Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過英語口語交流，讓學(xué)生學(xué)會描述校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過課本中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，進(jìn)行實際場景的口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化意識和社會實踐能力為核心。通過角色扮演、小組討論等活動，提升學(xué)生用英語進(jìn)行校園生活描述的能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識，同時鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句型和簡單的語法知識。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，對英語字母、數(shù)字和一些常用單詞有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和故事；部分學(xué)生則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在口語表達(dá)方面可能遇到困難，尤其是在使用英語描述具體事物和場景時。部分學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯量來準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，文化差異也可能導(dǎo)致學(xué)生在理解某些英語表達(dá)時產(chǎn)生困惑。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板。

2.課程平臺：仁愛版英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：校園生活相關(guān)的英語聽力材料、圖片和視頻素材。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡校園生活嗎？你們能描述一下你們學(xué)校的特點嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，如校園建筑、學(xué)生活動等，讓學(xué)生初步感受校園生活的魅力或特點。

簡短介紹校園生活的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園生活的基本概念、組成部分和活動形式。

過程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成部分如學(xué)習(xí)、活動、社交等。

詳細(xì)介紹校園生活的組成部分或活動形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)校文化節(jié)、運動會、社團(tuán)活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社交能力的影響，以及如何參與和享受校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地融入校園生活”、“校園生活中的禮儀”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對學(xué)生個人成長和社交能力的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與校園活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文或報告，分享自己的校園生活經(jīng)歷和感悟。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對校園生活的進(jìn)一步思考和實踐。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后參與校園活動，如加入社團(tuán)、參加志愿者服務(wù)等。

布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生觀察和記錄自己在校園生活中的點滴，下節(jié)課分享交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運用所學(xué)的英語詞匯和句型，描述校園生活的各個方面，如教室、圖書館、操場等。學(xué)生在口語交流中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點和感受，提高英語口語表達(dá)能力。

2.詞匯量增加：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與校園生活相關(guān)的詞匯，如school,classroom,library,playground,teacher,student等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更好地描述和交流。

3.語法運用能力加強(qiáng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述校園生活中的事件，如上課、參加活動等。學(xué)生能夠正確運用動詞的時態(tài)和語態(tài)，提高英語語法運用能力。

4.文化意識增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家和地區(qū)的校園文化，拓寬了視野。學(xué)生能夠認(rèn)識到校園生活對于個人成長的重要性，培養(yǎng)跨文化意識。

5.團(tuán)隊合作能力提升：

學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高團(tuán)隊合作能力。

6.解決問題能力增強(qiáng)：

學(xué)生在面對校園生活中的問題時，能夠運用所學(xué)知識，提出解決方案。例如，學(xué)生在討論如何更好地融入校園生活時，能夠提出參加社團(tuán)活動、主動與同學(xué)交流等建議。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何自主查找資料、整理信息，為課后作業(yè)做好準(zhǔn)備。學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了校園生活的快樂和意義，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。學(xué)生認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)、積極參與校園活動的重要性，樹立正確的價值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想說說教學(xué)方法。我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓學(xué)生在具體的情境中運用英語進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在角色扮演中積極性很高，參與度也很強(qiáng)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能夠完成對話，但詞匯和句型的運用還不夠靈活。這說明我在日常教學(xué)中，可能需要更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯積累和句型練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論氛圍不夠熱烈，可能是由于部分學(xué)生不太敢于開口。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯。學(xué)生們在課堂上都比較遵守紀(jì)律，能夠按照要求完成各項任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，個別學(xué)生可能會因為害羞或者不自信而不太發(fā)言。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯量、語法運用和口語表達(dá)方面都有了明顯的進(jìn)步。同時，我也看到了他們在團(tuán)隊合作和問題解決能力上的提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學(xué)生的更多參與。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我還需要提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在日常教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

4.豐富課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.加強(qiáng)對學(xué)生自信心和表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與課堂討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication”，通過這節(jié)課，我們了解了如何用英語描述校園生活，包括校園建筑、活動和人物。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.校園詞匯：我們學(xué)習(xí)了與校園相關(guān)的詞匯，如school,classroom,library,playground,teacher,student等。

2.句型結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時和一般過去時來描述校園生活中的事件。

3.口語表達(dá)：我們通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了用英語進(jìn)行口語交流。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-Whatisthemainplacewherestudentsstudy?

A.Library

B.Playground

C.Classroom

D.Teacher'soffice

2.完形填空：

Iusuallygotothe__________afterschooltoborrowbooks.

3.簡答題：

-Describeyourfavoriteplaceintheschoolandwhy.

-Whatactivitiesdoyouenjoydoingwithyourfriendsatschool?

4.口語練習(xí)：

-Practiceashortdialoguewithapartneraboutyourschoolday.

5.小組活動：

-Workingroupstocreateapostershowingdifferentactivitiesinyourschool.

請同學(xué)們認(rèn)真完成上述檢測，這將幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識。完成后，我們將進(jìn)行集體點評和總結(jié)。希望大家能夠積極參與，把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的英語知識和技能，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.寫作練習(xí)：

-主題：MySchoolLife

-要求：用英語寫一篇短文，描述你的一天校園生活，包括上學(xué)、上課、課間休息、放學(xué)等環(huán)節(jié)。字?jǐn)?shù)在100-150字。

2.角色扮演：

-主題：ATypicalSchoolDay

-要求：與一位同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演，模擬一天校園生活的對話?？梢园ㄔ缟仙蠈W(xué)、上課、課間休息、放學(xué)回家等場景。

3.情景描述：

-主題：MySchool'sActivities

-要求：描述你學(xué)校的一些特色活動，如運動會、文化節(jié)、社團(tuán)活動等。使用過去時態(tài)，字?jǐn)?shù)在150-200字。

4.詞匯積累：

-主題：WordsAboutSchool

-要求：列出至少10個與學(xué)校生活相關(guān)的英語單詞，并造句說明每個單詞的用法。

5.圖片描述：

-主題：DescribethePicture

-要求：觀察一張描繪校園生活的圖片，用英語描述圖片中的場景和人物。字?jǐn)?shù)在100-150字。

1.WritingPractice:

Myschooldaystartsearly.Iwakeupat6:30a.m.andhavebreakfastwithmyfamily.Ileavehomeat7:15andarriveatschoolby7:30.Ihavefourclassesinthemorning,thenlunchbreak.Afterlunch,Ihavetwomoreclasses.Igotothelibrarytodomyhomeworkintheafternoon.Finally,Igohomeandrelaxwithmyfamily.

2.RolePlay:

StudentA:Goodmorning,howwasyourday?

StudentB:Goodmorning!Itwasprettygood.Ihadmathclassfirstthinginthemorning.Then,wehadabreakandplayedbasketballwiththeboys.

3.ScenarioDescription:

Myschoolhasagreatsportsdayeveryyear.Wehavedifferentcompetitionslikerunning,jumping,andrelayraces.Thewhole