2024-2025學(xué)年高中政治專題22工作崗位上的職業(yè)道德教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中政治專題22工作崗位上的職業(yè)道德教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年3月10日星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，理解職業(yè)道德在職場(chǎng)中的重要性。

2.提升學(xué)生的道德判斷和評(píng)價(jià)能力，使其能夠分析職業(yè)道德案例，形成正確的職業(yè)行為準(zhǔn)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)其在未來(lái)職業(yè)生涯中踐行職業(yè)道德的自覺(jué)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)道德、法律、社會(huì)公德等相關(guān)概念，具備一定的道德判斷和評(píng)價(jià)能力。對(duì)于職業(yè)道德這一專題，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常觀察或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)職業(yè)道德有一定了解，但系統(tǒng)性和理論性知識(shí)較為欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯充滿好奇，對(duì)職業(yè)道德這一與個(gè)人發(fā)展緊密相關(guān)的主題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論等形式掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解，同時(shí)也能夠通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收理論知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)職業(yè)道德的概念理解不夠深入，難以將抽象的理論與具體的工作場(chǎng)景相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)職業(yè)道德案例時(shí)，可能難以獨(dú)立分析并形成自己的觀點(diǎn)。此外，由于社會(huì)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷的差異，學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)知可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《政治》選修6教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)道德相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于職業(yè)道德案例分析模擬。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在職場(chǎng)中，職業(yè)道德的重要性體現(xiàn)在哪里？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。

-展示一組職業(yè)道德相關(guān)的圖片，如醫(yī)生救死扶傷、教師教書(shū)育人等，引導(dǎo)學(xué)生從直觀感受中理解職業(yè)道德的意義。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將一起探討工作崗位上的職業(yè)道德，了解其內(nèi)涵和重要性?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹職業(yè)道德的定義和基本內(nèi)涵，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說(shuō)明職業(yè)道德與個(gè)人品德、社會(huì)公德的關(guān)系。

-第二條：分析職業(yè)道德在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)，如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解職業(yè)道德的具體要求。

-第三條：探討職業(yè)道德在職場(chǎng)中的重要作用，如提高工作效率、促進(jìn)人際關(guān)系和諧、樹(shù)立企業(yè)形象等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德角色扮演，模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)道德的重要性。

-第二條：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享在職場(chǎng)中遇到的職業(yè)道德問(wèn)題及解決方法。

-第三條：觀看職業(yè)道德教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中汲取職業(yè)道德的啟示。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：職業(yè)道德與個(gè)人品德的關(guān)系。舉例回答：“在職場(chǎng)中，誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種個(gè)人品德，更是職業(yè)道德的核心要求?！?/p>

-第二方面：職業(yè)道德在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)。舉例回答：“敬業(yè)愛(ài)崗要求我們?cè)诠ぷ髦斜M職盡責(zé)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！?/p>

-第三方面：職業(yè)道德在職場(chǎng)中的作用。舉例回答：“團(tuán)結(jié)協(xié)作有助于形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，提高工作效率?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的重要性。

-提出思考題：“如何在實(shí)際工作中踐行職業(yè)道德？”鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出自己的見(jiàn)解。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如職業(yè)道德的定義、具體表現(xiàn)和作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在職場(chǎng)中應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述職業(yè)道德的概念及其在職場(chǎng)中的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和列舉職業(yè)道德的基本規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

-學(xué)生能夠分析職業(yè)道德案例，從中提煉出職業(yè)道德的核心價(jià)值觀和實(shí)際應(yīng)用。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升了分析問(wèn)題的能力，能夠從多角度分析職業(yè)道德問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)職場(chǎng)行為，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了換位思考的能力，能夠站在他人的角度理解職業(yè)道德。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)職業(yè)道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)了尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、公平正義等良好品質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯中踐行職業(yè)道德的積極性。

4.行動(dòng)能力方面：

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中踐行職業(yè)道德，如誠(chéng)實(shí)報(bào)告工作成果、尊重同事、維護(hù)公平正義等。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。

-學(xué)生在面對(duì)職場(chǎng)道德困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)道德知識(shí)，做出正確的職業(yè)選擇。

5.綜合能力方面：

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了良好的溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)參與職業(yè)道德教育活動(dòng)，提高了自我管理和自我激勵(lì)的能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于職業(yè)道德的概念和重要性有了較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的思辨能力和表達(dá)能力。

-部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確地把握角色特點(diǎn)，體現(xiàn)出對(duì)職業(yè)道德的深刻理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞職業(yè)道德的主題，提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰地闡述小組的觀點(diǎn)，并能夠與其他小組進(jìn)行有效的交流和辯論。

-通過(guò)小組討論成果展示，學(xué)生之間的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)于職業(yè)道德的基本概念和規(guī)范能夠正確作答，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生在案例分析題中能夠結(jié)合實(shí)際，提出合理的解決方案，顯示出較高的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了學(xué)生的自我提升和相互學(xué)習(xí)。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，明確了未來(lái)學(xué)習(xí)的方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和觀點(diǎn)的深度，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)分析，教師針對(duì)學(xué)生的答題情況，指出知識(shí)點(diǎn)掌握的強(qiáng)弱，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-教師通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，確保學(xué)生能夠全面了解自己的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供改進(jìn)的方向。重點(diǎn)題型整理1.題型一：職業(yè)道德案例分析

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)分析以下案例，指出其中體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)明如何改進(jìn)。

-舉例：某公司員工小王在工作中發(fā)現(xiàn)公司存在偷稅漏稅行為，他應(yīng)該如何處理？

2.題型二：職業(yè)道德與個(gè)人品德的關(guān)系

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：論述職業(yè)道德與個(gè)人品德之間的聯(lián)系，并舉例說(shuō)明。

-舉例：為什么說(shuō)職業(yè)道德是個(gè)人品德在職場(chǎng)中的具體體現(xiàn)？

3.題型三：職業(yè)道德在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：列舉職業(yè)道德在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明其重要性。

-舉例：敬業(yè)愛(ài)崗在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)有哪些？為什么說(shuō)它是職業(yè)道德的核心？

4.題型四：職業(yè)道德在職場(chǎng)中的作用

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析職業(yè)道德在職場(chǎng)中的作用，并舉例說(shuō)明。

-舉例：職業(yè)道德如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作？請(qǐng)舉例說(shuō)明職業(yè)道德在提高工作效率方面的作用。

5.題型五：職業(yè)道德在個(gè)人職業(yè)生涯中的重要性

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：論述職業(yè)道德在個(gè)人職業(yè)生涯中的重要性，并舉例說(shuō)明。

-舉例：為什么說(shuō)具備良好的職業(yè)道德是個(gè)人職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵因素？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)道德的概念與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)道德的定義、特點(diǎn)、作用

-重點(diǎn)詞句：職業(yè)道德是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

②職業(yè)道德與個(gè)人品德的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)道德與個(gè)人品德的聯(lián)系、區(qū)別

-重點(diǎn)詞句：職業(yè)道德是個(gè)人品德在職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。

③職業(yè)道德在職場(chǎng)中的具體表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)道德規(guī)范

-重點(diǎn)詞句：敬業(yè)愛(ài)崗要求員工盡職盡責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信要求員工言行一致。

④職業(yè)道德在職場(chǎng)中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)道德對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的影響

-重點(diǎn)詞句：職業(yè)道德有助于提高工作效率，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，樹(shù)立企業(yè)形象。

⑤職業(yè)道德在個(gè)人職業(yè)生涯中的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)道德對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響

-重點(diǎn)詞句：具備良好的職業(yè)道德是個(gè)人職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵因素。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法引入：我在教學(xué)中嘗試引入真實(shí)的職業(yè)道德案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解職業(yè)道德的實(shí)際應(yīng)用，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生更加深入地理解職業(yè)道德的重要性。

2.角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)職場(chǎng)中的道德困境，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的道德判斷能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在之前的課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于職業(yè)道德的理解不夠深入，或者是對(duì)討論的話題缺乏興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.校企合作不足：與企業(yè)的合作較少，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職場(chǎng)需求脫節(jié)，學(xué)生對(duì)于職業(yè)道德的理解可能缺乏現(xiàn)實(shí)感。

反思改進(jìn)措施