一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂的小問號(hào)第10課《你留心了嗎》教學(xué)實(shí)錄3教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂的小問號(hào)第10課《你留心了嗎》教學(xué)實(shí)錄3教科版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂的小問號(hào)第10課《你留心了嗎》教學(xué)實(shí)錄3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，提高學(xué)生留心周圍事物的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人隱私，保護(hù)個(gè)人信息安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.提升學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論，共同探討解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“留心”的重要性：通過案例和活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到留心觀察和思考對(duì)學(xué)習(xí)生活的重要性。

-學(xué)習(xí)法治意識(shí)：通過討論個(gè)人信息保護(hù)，讓學(xué)生了解隱私權(quán)和個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-激發(fā)學(xué)生的觀察興趣：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，如何激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣是難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“找不同”游戲，來提高學(xué)生的觀察力。

-將抽象的法治概念具體化：法律和隱私權(quán)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說較為抽象，難點(diǎn)在于如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以理解和實(shí)踐的具體行為。

-培養(yǎng)學(xué)生的思考能力：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案，這需要教師提供合適的引導(dǎo)和示范。

-促進(jìn)學(xué)生的合作交流：在小組討論中，學(xué)生可能存在溝通不暢或意見分歧的問題，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，達(dá)成共識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：教科書《道德與法治》下冊(cè)一年級(jí)

-信息化資源：圖片素材（如學(xué)生日常生活場景、法律標(biāo)志等）、視頻資料（關(guān)于隱私保護(hù)和法律知識(shí)的短片）

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于隱私保護(hù)的短片，并思考短片中的法律問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“個(gè)人信息保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“什么是隱私？為什么保護(hù)隱私很重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能提出“如何防止個(gè)人信息泄露？”的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可通過平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事《小明的隱私》引出“你留心了嗎”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)人信息保護(hù)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如密碼設(shè)置、不隨意透露個(gè)人信息等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的隱私保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，并討論如何在實(shí)際生活中保護(hù)個(gè)人信息。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答“為什么手機(jī)上的個(gè)人信息要加密？”的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)個(gè)人信息的宣傳海報(bào)。

提供拓展資源：提供與個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能反思自己在保護(hù)個(gè)人信息方面的不足，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《道德與法治》下冊(cè)第四單元《快樂的小問號(hào)》第10課《你留心了嗎》后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.觀察力和思考能力的提升

學(xué)生通過參與“找不同”游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了留心觀察周圍環(huán)境，并在日常生活中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題。例如，學(xué)生在觀察校園環(huán)境時(shí)，能夠注意到垃圾的分類投放，提出如何提高環(huán)保意識(shí)的問題。

2.法治觀念的增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了法治觀念，懂得了尊重他人隱私，保護(hù)個(gè)人信息安全的重要性。在實(shí)際生活中，學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，不隨意透露個(gè)人信息。

3.問題意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。例如，在討論如何保護(hù)個(gè)人信息時(shí)，學(xué)生提出了設(shè)置復(fù)雜密碼、不使用公共Wi-Fi等方法。

4.合作交流能力的提高

通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效溝通，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。在討論個(gè)人信息保護(hù)時(shí)，學(xué)生能夠傾聽他人的意見，共同達(dá)成共識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課前自主探索階段，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在課后拓展應(yīng)用階段，學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的情感態(tài)度。例如，在討論隱私保護(hù)時(shí)，學(xué)生能夠理解他人的感受，關(guān)心社會(huì)問題。

7.實(shí)踐能力的增強(qiáng)

學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)保護(hù)個(gè)人信息的宣傳海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。這種實(shí)踐能力的提升，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

8.反思能力的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，在課后，學(xué)生能夠反思自己在保護(hù)個(gè)人信息方面的不足，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動(dòng)參與討論。在講解個(gè)人信息保護(hù)的重要性時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活舉例說明，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。課堂表現(xiàn)總體良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞“如何保護(hù)個(gè)人信息”這一主題，展開深入的討論。各小組展示了豐富的討論成果，如制作了保護(hù)個(gè)人信息的海報(bào)、編寫了宣傳標(biāo)語等。學(xué)生在展示過程中，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試內(nèi)容涉及個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私權(quán)等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)。但也存在部分學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生完成的課后作業(yè)包括設(shè)計(jì)保護(hù)個(gè)人信息的宣傳海報(bào)和撰寫保護(hù)個(gè)人信息的日記。作業(yè)質(zhì)量整體較高，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生的表現(xiàn)值得表揚(yáng)，同時(shí)也提出了改進(jìn)建議，如加強(qiáng)時(shí)間管理，提高討論效率。

針對(duì)隨堂測試，教師對(duì)學(xué)生的整體成績表示滿意，但對(duì)部分學(xué)生的不足進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。對(duì)于課后作業(yè)，教師認(rèn)為學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，但部分學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)意性有待提高。

教師還針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予了以下反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注個(gè)人信息保護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生在遇到隱私泄露等問題時(shí)，能夠及時(shí)尋求幫助，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友，共同提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好狀態(tài)。

-對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績。典型例題講解在《道德與法治》下冊(cè)第四單元《快樂的小問號(hào)》第10課《你留心了嗎》中，我們學(xué)習(xí)了個(gè)人信息保護(hù)的重要性。以下是一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個(gè)陌生朋友，對(duì)方請(qǐng)求小明提供家庭住址和電話號(hào)碼。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明不應(yīng)該提供這些個(gè)人信息。理由：在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人交流時(shí)，要保護(hù)自己的隱私，不隨意透露個(gè)人信息，以防上當(dāng)受騙。

例題2：

小紅在公共場合收到了一條短信，短信內(nèi)容提示她點(diǎn)擊鏈接查看個(gè)人信息。小紅應(yīng)該怎么做？

答案：小紅不應(yīng)該點(diǎn)擊鏈接。理由：收到此類短信時(shí)，要提高警惕，防止個(gè)人信息泄露，可能是詐騙信息。

例題3：

小剛在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布了自己的照片和姓名。小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立即向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)，并告知家長和老師。理由：個(gè)人照片和姓名屬于個(gè)人隱私，未經(jīng)本人同意不得隨意公開。

例題4：

小麗在社交媒體上發(fā)布了自己的生日信息。幾天后，她收到了大量陌生人的生日祝福。小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該刪除這些信息，并向社交媒體平臺(tái)反饋。理由：發(fā)布生日信息可能會(huì)被不法分子利用，造成個(gè)人信息泄露。

例題5：

小王在購物時(shí)，商家要求登記姓名、電話和身份證號(hào)碼。小王應(yīng)該怎么做？

答案：小王可以提供必要的個(gè)人信息，但應(yīng)了解商家的信息使用目的，并詢問是否會(huì)對(duì)外公開。如果商家有不當(dāng)行為，可以拒絕提供或要求商家刪除信息。

補(bǔ)充說明：

1.在例題1中，小明應(yīng)該學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上保持警惕，不隨意透露個(gè)人信息。

2.在例題2中，小紅應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別詐騙信息，避免上當(dāng)受騙。

3.在例題3中，小剛應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，遇到個(gè)人信息泄露時(shí)及時(shí)采取行動(dòng)。

4.在例題4中，小麗應(yīng)該學(xué)會(huì)在社交媒體上保護(hù)個(gè)人信息，避免個(gè)人信息被濫用。

5.在例題5中，小王應(yīng)該學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)個(gè)人信息，了解信息使用目的，并有權(quán)要求商家保護(hù)自己的隱私。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

嗯，這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)點(diǎn)值得我反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能還是有點(diǎn)過于簡單了。我用了故事來引入，但是感覺孩子們的興趣沒有被完全激發(fā)出來。可能是因?yàn)楣适赂麄兩顚?shí)際有點(diǎn)脫節(jié)，或者是我講故事的技巧還不夠，沒有把故事的趣味性充分展現(xiàn)出來。下次，我想嘗試用一些更貼近他們生活的案例來導(dǎo)入，看看能不能更好地吸引他們的注意力。

然后，我在講解個(gè)人信息保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解。比如說，我講到了網(wǎng)絡(luò)詐騙，但是有些孩子還是不太明白為什么不能隨便點(diǎn)擊不明鏈接。這可能是因?yàn)槲抑v解的方式不夠生動(dòng)，或者是例子不夠貼近他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。我覺得我應(yīng)該結(jié)合一些真實(shí)的案例，或者是一些互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣可能效果會(huì)更好。

接著，我在組織小組討論的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力還有待提高。雖然他們能夠參與到討論中，但是很多時(shí)候他們的觀點(diǎn)不夠清晰，或者是沒有很好地組織語言。這讓我意識(shí)到，我在以后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。我可以在課堂上多設(shè)置一些需要學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)也可以提供一些寫作和口語表達(dá)的練習(xí)。

再來說說課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高?？赡苁撬麄儗?duì)這個(gè)話題本身就不太感興趣，或者是他們害怕在大家面前發(fā)言。為了提高他們的參與度，我可以在課堂上多設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M中互相討論，這樣既能提高他們的合作能力，也能讓他們?cè)谙鄬?duì)安全的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)有些孩子完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是作業(yè)內(nèi)容不夠吸引人，或者是作業(yè)量過大。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供一些多樣化的作業(yè)