?cè)趯?shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，還能優(yōu)化課堂教學(xué)，使優(yōu)秀資源得到共享。俗話說：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構(gòu)建高