StarterUnit2SectionB(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2SectionB(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的策略，提高學(xué)習(xí)效率。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題解決和批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)于英語(yǔ)字母、單詞的發(fā)音和拼寫有一定的了解，但可能在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上存在不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持興趣，尤其是通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法規(guī)則復(fù)雜的問(wèn)題。此外，對(duì)于不同文化背景的理解和適應(yīng)也可能成為挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鵁o(wú)法積極參與課堂討論。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源，包括聽(tīng)力材料、視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動(dòng)白板、PPT演示文稿五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹自己等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

-詞匯學(xué)習(xí)：介紹本節(jié)課的新詞匯，通過(guò)例句和圖片幫助學(xué)生記憶。

-語(yǔ)法講解：解釋本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，結(jié)合例句進(jìn)行說(shuō)明。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如情景對(duì)話、故事講述等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流，如角色扮演、問(wèn)答游戲等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看視頻，回答問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.綜合應(yīng)用（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫故事等。

-展示與評(píng)價(jià)：每組派代表展示他們的作品，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容等。

6.課后反思（教師自評(píng)）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、課堂氛圍、教學(xué)手段等方面。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的新詞匯外，可以引入與主題相關(guān)的常用短語(yǔ)和表達(dá)，如描述天氣、談?wù)撆d趣等。

-語(yǔ)法拓展：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，可以提供一些相關(guān)的擴(kuò)展練習(xí)，如比較級(jí)和最高級(jí)的用法，以及條件句的練習(xí)。

-文化拓展：介紹與英語(yǔ)國(guó)家相關(guān)的節(jié)日、習(xí)俗或歷史事件，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，讓學(xué)生了解不同的文化背景。

-聽(tīng)力拓展：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如新聞播報(bào)、訪談節(jié)目等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間收集和記憶新詞匯，可以通過(guò)制作單詞卡片、編寫小故事等方式加深記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：建議學(xué)生通過(guò)在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站或購(gòu)買相關(guān)的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行鞏固，同時(shí)可以組織語(yǔ)法游戲，如語(yǔ)法猜謎、語(yǔ)法接龍等。

-文化探索：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)國(guó)家的文化書籍或觀看紀(jì)錄片，以增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解和欣賞。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：建議學(xué)生每天安排一定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影片段等方式提高聽(tīng)力水平。

-交流實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流平臺(tái)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日慶?；顒?dòng)的海報(bào)或視頻，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。七、課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-完成下列單詞的正確拼寫：

a.___________(weather)

b.___________(interesting)

c.___________(holiday)

d.___________(custom)

2.語(yǔ)法練習(xí)

-將下列句子改為一般疑問(wèn)句：

a.Heisplayingsoccer.

b.Theyareeatingicecream.

c.Sheisreadingabook.

3.完成對(duì)話

-根據(jù)上下文，完成對(duì)話的空缺部分：

A:What'stheweatherliketoday?

B:___________.

A:It'sverysunny.

B:___________.

4.句子改寫

-將下列句子改為過(guò)去式：

a.Iamgoingtothepark.

b.TheyarewatchingTV.

c.Sheiseatinganapple.

5.語(yǔ)境填空

-根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空：

Ihavea___________holidaythissummer.I'mgoingto___________mygrandparentsinthecountryside.

答案：

1.a.weather,b.interesting,c.holiday,d.custom

2.a.Isheplayingsoccer?b.Aretheyeatingicecream?c.Isshereadingabook?

3.A:What'stheweatherliketoday?B:It'sverysunny.A:Doyouwanttogooutside?B:Yes,Ido.

4.a.Iwasgoingtothepark.b.TheywerewatchingTV.c.Shewaseatinganapple.

5.Ihaveaholidaythissummer.I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)國(guó)家常見(jiàn)節(jié)日及習(xí)俗

-描述天氣的表達(dá)方式

-介紹個(gè)人興趣和活動(dòng)的句型

②重點(diǎn)詞匯：

-holiday（假期）

-custom（習(xí)俗）

-weather（天氣）

-interesting（有趣的）

-countryside（鄉(xiāng)村）

③重點(diǎn)句型：

-What'stheweatherliketoday?

-It'sverysunny/cold/rainy.

-I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

-Ihaveaholidaythissummer.

-Ilikeplayingsoccer/watchingTV/eatingicecream.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如"holiday","custom","weather","interesting","countryside"，以及"What'stheweatherliketoday?"和"I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside."

2.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日及習(xí)俗的重要性，以及如何用英語(yǔ)描述天氣和個(gè)人興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于節(jié)日慶祝活動(dòng)的英語(yǔ)對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

-問(wèn)題示例：

a.Whatholidayisbeingcelebratedintheconversation?

b.Whatarethecustomsmentionedintheconversation?

c.Howdoesthespeakerdescribetheweather?

2.詞匯拼寫：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，寫出正確的拼寫。

-詞匯示例：holiday,interesting,countryside

3.句型應(yīng)用：

-學(xué)生根據(jù)給定的情景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-情景示例：描述一個(gè)假期的計(jì)劃。

-句型示例：I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.Whatareyougoingtodo?

4.語(yǔ)法練習(xí)：

-學(xué)生完成語(yǔ)法填空練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)。

-語(yǔ)法點(diǎn)示例：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

-練習(xí)示例：She___________(go)totheparkyesterday.She___________(go)thereeveryweekend.

5.寫作練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)提示，寫一段關(guān)于自己假期計(jì)劃的短文。

-提示示例：Writeaboutyourlastsummerholiday.Whatdidyoudo?Wheredidyougo?Howwasit?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的特色，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我將本節(jié)課的內(nèi)容與地理、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解文化差異，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法也受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采取了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有完全參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解語(yǔ)法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參