1《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)，主要圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第1課時(shí)的“學(xué)習(xí)的重要性”相銜接，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果的影響，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對個(gè)人成長的重要性，增強(qiáng)自我管理能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成終身學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)初步了解了學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)的基本概念有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)能夠區(qū)分學(xué)習(xí)與玩耍的區(qū)別，并對一些簡單的時(shí)間管理和計(jì)劃性學(xué)習(xí)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間相對較短。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，對于直觀、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有視覺型、聽覺型，也有動(dòng)覺型，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是時(shí)間管理能力不足，難以合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間；二是缺乏自律性，容易受到外界干擾，難以堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。針對這些問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)自律意識(shí)，并教授有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)的教材，包含相關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表，以及展示良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行時(shí)間管理的小型實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的重要性，知道了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長有著至關(guān)重要的作用。今天，我們來探討一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）師：請大家拿出筆記本，準(zhǔn)備好筆，跟老師一起走進(jìn)《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）師：同學(xué)們，什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

（2）師：請大家翻開課本，閱讀第1頁的內(nèi)容，看看書上是怎么解釋學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

（3）生：學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過程中形成的一種穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為方式。

（4）師：很好，那我們一起回顧一下我們已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

（1）師：接下來，我們來探討一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

（2）師：請大家再次翻開課本，閱讀第2頁的內(nèi)容，看看書上列舉了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

（3）生：學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，有助于提高成績，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。

（4）師：說得非常好！現(xiàn)在請同學(xué)們分享一下，自己在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

（1）師：那么，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

（2）師：課本第3頁給出了幾種方法，讓我們一起來看一下。

（3）生：①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；②養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；③堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；④積極參與課堂討論等。

（4）師：很好，同學(xué)們都掌握了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾螌⑦@些建議應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

（1）師：同學(xué)們，剛才我們討論了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下在日常生活中如何踐行這些方法。

（2）師：每組派一位代表分享討論成果。

2.時(shí)間管理實(shí)驗(yàn)

（1）師：接下來，我們來做一個(gè)時(shí)間管理實(shí)驗(yàn)，看看同學(xué)們能否合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。

（2）師：請同學(xué)們拿出筆記本，根據(jù)課本第4頁的內(nèi)容，制定一個(gè)時(shí)間表。

（3）師：5分鐘后，請各組展示自己的時(shí)間表，并說明如何合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（1）師：通過今天的課程，我們了解到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

（2）師：希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)

（1）師：請大家根據(jù)今天的課程內(nèi)容，完成以下作業(yè)。

（2）師：①結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃；②記錄一天的學(xué)習(xí)過程，分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、課后拓展

1.師生交流

（1）師：課后，請同學(xué)們與家長、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相督促，共同進(jìn)步。

（2）師：希望大家在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知層面

（1）學(xué)生對學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為之間的關(guān)系。

（2）學(xué)生了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣對個(gè)人成長和學(xué)習(xí)效果的影響，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.能力層面

（1）學(xué)生在時(shí)間管理方面取得了一定的進(jìn)步，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。

（2）學(xué)生在自律性方面有所提高，能夠自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面得到優(yōu)化，能夠通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、參與討論等方式提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感層面

（1）學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，對知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲望，愿意主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于克服困難，不斷進(jìn)步。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

4.行動(dòng)層面

（1）學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)等。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中，能夠與同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）學(xué)生在家庭作業(yè)、考試等實(shí)際學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高學(xué)習(xí)成績。

5.自我反思與評價(jià)

（1）學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我反思，找出不足之處，并制定改進(jìn)措施。

（2）學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)效果對自身進(jìn)行評價(jià)，了解自己的進(jìn)步空間，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義

②學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

③培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

②關(guān)鍵詞：

①學(xué)習(xí)習(xí)慣

②重要性

③方法

③重點(diǎn)句子：

①“學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過程中形成的一種穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為方式?！?/p>

②“學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，有助于提高成績，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等?！?/p>

③“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；積極參與課堂討論等?！敝攸c(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題

題目：請結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)為期一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并說明如何執(zhí)行。

答案：示例

-早上7:00起床，7:30完成晨讀；

-8:00-12:00上課，認(rèn)真聽講，積極回答問題；

-12:00-14:00午休；

-14:00-17:00完成課后作業(yè)；

-17:00-18:00進(jìn)行課外閱讀；

-18:00-19:00晚餐及休息；

-19:00-20:30進(jìn)行體育鍛煉；

-20:30-21:00復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)；

-21:00-22:00準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品；

-22:00睡前閱讀。

2.分析題

題目：分析以下情景，指出其中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

情景：小明每天晚上都熬夜完成作業(yè)，導(dǎo)致第二天上課精神不集中，成績下降。

答案：存在問題：熬夜影響睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致第二天精神不集中，影響學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)建議：小明應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠，避免熬夜；同時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，合理安排作業(yè)完成時(shí)間。

3.應(yīng)用題

題目：根據(jù)課本內(nèi)容，解釋以下現(xiàn)象，并說明如何解決。

現(xiàn)象：小華每天學(xué)習(xí)都很努力，但成績卻一直不理想。

答案：解釋：小華可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}。解決方法：小華可以嘗試以下方法：1）請教老師和同學(xué)，了解正確的學(xué)習(xí)方法；2）分析自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處；3）制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行。

4.創(chuàng)設(shè)題

題目：如果你是小明的同桌，發(fā)現(xiàn)他最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，你會(huì)怎么做？

答案：示例

-私下與小明溝通，了解他學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因；

-鼓勵(lì)小明，幫助他樹立信心；

-提供學(xué)習(xí)上的幫助，如共同討論問題，互相檢查作業(yè)；

-與小明一起